一所高等院校的衡量標準應該是單一的嗎？答案當然是否定的，高校的衡量標準應該是多元的，大家熟知的985或211高校，雖然名頭響亮，但也僅僅只是彰顯高校實力的冰山一角罷了，許多考生和家長在擇校時，完全被所謂的響亮頭銜沖昏了頭腦，這并非理智之舉。

眾所周知，全國34個省份中，除了首都北京外，本科院校最多的便要數(shù)江蘇省了，本科院校數(shù)量多對于考生和家長來說具有一定積極性，這代表他們選擇眾多，但相應的院校之間的競爭也是相當激烈的，正可謂是“神仙打架”。

在如此背景下，有一所江蘇省高校，名頭雖然不如南京大學、南京航空航天大學這樣的國內(nèi)頂尖高校響亮，但也在特定的領域內(nèi)闖出了自己的一片天地，雖屬“雙非”院校，但始終展現(xiàn)出不輸頂尖高校的實力，它就是——江蘇科技大學。

這種說法并非空穴來風，“高教社杯”全國大學生數(shù)學建模競賽號稱全國高校規(guī)模最大的基礎性學科競賽，也是世界上規(guī)模最大的數(shù)學建模競賽，首批列入高教學會學科競賽評估體系，是學校基礎教學質(zhì)量和學生實踐能力的重要體現(xiàn)，在最新一屆賽事中，江蘇科技大學獲得國家一等獎2項，國家二等獎10項，國獎總數(shù)全國并列第三，全省并列第一，據(jù)統(tǒng)計本科組一等獎獲獎率僅有0.45%，這當中的含金量不言而喻。

今年10月，由共青團中央、中國科協(xié)、教育部、中國社會科學院、全國學聯(lián)共同主辦的第十九屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽2025年度中國青年科技創(chuàng)新“揭榜掛帥”擂臺賽，共發(fā)布榜題130個，榜題數(shù)量、賽事規(guī)模及獎勵力度均創(chuàng)歷屆之最。經(jīng)過決賽激烈的角逐，江蘇科技大學代表隊累計獲得52項國獎，獲獎總數(shù)位列全國第四，實現(xiàn)“揭榜掛帥”擂臺賽的歷史性突破。

從“挑戰(zhàn)杯”全國第4到“高教社杯”全國第3、全省第1，江蘇科技大學通過一次次佳績刷新著榜單排名，向公眾展現(xiàn)出江科大遠超自身名頭的高水平競賽實力。

優(yōu)異成績的背后，是學校精心構建的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。江蘇科技大學持續(xù)強化“理論學習—實習實踐—學科競賽—畢業(yè)設計”全鏈條創(chuàng)新實踐人才培養(yǎng)路徑。

理學院在數(shù)學建模競賽培訓中，將學生分組并通過線上線下多種方式進行針對性培訓，在真題實戰(zhàn)階段，選擇8套歷年真題讓學生進行實戰(zhàn)模擬訓練，并邀請校外優(yōu)秀教師點評賽題。學校與鎮(zhèn)江高新區(qū)共同建設的我省首個先進船舶海工區(qū)域技術轉移轉化中心于今年5月成立，這一平臺打破“實驗室”與“生產(chǎn)線”的壁壘，為學生提供了將創(chuàng)新成果轉化為實際應用的機會。

在江蘇科技大學，參與競賽不只是為了獲獎，更是一個全面提升自我的過程，正如江科大校長對畢業(yè)生的寄語，“要久久為功，保持求知欲望，終身學習保持競爭優(yōu)勢，找到適合和熱愛的課題，持續(xù)思考和積累”。