執(zhí)教二十八載，常思三尺講臺何以堅守；回望來時之路，方悟人生選擇源于三力：一為血脈中激蕩的紅色基因，二為家風中傳承的縷縷書香，三為時代中饋贈的發(fā)展機遇。此三者，既塑我人生方向，更養(yǎng)我教育初心。

我的爺爺，是一位抗日老兵。他雖已離去，但他留下的精神財富卻如明燈般永遠照耀著我們這個家。他常說：“讀書明理，報效國家?！边@八個字，成為我們家的座右銘。在那個烽火連天的年代，爺爺用熱血捍衛(wèi)家園；在和平時期，他更是將重視教育、熱愛學習的種子播撒在后輩心中。爺爺在我的印象里，總是衣著整潔，走起路來鏗鏘有力，始終保持著軍人的精氣神，94歲的高齡始終精神矍鑠。這份紅色基因，奠定了我們家“愛國愛家、向上向善”的精神底色，讓我們懂得個人的成長要與國家的發(fā)展同頻共振。

讓我特別感動的是爺爺對父親求學的那份堅持。當時家里條件艱苦，連一把算盤都買不起。為了讓孩子學好算術，爺爺不辭辛勞地去趕驢車掙工分，一個工分一個工分地積攢，終于為父親買來了學習用的算盤。這把算盤，不僅是一件學習工具，更承載著爺爺對知識的尊重、對下一代教育的重視。

爺爺留下的老算盤，父親和我都用它學習算術，一把算盤承載了三代人的求學之路。

爺爺是個愛書之人，他的床頭總是擺放著一本《施公案》、一本《毛澤東詩詞集》和一本字典，每晚點著燈津津有味地讀著。他還鼓勵父親和姑姑們多讀書，給幼年的父親和姑姑們埋下了愛讀書的種子。正是這種重視教育、崇尚學習的好家風，讓我們家在書香傳承的道路上越走越遠。

這份紅色基因與重視教育的家風，在新時代綻放出更加絢麗的光彩。我的父母是地道的農民，他們在黨的好政策指引下，用勤勞的雙手創(chuàng)造了幸福生活。村民們在村集體的帶領下，開始規(guī)模種植西梅。父親第一時間響應號召，成為第一批種植戶。盡管父親一輩子俯首于黃土地，但他卻非常熱愛讀書、喜歡鉆研。在西梅種植初期，他常常在燈下研究種植手冊、學習果樹嫁接技術，為我們村打造西梅種植園貢獻力量。如今，西梅種植園的規(guī)模日益擴大，成為了村里的支柱產業(yè)，真正實現了在村集體帶領下，村民們的共同勤勞致富。他常說：“黨和國家給我們指明了致富路，咱們就要踏踏實實地走下去。”

最讓我難忘的是每年西梅成熟的季節(jié)。那時，我們全家老小齊上陣，天蒙蒙亮就來到果園。金燦燦的西梅掛滿枝頭，空氣中彌漫著甜蜜的果香。我們一邊采摘，一邊說笑，其樂融融。更令人感動的是，村里家家戶戶都會互相幫忙，張家摘完了幫李家，李家摘完了幫王家。大家團結協(xié)作，互幫互助，整個村莊都沉浸在豐收的喜悅和互助的溫情中。

西梅采摘的季節(jié)，全家人一起采西梅，家里的小朋友也參與進來，感受勞動的辛勞與快樂。

采摘下來的西梅，我們全家人會一起分揀、包裝。年輕人負責通過網絡宣傳推廣，父母則忙著聯(lián)系收購商。在這個過程中，我們不僅收獲了經濟效益，更感受到了勞動的光榮和集體的溫暖。這份共建共享的經歷，讓我們深切體會到大家庭的溫暖。

一張全家福，三代人齊聚一堂，其樂融融。

而最讓我自豪的，是我們家代代相傳的書香傳承。從爺爺那輩起，讀書明理就成為家訓。到了我這一代，我堅定地選擇了教師這個職業(yè)，將傳播知識、培育新人作為畢生追求。在我們家，讀書是最受推崇的活動，書房是最受歡迎的場所。無論工作多忙，我們都會抽出時間一起閱讀，交流心得。

這種書香氛圍的熏陶，在我們的下一代身上結出了碩果。我的孩子、侄子、外甥們都考上了重點大學，在不同的領域繼續(xù)深造。他們不僅是家庭的驕傲，更是好家風的最佳見證。每當看到他們專注學習的身影，我就想起爺爺當年省吃儉用買算盤的往事，感慨萬千：從一把算盤都買不起，到如今子孫輩紛紛考入高等學府，這不僅是家庭的進步，更是時代發(fā)展的縮影，是黨和國家重視教育、發(fā)展教育的結果。

受到重視教育、熱愛讀書的家風影響，孩子們都勤奮讀書、力爭上游，通過不懈的努力考上理想的大學。

朋友們，這就是我們家的故事——一個普通家庭與偉大時代共同成長的故事。紅色基因給予我們忠誠報國的信念，重視教育的家風為我們插上騰飛的翅膀，鄉(xiāng)村振興的好政策為我們提供了施展的舞臺，書香傳承讓我們的精神世界更加豐盈。而共建共享的集體主義精神，則讓我們在致富路上不忘鄉(xiāng)親、回饋社會。

身為人民教師，我既是家風受益者，更作家風傳承者。恒記為黨育人、為國育才之初心，誓將紅色基因賡續(xù)，將書香家風弘揚；引學子樹家國情懷，以知識改命運，以奮斗創(chuàng)未來，于民族復興征程中盡己之力，獻己之光。

（太原市尖草坪區(qū)第一中學校 郭志蓉）

來源：錦繡太原客戶端