昨天和幾位石家莊的家長朋友聊天，發(fā)現(xiàn)了一些新變化：孩子們的學習節(jié)奏和考試方式，正在悄然改變！而這一切，無疑與教育部日前發(fā)布的《進一步加強中小學日?？荚嚬芾淼耐ㄖ废⑾⑾嚓P(guān)。這份“減考令”的核心要求非常清晰，就是大幅壓減考試頻次——小學一二年級告別紙筆考試；其他年級每學期僅組織一次期末考試；初中除了期末考，可適當安排一次期中考；普通高中也必須嚴格控制考試次數(shù)。

新政出爐后，石家莊各個學校里立刻呈現(xiàn)出“月考變形記”，總結(jié)起來大概有4種情況。第一種是完全取消派。從這個月起，部分初中悄然取消了原定的月考。相對來說，小學層面執(zhí)行似乎更徹底一些：一二年級都是“樂考”，寓教于樂；而高年級的單元測、周測紛紛取消，日常的字詞、計算練習也告別了打分制，而是用更加柔性的方式反饋學習效果：對的打鉤，錯的圈出，全對可能收獲一個“笑臉”或五角星表示鼓勵。第二種低調(diào)變身派。一些學校將原本儀式感十足的月考，化整為零融入日常。雖然測試還在進行，但形式卻大不相同：只論對錯，不見分數(shù)，更無排名。曾經(jīng)的“月考焦慮”，被無聲化解在平日的練習之中。

第三種是“濤聲依舊”派。據(jù)一些家長反映，不少學校的月考并未止步，而且前兩天剛剛考完。至于成績是否公布、排名是否出爐，仍是未知數(shù)。第四種是畢業(yè)班“特權(quán)”派。新政的禁令主要針對初高中非畢業(yè)班的統(tǒng)考和聯(lián)考。但對于初三、高三學子，沖刺的號角并未停歇。這兩天，備受矚目的湖北、湖南、河北、江蘇等八省高三“T8聯(lián)考”正如火如荼地進行，也恰好印證了這一點。當然，我了解的情況還不全，歡迎有更多消息的家長和朋友在評論區(qū)指正補充，讓我們拼出更多學習考試的完整的“畫像”。

其實，面對這份旨在為孩子“減負”、為教育“松綁”的考試新政，不少家長卻并不買賬。他們覺得，取消了考試成績這根“看得見”的標尺，就會失去把握孩子學習狀況的“抓手”；學校不考試、不說成績，家長只能回家測或者花錢去培訓班找人測，結(jié)果卻形成了“校內(nèi)減負、校外加壓”的怪圈。因為家長們都看得明白：只要中考、高考“按總分排序錄取”的基本制度設(shè)計不變，只靠有關(guān)部門的一紙通知，其效果都可能非常有限。這也形成了一個深刻的悖論：我們一邊痛斥應(yīng)試教育的弊端，呼喚素質(zhì)教育；一邊又不得不承認，在當前環(huán)境下，“分數(shù)”仍是能被廣泛接受、看似最公平的選拔方式。這種矛盾與無奈，卻是當下教育改革最真實的困境。

另一方面，學校的應(yīng)對策略也值得關(guān)注。這不，因為這學期時間比較長，更是因為要在初三上學期完成初中課程，因此很多初中現(xiàn)在都在快馬加鞭的趕教學進度。不少家長透露，目前正在購買下學期的課本，過了元旦就要開下學期的新課了，甚至有進度快的學校正在學下學期的內(nèi)容了。學校的邏輯也很現(xiàn)實：既然非畢業(yè)班不讓考試了，那就用現(xiàn)在省下的“考試時間”換取將來的“教學時間”，把“火力”集中到初三（到時候一起考），全力沖刺中考！畢竟，在現(xiàn)行的體制下，“中考成績”才是硬道理，是最終的評價標尺。

在這種“提前學”“搶跑式”的氛圍下，哪個學科最適合提前布局、盡早搶占高地？答案呼之欲出——英語！ 英語學習的規(guī)律性強，詞匯、語法積累不受年級嚴格限制，提前打下堅實基礎(chǔ)，不僅能顯著提升中考英語競爭力，更能為初三總復習節(jié)省大量寶貴時間。因此，無論是小學階段的蓄勢待發(fā)，還是初中階段的尋求突破，系統(tǒng)規(guī)劃英語學習路徑至關(guān)重要。正好這個周六日，也就是12月27日（適合小學）和28日（適合初中），有2場基于THINK教材的公開課，THINK作為當前小學初中英語學習的主流權(quán)威教材之一，其系統(tǒng)性和前瞻性深受認可，感興趣的家長不妨掃碼預(yù)約試聽，為孩子在新賽道上的沖刺添一份助力！