文 | 吉米媽

來源丨微信公眾號“三個媽媽六個娃”

ID：pkumum

開頭先給大家提個醒兒~

快過年了，也是流感盛行的時候，好多姐妹找我返團的

12.23號（明天）晚上12點就要截團下架了，錯過團文的姐妹

現(xiàn)貨庫存不多了，抓住最后幾小時的下單時間，下一次再有庫存就不知道什么時候了！

下面是今天的正文。

今兒已經(jīng)是12月22日了，每年到了12月，各種節(jié)日就會接踵而來。

平安夜、圣誕節(jié)、新年、春節(jié)

喜慶的氣氛，一浪接著一浪。

如果家里人的生日或者一些特別日子也在這段時間。

那就是喜上加喜，更加熱鬧了。

說到過生日，我想起前段時間看過的一個視頻。

一個年輕女孩在海底撈慶祝生日。

她整理了一下頭發(fā)，面前擺著生日蛋糕，可能正打算拍一張美美的生日照。

這時，一位媽媽帶著一個大約兩三歲的小男孩兒走了過來。

男孩有點怯生生的，而他的媽媽一邊舉著手機錄像，一邊對他說：

“你說，生日快樂”。

男孩畢竟還小，復述完媽媽的話就直愣愣地站在那里。

這時寶媽又提醒他：

“那你想要什么，你說啊?！?/blockquote>

男孩說：

“我想要蛋糕”。

圖源網(wǎng)絡

善良的小姐姐大方地切了一塊蛋糕送給小男孩。

這位寶媽夸獎自己兒子：

“這是你自己要來的小蛋糕是嗎？”

小男孩很開心，滿意地享受起吃蛋糕的快樂。

寶媽隨后把這段視頻發(fā)到社交媒體，并配文

“是努力成長，變得勇敢自信的小崽呀～”。

圖源網(wǎng)絡

說到這里，我其實很想問問大家，對于這位媽媽的做法，你們怎么看？

如果換做是你，會在別人過生日的時候，帶著孩子過去要蛋糕么？

之所以這樣問，是因為這位寶媽把視頻發(fā)到平臺后，很快引發(fā)了一波網(wǎng)絡熱議。

網(wǎng)友們對于寶媽帶孩子向別人要生日蛋糕這件事兒。

態(tài)度不太統(tǒng)一，夸的罵的都有。

一段要蛋糕的視頻，

為什么會引發(fā)全網(wǎng)熱議

多數(shù)人不贊成這位寶媽的做法。

很多人說，

根本沒看出孩子的勇敢自信，只看到一個沒有邊界感的寶媽。

在別人高高興興地慶祝生日的時候，未經(jīng)邀請，理直氣壯地帶著自己的孩子闖入陌生人的私人聚會。

對別人的生日祝福，也只是走個過場。

目的只是為了滿足自己孩子吃蛋糕的愿望。

塑造自己會教育孩子，會鼓勵孩子的好媽媽形象。

全程拿著手機錄像，似乎別人都成了配合她表演的一環(huán)。

明明是一種對別人的打擾，但卻被包裝成了孩子的勇敢自信。

有人在評論區(qū)說，自己也遇到過同樣的情況。

雖然心里不悅，但面對孩子稚嫩的請求和充滿期待的寶媽。

也不好當面拒絕，只能尷尬又不失禮貌地滿足孩子的愿望。

己的生日派對，本是專屬的個人時刻，卻被莫名其妙地變成了他人教育的

“實踐現(xiàn)場”。

總感覺有點被冒犯到。

有的網(wǎng)友更是一針見血。

這種不考慮他人感受，一廂情愿地向別人討要的行為，其實是邊界感非常模糊的體現(xiàn)。

不但很難鍛煉出孩子真正的膽量，還可能讓孩子養(yǎng)成

“只要我開口，別人就該滿足我”的單向索取模式。

還有嘴毒的網(wǎng)友說。

我們小時候，和別人要

吃的

，回家都是要被說被罵的，什么時候這種行為倒變成一種勇敢社交了？

孩子想吃蛋糕完全可以給他買一塊或者給小姐姐買一份禮物交換，這種直接討要的行為，很容易讓人覺得就是想貪小便宜。

還有一些說得更難聽的話，我們就不提了。

當然，也有一部分人認為，這位寶媽只是為了鍛煉孩子的膽量而已，不必上綱上線。

讓孩子主動開口與陌生人交流，能夠鍛煉孩子的勇氣和表達能力。

這個社會應該對年幼的孩子多一些包容。

只不過是分享一塊蛋糕而已，沒必要那么計較。

看完正反雙方的不同意見。

大家有什么感受？對于這位寶媽的做法，你是支持還是反對？

歡迎大家把自己的看法寫在留言區(qū)，暢所欲言。

接下來，我也想說說我對這件事的看法。

對于這件事，我想說幾句不中聽的話

坦白講，同為老母親，我其實非常理解這位媽媽。

她可能不一定是真的想貪小便宜，畢竟都是去海底撈吃飯，不會連一塊蛋糕都買不起。

但可能當時孩子就是看見別人的蛋糕，突然想吃。

而她也是受網(wǎng)上一些風氣的影響，覺得這是鍛煉孩子的好機會。

所以就帶著孩子去要了。

但理解并不代表認同。

相反，對于這種做法，我還想說幾句不那么中聽的話。

1、鍛煉孩子社交能力，

不等于和別人要東西

我記得之前上心理學課程的時候，接觸過這樣一個概念。

健康的社交能力發(fā)展包括四個層次：自我認知、情緒理解、情境判斷和行為選擇。

簡單地向陌生人索要食物，只觸及了最表層的社交行為，但卻忽視了社交能力里最重要的禮貌與尊重。

真正的社交能力，是建立在互相尊重、恰當表達、理解社交情境的基礎上，而并不是單純地張口和別人要東西。

圖源網(wǎng)絡

如果真想要鍛煉孩子，可以讓他去點自己喜歡吃的菜或者提出一些合理的訴求。

我?guī)е埡图兹ゲ蛷d或者住酒店的時候。

也會讓他們自己打電話和前臺說房間里少了一雙拖鞋或者需要再加一瓶水。

因為這些都是包含在應該享有的服務之內(nèi)，并不會給別人帶來額外的負擔或者打擾。

教會孩子和他人互動，鍛煉孩子的勇氣和膽量有很多場景和方式。

而不是非要在過生日這樣的重要場合和別人要蛋糕。

孩子的社交成長，說白了，就是讓孩子逐漸體會出何時主動、何時等待、如何表達、如何尊重他人，又不失自己的主體性。

而在別人過生日的時候，很唐突地和別人要蛋糕。

可能只教會了孩子如何勇敢地索取，并未教會TA如何與他人良性互動。

2、孩子小，并不能成為越界的理由

事件中的孩子的確很小，才兩三歲而已。

屬于什么都不太懂的年紀，所以的確不應該怪孩子。

從始至終，其實越界的都是家長。

家長可能覺得，因為孩子小，所以做什么都可以被原諒。

但孩子都是跟著大人學的。

如果大人覺得理所應當，孩子也不會覺得有什么不妥；

如果大人

常常越界，孩子可能也會有樣學樣。

當鼓勵“勇敢”越過邊界，就成了冒失；

當“鍛煉”無視場合，就成了打擾。

愛孩子，是護他天真，而非利用其天真。

教育的最終目標，不是培養(yǎng)“敢要”的孩子，而是逐漸把TA培養(yǎng)“懂分寸、知進退、內(nèi)心豐盈”的大人。

以上，和大家共勉。

先別走，文章最后還有一條直播預告

啾啾媽說：

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“孩子特別喜歡上毛豆英語，我報這個班受到全家一致認同?！?/blockquote>

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