今天（12月24日），上海市總工會公布112位2025年“上海工匠”名單，上海建設管理職業(yè)技術學院園林技術與藝術學院花藝教師陸多佳，捧回了工匠大銅章。

從花藝賽場走向三尺講臺、培養(yǎng)出世界技能大賽冠軍，這位“95后”青年教師是將傳統(tǒng)插花與現(xiàn)代設計融為一體的職教先鋒，更是一位用匠心點亮青年夢想的育人楷模。

因偶然與花藝結緣

個子不高，扎著馬尾辮，說起話來溫溫柔柔，陸多佳說，她與花藝結緣是偶然。

陸多佳1995年出生在上海，從小喜歡畫畫的她，2011年選擇了園林設計專業(yè)，進入上海市農業(yè)學校（目前為上海農林職業(yè)技術學院中職部）學習，之后在2013年因為獲得了全國職業(yè)院校技能大賽一等獎，保送到上海農林職業(yè)技術學院高職園林設計專業(yè)學習。

陸多佳說，“當時學校要在校內選拔學生參加全國職業(yè)院校技能大賽，我抱著湊熱鬧的心態(tài)，就報名了?！蹦鞘撬谝淮握嬲佑|系統(tǒng)的花藝訓練，也是第一次意識到：原來一朵花，不只是美，更有結構、有語言、有靈魂。

盡管是零基礎，但性格要強的陸多佳始終相信，只要努力付出就一定會有收獲?；蛟S源于她在花藝方面的確具備天賦，又或許是源于她不懈的努力與堅持，她在校內選拔中一路過關斬將，最終脫穎而出，代表學校參加全國職業(yè)院校技能大賽，并榮獲中職組藝術插花項目一等獎。

“當時沒有想過能獲獎，只是覺得有趣。”她說，“老師看到我的作品后說：‘你有感覺?！@句話讓我堅持了下來。”

正是這份“感覺”，開啟了她的花藝之路。從中職到高職學習，她一步步深入花藝世界，從最基礎的綁扎、上花，到復雜的構架設計、材料創(chuàng)新，陸多佳把越來越多的精力投入到花藝學習和創(chuàng)作中，并作為第44屆世界技能大賽花藝項目中國隊備選選手，一路沖刺進入世賽。

三次獲金牌指導教練稱號

2017年，陸多佳從上海農林職業(yè)技術學院畢業(yè)。恰逢上海建設管理職業(yè)技術學院的前身上海市城市建設工程學校（上海市園林學校）急需花藝專業(yè)教師，她也由此開始了工作生涯，擔任實訓教師和技能大賽花藝項目教練。

“我自己會做是一回事，但要教會別人怎么做，就必須把每一個步驟拆解清楚，解釋為什么這樣操作?！标懚嗉颜f，這種“從做到教”的轉變，讓她經歷了巨大的挑戰(zhàn)。她開始系統(tǒng)總結自己的實踐經驗，研究評分標準、梳理技術要點，并逐步建立起一套自己特有的教學方式。

花藝項目不僅考驗選手的技術，更需要創(chuàng)造力。有的學生設計能力突出，但技術水平不足；有的想法天馬行空，卻難以實現(xiàn)。這些都需要教師在教學過程中逐步引導和糾正。而技術的提升離不開刻苦訓練，必須愿意吃苦、持續(xù)努力——搬花、換水、整理花材等工作繁重而辛苦，正是在這樣的實踐中，技藝才能不斷精進。

2018年上半年，學校開始第45屆世界技能大賽花藝比賽選拔訓練工作。第45屆世賽的保障工作非常艱難，上屆中國選手奪冠，這屆要想再拿冠軍可謂是難上加難。作為主力老師的陸多佳擔負起了很多的責任，從校內選拔到上海市選拔，從市級選拔到全國選拔。任務艱巨、競爭激烈，但她不放棄、不認輸，細無懼細，從生活到比賽方案以及各項細節(jié)，陪伴著選手模擬所有可能出現(xiàn)的情況，最終在俄羅斯喀山中國花藝項目再次奪冠。

陸多佳先后三次在第45屆、46屆、47屆世界技能大賽花藝項目上海選拔賽榮獲金牌指導教練的榮譽稱號，同時也是第45屆、46屆世界技能大賽花藝項目中國集訓隊教練，第47屆、48屆世界技能大賽上海集訓隊教練組組長。

今年5月，她作為裁判赴白俄羅斯職業(yè)技能大賽，這是她第一次擔任國際裁判。這次比賽中，她的學生也展示出精湛的技藝，獲得金牌。

在負責選手訓練的日子里，陸多佳早上6點就要趕往鮮花市場親自挑選最新鮮的花材，“只有親眼看過、親手摸過，才知道哪些適合訓練?！弊鳛樯虾＜栮牻叹毥M組長，她也需密切關注每位選手的狀態(tài)和訓練進展，及時與教練組其他成員溝通協(xié)調，確保整個團隊科學高效地推進備賽工作。

在傳承中提升技藝

在上海工匠的答辯現(xiàn)場，陸多佳帶去了自己的花藝作品。她介紹道：“我在青花瓷瓶中以傳統(tǒng)插花做‘撒’的方式作為支撐，用現(xiàn)代技法纏繞上以黃色為主色調的花材。藍色與黃色形成強烈對比，賦予作品強烈的視覺沖擊力，也體現(xiàn)了現(xiàn)代與傳統(tǒng)的碰撞?！弊髌芬贿M場便吸引了評委的目光，獲得了廣泛關注。

陸多佳說，這也是她對上海工匠中傳承力的理解，“將知識傳遞給學生，讓中國傳統(tǒng)文化傳承下去?！彼恰爸煊奔寄艽髱煿ぷ魇覀鞒腥?，深度參與中國插花技藝的系統(tǒng)性梳理與傳承工作，主導構建插花技法理論體系，提煉核心技藝精髓同時，作為中國傳統(tǒng)插花傳承教育基地負責人之一，聯(lián)合行業(yè)專家制定標準化傳承教學框架，推動傳統(tǒng)插花藝術在現(xiàn)代教育體系中的落地，致力于將非遺技藝轉化為可傳播、可延續(xù)的文化載體。

在多年的教學中，陸多佳不斷提升科研水平。為解決玫瑰去刺碎屑飛濺的行業(yè)痛點，她研發(fā)了“圓筒形除刺器”（帶垃圾存儲功能）并申請發(fā)明專利已進入實質審查階段，該產品實現(xiàn)去刺與廢料收集一體化，設備量產3000個，應用于多所高職院?；ㄋ噷嵱柤盎ǖ陥鼍?。她參與編寫的《插花藝術（第四版）》《花藝——世賽項目轉化教材》，推動競賽成果教學轉化，她還是《插花花藝師》社會化評價初級標準開發(fā)人員之一和《插花花藝師》社會化評價四級競賽三級競賽標準開發(fā)人員，同時參與花卉素材資源庫建設，整合超千種花材數(shù)據(jù)。

在陸多佳看來，花藝不僅是技藝，更是對“工匠精神”的最好詮釋，“傳承中國傳統(tǒng)插花技藝，以精益求精的匠人之心打每一處細節(jié)，便是對工匠精神最生動的詮釋?！?/p>

文字：曹軼姍

圖片由受訪者提供

編輯：曹軼姍

校對：曹鉺

責任編輯：吳華

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