中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 鄭翅）為深入貫徹落實國家推動基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、振興鄉(xiāng)村教育的戰(zhàn)略部署，近日，中國教育學會與福建省教育廳聯(lián)合組織專家團隊，深入福建省9個地市、17所老區(qū)蘇區(qū)中小學校，開展為期一周的深度入校指導(dǎo)活動。此次活動以“賦能”為核心，專家團隊與學校開展深度對話與專業(yè)引領(lǐng)。

專家團隊分為三組，深入走訪了重點幫扶縣和欠發(fā)達老區(qū)蘇區(qū)各類學校。在入校指導(dǎo)過程中，專家團隊深入課堂、走訪校園、與師生廣泛交流，切身感受到了八閩大地對教育事業(yè)的傾力投入與深厚情懷。專家團隊在入校指導(dǎo)過程中，與學校管理團隊和教師進行深度交流，引導(dǎo)學校堅持為黨育人、為國育才，將紅色底蘊、鄉(xiāng)土文化轉(zhuǎn)化為持續(xù)育人的課程體系與辦學特色，探索在現(xiàn)有條件下實現(xiàn)內(nèi)涵提升與質(zhì)量攻堅的有效路徑，幫助學校進一步增強自主發(fā)展的意識和能力。

專家組表示，學校發(fā)展要植根于當?shù)匚幕寥琅c社會需求，將國家育人目標與地方實際緊密結(jié)合，培養(yǎng)具有家國情懷和鄉(xiāng)土認同、能夠擔當民族復(fù)興大任和家鄉(xiāng)建設(shè)重任的時代新人。

值得一提的是，此次活動與國家層面的青年支教幫扶等舉措形成同頻共振，共同構(gòu)建起“外部賦能”與“內(nèi)部激發(fā)”相結(jié)合、“高位引領(lǐng)”與“落地生根”相銜接的新型幫扶格局，是對老區(qū)蘇區(qū)教育的支持從硬件改善、資源傾斜的“輸血”階段穩(wěn)步邁向理念更新、能力提升、文化培育的“造血”新階段的生動實踐。

中國教育學會與福建省教育廳表示，將以本次活動為起點，建立持續(xù)跟蹤與長效支持機制，推動指導(dǎo)成果轉(zhuǎn)化為學校發(fā)展的具體實踐，助力福建省老區(qū)蘇區(qū)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。

作者：鄭翅