在大多數(shù)父母看來(lái)，自己家的孩子永遠(yuǎn)是最好的，即使犯錯(cuò)了，也會(huì)特意庇護(hù)，通過(guò)這種方式保護(hù)自己的孩子。甚至有人會(huì)認(rèn)為，這是對(duì)孩子的愛(ài)，殊不知，自己的做法對(duì)孩子造成了極大的傷害。

浩宇是獨(dú)生子，媽媽特意辭職，坦言要陪伴孩子成長(zhǎng)。浩宇是一個(gè)很調(diào)皮的孩子，平時(shí)經(jīng)常會(huì)故意搶小伙伴的玩具，每次媽媽都假裝看不見(jiàn)，即使別的家長(zhǎng)找到了家里，媽媽也只是搪塞道：“孩子小不懂事”。

看到兒子又跟別人打架了，浩宇媽媽沒(méi)有上前制止，反而還因?yàn)閮鹤拥膭倮?jiǎng)勵(lì)了他。久而久之，浩宇就變成了一個(gè)小霸王。

上高中了，學(xué)習(xí)更緊了，媽媽什么都不讓浩宇做，讓他一心撲在學(xué)習(xí)上，同學(xué)看浩宇連鞋帶都不會(huì)系，浩宇上去就給了同學(xué)一拳頭，兩個(gè)人扭打在一起，最終，浩宇勝利了，不過(guò)，由于出手過(guò)重，在當(dāng)?shù)匾鹆宿Z動(dòng)，學(xué)校將其勸退。

后來(lái)，媽媽又為他找了幾個(gè)學(xué)校，畢竟浩宇的情況已經(jīng)搞得人盡皆知，一聽(tīng)說(shuō)大名鼎鼎的浩宇，學(xué)校都不敢收，父母為此傷透腦筋，最終，只好讓其去上了一所技校。

01 希望孩子有出息，家長(zhǎng)要避開(kāi)這幾種行為

行為一：包攬孩子所有的事情

在父母看來(lái)，只要孩子少受罪，哪怕自己付出的再多也無(wú)所謂，因此很多父母往往會(huì)包攬孩子所有的事情，他們會(huì)認(rèn)為這就是自己對(duì)孩子的愛(ài)，其實(shí)，這份愛(ài)太沉重，往往會(huì)剪短孩子飛翔的翅膀。

由于孩子的事情長(zhǎng)時(shí)間由父母包辦，久而久之，孩子也會(huì)認(rèn)為這些事情是父母應(yīng)該做的，往往失去了生活的主動(dòng)權(quán)，凡事只會(huì)依賴父母，變成了一個(gè)低能兒。

行為二：任憑孩子耍性子

每個(gè)孩子都猶如一棵小樹(shù)，有可能會(huì)長(zhǎng)出多余的枝條，如果家長(zhǎng)不能及時(shí)予以指正，孩子往往不知道自己錯(cuò)在哪里，家長(zhǎng)任憑孩子耍性子，表面上看似給了他自由，實(shí)則卻會(huì)因?yàn)樽约旱牟宦劜粏?wèn)，阻礙孩子健康發(fā)展。

行為三：忽略孩子的謊言

大多數(shù)的孩子都曾經(jīng)撒過(guò)謊，不管謊言出于什么目的，為了圓這個(gè)謊，便會(huì)編造更多的謊言，因此一旦發(fā)現(xiàn)了孩子的謊言時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)戳破，并且告訴孩子謊言只是一個(gè)虛幻的泡影，終究要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。

讓孩子懂得如何正確選擇自我行為，不必因?yàn)橐粋€(gè)謊言而讓自己陷入深淵，只有面對(duì)真實(shí)的自己，才能夠獲得長(zhǎng)足的進(jìn)展。

02以后有出息的孩子，身上會(huì)有這幾個(gè)特征

特征一：勇敢，有主見(jiàn)

很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子會(huì)做出錯(cuò)誤的選擇，因此，他們往往會(huì)代替孩子做選擇。這種方式看似讓孩子少走了彎路，卻剝奪了孩子做決定的權(quán)利。

面對(duì)其他權(quán)威的說(shuō)法，想要提出不同的意見(jiàn)需要勇敢，大膽的表達(dá)自己的意見(jiàn)，不管是不是會(huì)被接受，勇敢始終值得稱贊。

特征二：不會(huì)輕易放棄

大多數(shù)人都會(huì)看到別人閃光的一面，其實(shí)所有的一切都是來(lái)之不易的，如果自己想要走哪條路，就要咬緊牙關(guān)繼續(xù)前行，不要妄想一帆風(fēng)順，所有的成功都來(lái)之不易，只要被人放棄終究會(huì)到達(dá)巔峰。

成功的那一刻人人羨慕，但是這其中的風(fēng)雨兼程只有自己懂得，讓孩子明白成功背后的淚水和汗水，才能懂得成功的不易。

特征三：懂得幫助別人

每個(gè)人都需要和這個(gè)世界相處，只有給予了別人幫助，才能夠擁有的好人緣。幫助別人，看似為別人提供了好處，實(shí)則是在給自己鋪路。

不要吝嗇自己的一言一行，或許只是舉手之勞便能夠給予別人帶來(lái)溫暖，懂得幫助別人的孩子猶如一份陽(yáng)光，不僅溫暖了自己，也照亮了別人。

03幾種教育方式能起到事半功倍的功效

第一種方式，讓孩子自己做出選擇。不要擔(dān)心孩子會(huì)做錯(cuò)事情，將主動(dòng)權(quán)交給孩子，或許他們的選擇并非盡善盡美，相信在一次次的摸爬滾打中，孩子也必然會(huì)日趨完善自己的決策。

當(dāng)然了，在孩子做決定的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)該放寬心，不必一味嘮叨。即使是錯(cuò)誤的，也不必一味的指責(zé)，讓孩子為自己的行為負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

第二種方式，讓孩子為自己的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)。每個(gè)人都是自己人生的主人，家長(zhǎng)可以幫助孩子處理問(wèn)題，但是絕不能代替孩子過(guò)完人生，不管自己選擇了哪條路都要勇敢的走下去，即使是錯(cuò)誤的，也要讓自己品嘗淚水的苦澀。

每個(gè)人都要為自己的行為負(fù)責(zé)，成功自然是喜悅的，而失敗也是難免的，讓孩子懂得事情的兩面性，不必一味追求成功，錯(cuò)誤也是人生的墊腳石。

第三種方式，主動(dòng)幫助孩子疏導(dǎo)壓力。在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，每個(gè)人都有或多或少的壓力，對(duì)于孩子而言，往往學(xué)習(xí)緊張，競(jìng)爭(zhēng)激烈很容易會(huì)產(chǎn)生極大的壓力，因此家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，并且?guī)椭⒆泳徑鈮毫Α?/p>

節(jié)假日，帶孩子一起去郊游，放下所有的學(xué)業(yè)，不管成績(jī)?nèi)绾?，不要總是認(rèn)為成績(jī)不理想，便開(kāi)始補(bǔ)課，給予孩子放松的機(jī)會(huì)。

Tips：請(qǐng)記得要讓孩子玩的盡興，在玩樂(lè)的過(guò)程中逐漸釋放壓力，為新一輪的學(xué)習(xí)積蓄力量。

枕邊育兒寄語(yǔ)：

每個(gè)家長(zhǎng)都渴盼自己的孩子是優(yōu)秀的，可是并非所有的夢(mèng)想都能如愿，或許家長(zhǎng)望子成龍的心態(tài)也會(huì)成為孩子前進(jìn)路上的負(fù)擔(dān)，家長(zhǎng)學(xué)會(huì)正確掌控自我行為，為孩子的前行之路掃清障礙。