12月20日清晨，該?？紙隼镎涎葜荒谎永m(xù)15年的特殊場景。40余位高中青年教師放下教案、執(zhí)起筆墨，與身著校服的學(xué)子們同坐一堂、共答一卷。筆尖劃過試卷的沙沙聲，與校園里“傳承紅色基因，培育時代新人”的標(biāo)語相映成趣，在這片浸染著紅軍熱血的土地上，奏響了革命老區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展的奮進之歌。

“以前總批評學(xué)生‘審題不仔細’，直到自己卡在物理多選題的限定詞上，才真切懂了娃們答題時的糾結(jié)?！眲傋叱隹紙龅那嗄杲處熤懿?，揉著寫得酸脹的手指，話語里滿是感慨。他攤開草稿紙，上面密密麻麻畫滿了受力分析圖，“這道題我反復(fù)演算三次才找準(zhǔn)思路，換作學(xué)生，面對陌生情境更易慌神，下次課堂，我得把‘如何拆解題干陷阱’作為重點?！?/p>

考場內(nèi)，身為監(jiān)考員的校級領(lǐng)導(dǎo)來回巡查，眼神里既有對教學(xué)實效的嚴(yán)謹(jǐn)考量，更有對老區(qū)教育的殷切期許；后排考生偷偷瞥見身旁的數(shù)學(xué)老師皺眉演算壓軸題，忍不住相視一笑，原本緊繃的應(yīng)試氛圍多了幾分并肩作戰(zhàn)的暖意?！昂屠蠋熞黄鹂荚嚕杏X距離一下子拉近了!”高三學(xué)生曹國靖考完后坦言，以前總覺得老師“無所不能”，直到看到老師也會在草稿紙上反復(fù)涂改，才明白學(xué)習(xí)的難處人人相通，“現(xiàn)在問問題更敢開口了”。

這場特殊的“考試”，根源在于通江這片紅色土地的精神傳承。作為川陜革命根據(jù)地核心區(qū)域，通江曾見證紅軍“智勇堅定、排難創(chuàng)新、團結(jié)奮斗、不勝不休”的崢嶸歲月。如今，老區(qū)教育工作者早已將這份紅色基因融入了育人實踐，15年前，面對老區(qū)教育資源相對薄弱、師生溝通存在壁壘的困境，通江中學(xué)率先探索“師生同題共答”，初衷便是像當(dāng)年紅軍與群眾并肩作戰(zhàn)那樣，讓教師走進學(xué)生的“解題視角”，精準(zhǔn)破解教學(xué)痛點。

從最初的嘗試性探索到如今的常態(tài)化機制，15年里，通江中學(xué)的教師們帶著試卷走進田間地頭、走訪社區(qū)樓棟，把學(xué)生的家庭困境、學(xué)習(xí)困惑都記在“教學(xué)筆記”里。考后的研討不再局限于辦公室，有時是操場邊的石階上，有時是農(nóng)戶家的院壩里，師生圍坐一團，你一言我一語拆解難題?！斑@道文言文翻譯，我結(jié)合老家的方言理解出了新意思。”“老師，這個物理題，用我們平日的生活經(jīng)驗來理解，更容易!”，思維碰撞中，老區(qū)的生活智慧與課本知識交融，讓教學(xué)真正接了“地氣”。

15年深耕，成效斐然。如今的通江中學(xué)，課堂上“教師單向灌輸”變成“師生雙向互動”，教學(xué)設(shè)計從“我要教什么”精準(zhǔn)轉(zhuǎn)向“學(xué)生需要什么”；老區(qū)學(xué)子的學(xué)習(xí)主動性明顯提升，高考本科上線率連年攀升，越來越多的學(xué)子像當(dāng)年紅軍走出大巴山那樣，通過教育走出大山，卻始終銘記“回報老區(qū)、建設(shè)家鄉(xiāng)”的初心?！拔乙紟煼秾I(yè)，回來當(dāng)像胡老師那樣的老師!”李雪芹的愿望，道出了許多老區(qū)學(xué)子的心聲。

教育振興是革命老區(qū)全面振興的基石。通江中學(xué)15年堅守的“師生同題共答”，以最樸實的方式詮釋了“為黨育人、為國育才”的使命擔(dān)當(dāng)，它不僅是教學(xué)相長的實踐創(chuàng)新，更是紅色基因的當(dāng)代傳承；不僅破解了老區(qū)教育“教與學(xué)脫節(jié)”的難題，更搭建起師生平等對話的橋梁。在通江，紅色基因不再只是紀(jì)念館里的文物、課本上的文字，更化作教育提質(zhì)的具體行動：教師深耕課堂的堅守，學(xué)子勤學(xué)奮進的執(zhí)著，師生雙向奔赴的溫情，共同繪就了革命老區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展的生動畫卷。

如今，在這所省級重點中學(xué)的引領(lǐng)下，通江城鄉(xiāng)校園里，“師生同題共答”的理念不斷延伸，初中課堂引入“同題研學(xué)”，小學(xué)課堂推行“同題實踐”，紅色土地上的教育創(chuàng)新正在多點開花。老區(qū)教育工作者正以久久為功的堅守，讓高質(zhì)量教育的陽光照亮這片紅色土地的每一個角落，讓紅色基因在師生同心共育中煥發(fā)新的時代光芒，也為更多老區(qū)教育振興提供了“通江樣本”。(張丹 胡元華)