2025年《哪吒2》上映以來，幾乎每天都在刷各種影視記錄，最終以150億元總票房保持全球動畫電影榜首位置，打破好萊塢長期壟斷，形成“一超多強”格局。而這背后是技術與審美為代表的中國文化崛起。福州“95后”動畫設計師、梟羽寒飛文化創(chuàng)意工作室創(chuàng)始人陳凌梟參與了《哪吒2》中玉虛宮、陳塘關等部分場景的幕后制作，這位來自福建理工大學的畢業(yè)生，創(chuàng)業(yè)成長軌跡恰與中國動漫崛起步調一致，更清晰映照出福建理工大學以全方位育人支撐畢業(yè)生高質量就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的堅實底氣。

陳凌梟的成長起點，深深扎根于福建理工大學注重實踐能力與綜合素養(yǎng)培育的土壤。大學在讀期間，他主動加入外聯(lián)社、藝術社等社團，在豐富的校園活動中不斷提升藝術修養(yǎng)與人際交往能力。學校舉辦文化節(jié)時，面對陌生的商務談判場景，陳凌梟克服緊張與壓力，憑借對活動價值的清晰呈現(xiàn)與十足誠意，歷經多輪溝通談判成功達成合作。

“這不僅鍛煉了我的溝通能力、談判能力和團隊協(xié)作能力，還讓我學會了如何在挫折中成長，如何在壓力下保持積極的心態(tài)”，這段經歷積累的軟實力，成為他日后職業(yè)發(fā)展與創(chuàng)業(yè)路上的重要鋪墊。

而這樣的實踐機會，正是學校“測評-規(guī)劃-實踐-提升”就業(yè)指導模式的生動體現(xiàn)，學校構建“大一認知規(guī)劃、大二素養(yǎng)提升、大三技能強化、大四實戰(zhàn)指導”的遞進式培養(yǎng)路徑，近三年開展校院兩級就業(yè)育人活動400余場，讓學生在實踐中錘煉綜合能力。

專業(yè)能力的扎實鍛造，為陳凌梟的職業(yè)發(fā)展筑牢根基。福建理工大學的專業(yè)布局緊扣國家戰(zhàn)略與地方產業(yè)需求，形成“大機電”“大土木”“大海工”和特色新文科的“三大一特”學科整體布局，建立“招生-培養(yǎng)-就業(yè)”聯(lián)動機制，確保課程內容與產業(yè)技術同步迭代。設計學院的數(shù)字媒體技術專業(yè)深度對接文創(chuàng)產業(yè)需求，依托學校300余個校外實習基地，為學生搭建了理論聯(lián)系實際的廣闊平臺。

畢業(yè)后，陳凌梟順利進入成都、廈門等地的動畫公司，先后參與《熊出沒》《大雨》等一線電影的制作，在實戰(zhàn)中持續(xù)精進技術。2023年，積累了豐富行業(yè)經驗的他回到福州創(chuàng)業(yè)，而學校構建的多層次校企合作機制與產業(yè)對接資源，為他的創(chuàng)業(yè)之路提供了隱性支撐，最終讓他有機會接到《哪吒2》玉虛宮部分雕刻建模的核心工作。

面對餃子導演的精益求精，陳凌梟團隊頂住壓力歷時兩個多月潛心打磨，憑借過硬的專業(yè)技術成功交付，這正是學校專業(yè)培養(yǎng)與產業(yè)需求高度契合的有力印證。

陳凌梟的創(chuàng)業(yè)成功與持續(xù)成長，離不開學校教就創(chuàng)“全鏈融通”育人革新的強力托舉。福建理工大學搭建了多層次創(chuàng)業(yè)平臺，以集成“創(chuàng)業(yè)苗圃+孵化器+加速器”功能支撐創(chuàng)業(yè)實踐，全方位培育學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，近年來成功孵化了一批優(yōu)質創(chuàng)業(yè)項目，陳凌梟及其創(chuàng)立的梟羽寒飛文化創(chuàng)意工作室便是其中的典型代表。學校先后獲評“福建省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造教育示范建設院?！薄案＝ㄊ”妱?chuàng)空間”等多項省級榮譽，為創(chuàng)業(yè)團隊提供了從創(chuàng)意萌發(fā)到項目落地的全流程支持。

這份培育的力量還在不斷傳遞，近期陳凌梟攜手在校學弟學妹參與中國國際大學生創(chuàng)新大賽，憑借《數(shù)造維界——虛擬世界的三維建模創(chuàng)新者》項目為學校贏得珍貴銀牌，對于正在求學或者求職的學弟學妹，陳凌梟也給出了中肯的意見。

從社團實踐中錘煉綜合素養(yǎng)，到專業(yè)培養(yǎng)中夯實技術功底，再到創(chuàng)業(yè)平臺上實現(xiàn)夢想躍升，陳凌梟的成長軌跡正是福建理工大學就業(yè)育人成效的生動縮影。學校以“三擎驅動”就業(yè)工作體系為支撐，通過教就創(chuàng)“全鏈融通”的育人革新，讓無數(shù)像陳凌梟一樣的畢業(yè)生既能站穩(wěn)行業(yè)賽道，更能敢于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。也印證了福建理工大學為學生成長賦能、為產業(yè)發(fā)展育才的堅實實力。