為深入推進(jìn)思政教育與德育工作深度融合，探索“思政一體，鑄魂育人” 的實(shí)踐路徑，2025 年12月18日下午，南京市姬大衛(wèi)德育名師工作室第六次主題研討活動(dòng)暨南師附中高淳學(xué)校第四屆德育論壇活動(dòng)在南師附中高淳學(xué)校初中部順利舉行。高淳區(qū)教育局基教科相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、南京市姬大衛(wèi)德育名師工作室全體成員及南師附中高淳學(xué)校初中一到三年級(jí)班主任代表齊聚一堂，共話德育新方向，共研育人新方法。

01

紅色課堂鑄魂：循史詩(shī)之路立少年之志

活動(dòng)開(kāi)篇，劉蒙老師執(zhí)教紅色思政課《觀渡江史詩(shī)，鑄少年之志》。課堂上，劉蒙老師以渡江戰(zhàn)役研學(xué)活動(dòng)為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生循著歷史脈絡(luò)，深入探討戰(zhàn)役背景、英雄事跡與精神內(nèi)核，進(jìn)而延伸至“渡江精神如何賦能日常學(xué)習(xí)生活” 的現(xiàn)實(shí)命題。通過(guò)個(gè)人分享、小組研討、目標(biāo)書(shū)寫(xiě)等多元形式，學(xué)生們?cè)诨?dòng)中感悟革命先輩的奮斗初心，將愛(ài)國(guó)情懷轉(zhuǎn)化為具體奮斗目標(biāo)，樹(shù)立起 “做新時(shí)代渡江人” 的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，讓紅色基因在青春歲月中生根發(fā)芽。

02

主題分享賦能：破成長(zhǎng)困境啟德育新思

隨后，南師附中高淳學(xué)校王朝陽(yáng)書(shū)記為校第四屆德育論壇活動(dòng)致辭，并向大家作了《礪行啟智?喚醒成長(zhǎng)—— 初三喚醒行動(dòng)》主題分享。聚焦初三學(xué)生成長(zhǎng)關(guān)鍵期的特殊學(xué)情，王朝陽(yáng)書(shū)記結(jié)合學(xué)校初三喚醒行動(dòng)的真實(shí)案例，深度剖析了思政教育在破解學(xué)生 “躺平” 困境、喚醒成長(zhǎng)內(nèi)驅(qū)力中的核心作用。他強(qiáng)調(diào)，育人需秉持耐心與智慧，要摒棄簡(jiǎn)單化的施壓模式，給予學(xué)生足夠的成長(zhǎng)空間與時(shí)間，王朝陽(yáng)書(shū)記務(wù)實(shí)深刻的分享為初三德育工作提供了可落地的實(shí)踐方案。

03

分組研討聚力：分學(xué)段獻(xiàn)策解育人難題

在分組研討環(huán)節(jié)，初一、初二、初三三個(gè)研討小組分別在指導(dǎo)專家的引領(lǐng)下，圍繞 “思政一體化融入年級(jí)德育工作”“以思政教育引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)成長(zhǎng)”“躺平學(xué)生如何喚醒” 等核心議題展開(kāi)熱烈討論。老師們結(jié)合各年級(jí)學(xué)情，分享一線實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，碰撞思維火花，形成了一系列富有針對(duì)性的育人策略。

04

專家領(lǐng)航指路：論德育智慧探銜接之道

討論結(jié)束，初一孫文潔老師、初二丁蘇徽老師、初三邢詩(shī)惠老師作為年級(jí)代表依次登臺(tái)分享。南京市姬大衛(wèi)德育名師工作室主持人姬大衛(wèi)書(shū)記進(jìn)行專業(yè)點(diǎn)評(píng)與答疑，他著重指出，思政教育應(yīng)貫穿小學(xué)、初中、高中全學(xué)段，構(gòu)建一體化育人體系。要引導(dǎo)學(xué)生建立校園生活的心靈寄托，推動(dòng)小學(xué)與初中形成評(píng)價(jià)導(dǎo)向一體化，共建共享教學(xué)資源庫(kù)，從理論與實(shí)踐雙重維度為思政一體化建設(shè)指明方向，現(xiàn)場(chǎng)交流氛圍熱烈而濃厚。

專題講座環(huán)節(jié)，高淳一中趙淑娟副校長(zhǎng)以《愛(ài)在尋常處，勤于細(xì)微中》為題，結(jié)合自身深耕一線的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，從 “根基筑牢、氛圍浸潤(rùn)、骨干賦能、情緒穩(wěn)控、關(guān)系和諧” 五個(gè)維度，系統(tǒng)分享了德育工作的實(shí)踐智慧。強(qiáng)調(diào)德育工作要注重細(xì)節(jié)、傾注愛(ài)心，于實(shí)踐中守住育人的初心，不斷探索優(yōu)化育人的路徑。最后，趙淑娟副校長(zhǎng)指出教育無(wú)需喧囂，用心即是遠(yuǎn)方。成長(zhǎng)不必速成，深耕必有回響。

湖濱高中趙靜老師則以《從共舞到目送 —— 初高中德育角色的過(guò)渡》為題，通過(guò)班主任工作中的溫暖故事，生動(dòng)闡釋了初高中德育的差異與銜接要點(diǎn)。她提出，初中德育是 “共舞”，需以陪伴牽引注入成長(zhǎng)溫暖；高中德育是 “目送”，需以信任放手成就個(gè)體光芒，而 “共舞” 的本質(zhì)是有節(jié)奏的放手、確信后的放飛。兩位專家的講座既有理論高度，又有實(shí)踐溫度，為思政德育工作提供了全新思路與方法。兩位專家的講座既有理論支撐，又有實(shí)踐指導(dǎo)，為在場(chǎng)教師解鎖了思政德育工作的新方法、新路徑

05

總結(jié)寄語(yǔ)續(xù)航：凝育人共識(shí)赴成長(zhǎng)之約

活動(dòng)尾聲，高淳區(qū)教育局基教科梁琿科長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。他高度肯定了活動(dòng)的實(shí)效性與創(chuàng)新性，認(rèn)為此次研討主題鮮明、內(nèi)容充實(shí)、成果豐碩，為區(qū)域思政德育工作的專業(yè)化、體系化發(fā)展注入了強(qiáng)勁動(dòng)力。同時(shí)，他寄語(yǔ)全體教育同仁，以此次活動(dòng)為契機(jī)，深耕德育沃土、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，讓關(guān)愛(ài)之光照亮每一位學(xué)生的成長(zhǎng)之路。

此次 “思政一體，鑄魂育人” 主題研討活動(dòng)的成功舉辦，不僅搭建了優(yōu)質(zhì)的交流分享平臺(tái)，更凝聚了育人共識(shí)、明晰了實(shí)踐方向。

來(lái)源：南師附中高淳學(xué)校

編委會(huì)：周潔 袁靖涵 舍春 桑迪

欄目主編：周潔

聯(lián)合出品：

南京報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)江豚新聞融媒體中心

南京電視臺(tái)牛咔視頻《新魅力校園》欄目組

江蘇教育頻道《名校名家行》欄目組

本平臺(tái)及網(wǎng)站發(fā)布內(nèi)容，由江蘇新魅力校園融媒體中心原創(chuàng)或者甲方授權(quán)，未經(jīng)許可禁止轉(zhuǎn)載。如若發(fā)現(xiàn)我們的內(nèi)容使用了第三方素材，請(qǐng)權(quán)利人聯(lián)系我們洽談授權(quán)或刪除。