【冠縣外國語學?！咳昙墶俺紤?zhàn)隊”上線！—— 為三年級級部打call

在冠縣外國語學校小學部的校園里，有這樣一支“超燃戰(zhàn)隊”——三年級級部。在年級主任趙祥的帶領下，老師們，各顯神通、默契配合，把三尺講臺變成趣味舞臺，讓孩子們的三年級時光，滿是陽光與精彩！

作為“戰(zhàn)隊領航員”，趙祥主任總能精準拿捏級部節(jié)奏，大到教學規(guī)劃、活動策劃，小到學生的課間小矛盾、老師的教學小困惑，他都放在心上。他就像一個貼心的“大家長”，搭建起各組老師的溝通橋梁，讓整個級部擰成一股繩，朝著“讓每個孩子都發(fā)光”的目標全力沖刺。

語文組的老師們，是妥妥的“文化魔法師”。她們不愛照本宣科，總愛把漢字變成有趣的游戲，把課文變成生動的故事。生字詞不再是枯燥的符號，誦讀聲里藏著詩詞的韻味，作文本上跳出孩子們的奇思妙想。在她們的課堂上，孩子們不僅愛上讀書寫字，更懂得用文字表達心聲，把語文的樂趣裝進書包里。

數(shù)學組的老師們，個個是“邏輯闖關教練”。她們最擅長把抽象的數(shù)字和公式，變成看得見、摸得著的趣味挑戰(zhàn)。課堂上沒有枯燥的刷題，取而代之的是動手拼搭、小組競賽、生活中的數(shù)學謎題。孩子們在闖關打卡中，輕松get運算技巧、邏輯思維，不知不覺就愛上了這門“燒腦又好玩”的學科。

英語組的老師們，是活力滿滿的“語言啟蒙家”。她們的課堂從沒有沉默時刻，英文兒歌、情景對話、角色扮演輪番上陣。孩子們跟著老師蹦蹦跳跳學發(fā)音，大膽開口說英語，從磕磕絆絆的“Hello”，到流利自信的小對話，每一點進步，都藏著老師們的耐心引導。

綜合組的老師們，堪稱“快樂補給團”，為孩子們的成長加滿多元buff。體育老師帶著大家在操場撒歡，跑跳騰挪間練出強健體魄；美術老師解鎖色彩密碼，孩子們的畫筆能畫出星空、田野和童話世界；音樂老師的琴聲一響，教室里就飄滿了動聽的歌聲；信息技術老師教孩子們玩轉(zhuǎn)電腦，探索科技的奇妙；科學老師帶著大家做實驗，在觀察與動手間，種下探索未知的好奇心。

這就是三年級級部，一個充滿活力、滿是溫情的“超燃戰(zhàn)隊”。老師們各司其職又默契協(xié)作，課堂上有歡聲笑語，活動中有并肩前行，孩子們在這片沃土上，向陽生長，快樂綻放。相信在這支“超能戰(zhàn)隊”的護航下，三年級的孩子們，定會帶著滿滿的收獲，奔赴更精彩的成長旅程！

【冠縣外國語學?！吭嚲矸酱玳g 溫情滿“五心”——創(chuàng)新評語機制深化家校協(xié)同育人

“孩子的錯題訂正越來越認真，感謝老師的悉心指導！”“這次進步明顯，繼續(xù)加油，爸媽永遠支持你！”近日，外國語學校四年級1班的試卷上，一條條飽含溫度的評語，成為家校共育的暖心紐帶，更是冠縣全域推進“五心”幸福教育中，一個生動而具體的縮影。

學校堅持對試卷進行全批全改，教師不僅履行診斷知識的本職，更主動承擔起心靈激勵者的角色，讓冰冷的分數(shù)承載起暖意的成長導航。學校同步發(fā)起“家長評語”征集活動，邀請家長結合孩子日常表現(xiàn)，在試卷上寫下期許。家長們紛紛提筆，用質(zhì)樸的文字傳遞關愛，字里行間滿是對孩子的肯定、對老師的感謝，以及家校配合共育的決心。

“你的作文細節(jié)描寫很生動，再注意卷面整潔會更棒”“書寫進步大，要加油哦”，老師的鼓勵讓學生收獲滿滿動力?！翱吹嚼蠋熀桶职謰寢尪歼@么認真地為我寫話，我知道他們都特別關心我，我得更努力才行。”一名學生的話，道出了“學生專心”動力被激活的真相。當學習被賦予情感認同與關系支撐，其內(nèi)在驅(qū)動力便油然而生。

一紙試卷，串聯(lián)起老師的用心、家長的關心、學生的上進心。不少學生表示，看到老師和家長的評語，學習勁頭更足了。教師也坦言，家長的反饋讓教學更具針對性。

家校攜手，方能致遠。未來學校將持續(xù)探索家校共育新路徑，讓每一位孩子在鼓勵與陪伴中，穩(wěn)步邁向成長新臺階。

【冠縣外國語學?！繑?shù)字賦能啟新思，跟崗學習促成長

12月25日，有幸參加了2025年聊城市“數(shù)字化賦能教師專業(yè)發(fā)展”市級專家現(xiàn)場跟進指導活動。為期一上午的沉浸式學習與研討，讓我對數(shù)字化時代的小學數(shù)學教學有了更深的認識與思考，收獲頗豐。

三節(jié)精彩的課例讓我真切體會到數(shù)字化如何為課堂賦能。劉向琴老師在《多邊形的面積復習》中，借助幾何軟件動態(tài)演示圖形轉(zhuǎn)化過程，將抽象的公式推導變得直觀可視；郭玲玉老師在《百分數(shù)的認識》一課中，巧妙運用生活中的實時數(shù)據(jù)圖表，幫助學生建立百分數(shù)與現(xiàn)實世界的連接；張叢叢老師則在計算整理課中，通過互動課件實現(xiàn)算法過程的步步呈現(xiàn)與即時反饋。這些課堂實踐讓我深刻認識到，數(shù)字化不是簡單的工具疊加，而是推動學生主動探究、深化理解的重要支點。

侯典想專家的報告《數(shù)字化賦能教師專業(yè)發(fā)展的路徑與策略》，為我們打開了新的視野。他提到，數(shù)字化不僅是教學手段的革新，更是教師角色、教學理念與課堂生態(tài)的系統(tǒng)性變革。教師應從“技術使用者”轉(zhuǎn)向“學習設計者”，關注如何利用數(shù)字工具促進學生思維發(fā)展、個性化學習與合作探究。這番話讓我反思自己的教學——是否真正發(fā)揮了技術的育人價值？是否在忙碌中忽略了對學生數(shù)字素養(yǎng)的培養(yǎng)？

此次培訓如同一場及時雨，讓我意識到，作為一線教師，我們應主動擁抱技術變革，持續(xù)學習、勇于嘗試，將數(shù)字化工具轉(zhuǎn)化為提升教學質(zhì)量、助力學生成長的助推器。同時，也應保持理性與批判性思維，希望我們不忘教育初心，讓技術真正為人所用、為學服務。

【冠縣外國語學校】協(xié)作綻光芒，青春譜華章！——記九年級趣味活動

為緩解學業(yè)壓力、凝聚班級力量，12月24日，學校特舉辦“協(xié)作挑戰(zhàn)，活力同行”趣味活動，組織全體九年級師生暫別書桌，奔赴操場，用默契與熱血點亮青春賽場！

在學校操場上，兩大趣味關卡重磅上線：背靠背運球考驗雙人同心，20組選手雙臂緊扣、背夾籃球，20米賽道上既要速度狂飆，更要穩(wěn)扎穩(wěn)打，球落即停、重新出發(fā)的規(guī)則，讓每一步都充滿挑戰(zhàn)與協(xié)作的樂趣；夾書競走比拼平衡絕技，8男8女組隊出征，書本穩(wěn)夾膝間，全程禁手扶持，平穩(wěn)疾行中既要攻克平衡難題，更要為班級榮譽全力沖刺。

以班級為單位組隊參賽，賽道上，選手們奮力角逐，賽道旁，啦啦隊高聲吶喊助威，每一次同步邁步、每一次平穩(wěn)前行，都是班級凝聚力的鮮活體現(xiàn)。

此次活動不僅讓同學們在運動中釋放了學業(yè)壓力，更在并肩作戰(zhàn)中深化了同窗情誼，增強了班級凝聚力。愿這份協(xié)作精神融入到學習與生活中，讓九年級學子們攜手并肩，以更昂揚的姿態(tài)奔赴未來，書寫屬于青春與集體的精彩篇章！

【冠縣外國語學?！坷L人生藍圖，赴美好征程——七年級政治學科活動

當筆尖在紙上勾勒出線條，當思維在畫面中編織成脈絡，七年級上冊政治學科“追求美好人生”思維導圖創(chuàng)作活動，正以獨特的方式，讓我們與“人生”這一宏大命題溫柔相遇。

本單元以“確立人生目標”“端正人生態(tài)度”“實現(xiàn)人生價值”為核心，為我們推開了探索人生意義的大門。而思維導圖繪畫活動，正是讓抽象的道理化作具象的圖景。同學們手執(zhí)畫筆，將“探問人生目標”的迷茫與思考、“樹立正確目標”的堅定與方向，凝練成樹狀的分支；把“積極人生態(tài)度”的陽光、“直面順境逆境”的勇氣，繪成繽紛的色塊；更將“勞動創(chuàng)造價值”的踏實、“奉獻成就人生”的溫暖，融入每一處精心的設計。

此次活動，讓我們以畫為媒，讀懂了“美好人生”的真諦。愿這份在筆尖凝聚的思考與憧憬，能化作前行的力量，讓我們帶著清晰的目標、積極的態(tài)度，在勞動與奉獻中，一步步繪就屬于自己的精彩人生畫卷。