傳播正確家教理念·普及科學(xué)養(yǎng)育知識

當今家庭教育正深陷于焦慮困境之中。從幼兒時期的各類習慣問題，到青少年階段的心理困擾，父母們不斷嘗試各種方法卻往往收效甚微。問題的關(guān)鍵在于，我們是否過度干預(yù)了生命自然成長的過程。“道法自然”的智慧提醒我們：尊重孩子內(nèi)在的發(fā)展規(guī)律，才是健康養(yǎng)育的根本。

遵循自然養(yǎng)育孩子

以睡眠訓(xùn)練為例，一些機構(gòu)鼓吹“自主入睡”“規(guī)律睡眠法”，甚至強制嬰兒趴睡，美其名曰培養(yǎng)良好習慣。實際上，嬰兒的睡眠節(jié)奏由生物鐘自然設(shè)定，個體差異本就正常，多數(shù)孩子需到兩歲半后才能逐漸睡整夜覺。強行訓(xùn)練，如曾發(fā)生的三個月嬰兒因趴睡訓(xùn)練不幸死亡的悲劇，恰恰暴露出違背自然法則的殘忍與荒謬。孩子入睡能力的發(fā)展，如同爬行、走路一樣，是一個自然探索的過程，家長只需提供規(guī)律的生活環(huán)境和充分的活動空間，耐心等待其自然成熟，而不是通過外力強行干預(yù)。

被動操訓(xùn)練則是另一個典型誤區(qū)。商家宣稱通過成人操控嬰兒四肢，能促進動作發(fā)展和智力提升，但這混淆了健康兒童與有特殊需求兒童的界限。嬰兒的成長源自主動感知與探索，如吃手、翻身、學(xué)步，都需要通過自發(fā)試錯來完成。被動操好比讓外人挪動孩子的雙腿去學(xué)騎車，無法帶來真正的經(jīng)驗積累，甚至可能因牽拉不當導(dǎo)致脫臼或骨折。健康嬰幼兒的運動應(yīng)當自由主動，家長的角色是提供安全的環(huán)境，適時引導(dǎo)而非強制干預(yù)，正如針對腦�；颊叩目祻�(fù)訓(xùn)練并不適用于正常孩子。

語言功能訓(xùn)練同樣陷入了誤區(qū)。幼兒發(fā)音不準、詞不達意本是語言發(fā)展中的自然過程，在日�；优c模仿中便可逐步完善。然而，一些早教機構(gòu)將其歸咎于口腔肌肉問題，并設(shè)計出臉頰運動、吹氣訓(xùn)練等機械練習——這些方法實則源于特殊兒童的康復(fù)方案。正常兒童在家庭與同伴的日常交流中，自然能夠潛移默化地掌握語言，刻意訓(xùn)練反而可能干擾其自然模仿過程，阻礙語言能力的正常發(fā)展。沒有哪個孩子是通過先學(xué)拼音語法才學(xué)會說話的，相信孩子的內(nèi)在潛力，才是尊重自然的表現(xiàn)。

專家介紹

明晚（12月25日）19:35，濟寧市教育家協(xié)會家庭教育指導(dǎo)專家委員會主任、山東省家庭教育志愿服務(wù)總隊宣講團專家王東輝將結(jié)合“道法自然”的育兒理念，幫助家長走出焦慮，真正理解并尊重孩子的發(fā)展規(guī)律。

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本文編輯：Sunshine

責任編輯：林美妮

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