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一診成績就定了嗎

最近，一些地區(qū)的高三一診考試結(jié)束并公布了成績，很多家長就開始著急了。

眼看著孩子的這次考試成績，再加上教育考試院公布的分數(shù)線，就在開始盤算，孩子能上怎樣的大學。

比如，成都一診昨天剛剛出分，我看到有的自媒體就進行了這樣的描述和分析：

2026成都高三一診分數(shù)劃線

考試結(jié)束后，成都市教科所會結(jié)合此次考試的整體情況，按照物理類、歷史類分別劃定高線（可視為一本線）、中線（可視為本科線）， 目前分數(shù)線已經(jīng)公布，詳情如下：

高線：物理類470分，歷史類485分；

中線：物理類375分，歷史類415分。

根據(jù)該分數(shù)線可知，物理類考生分數(shù)在375分及以上大概率能上本科大學、分數(shù)在470分及以上大概率能上一本大學。而歷史類考生分數(shù)在415分及以上大概率能上本科大學、分數(shù)在485分及以上大概率能上一本大學。

家長們很可能也會順著這樣的思路，去關(guān)心孩子這成績能對應什么大學。

有的家長，可能還會嫌棄孩子的分數(shù)不高，對孩子滿是失望，也缺乏信心，認為孩子就只能這樣了，能上的學校也必然是很不理想的。

但是，說實話，現(xiàn)在還為時尚早，至少對于有的孩子來說，這次成績并非定數(shù)，如果接下來方法得當，到他高考時，他還能有讓你意想不到的提升。

而且，家長如果因為這次的成績，對孩子表現(xiàn)得很失望，缺乏信心，也會影響到孩子的心態(tài)，進而影響到他接下來的學習狀態(tài)，這就會更加拖累他的成績。

那么，假如你知道，或者相信孩子在接下來的時間里還能提分，甚至是大幅度提分，是不是會給孩子帶來更大的希望和鼓勵，也會有利于真正促進他的成績提升呢？

2

還能提升多少分

你可能還不敢想象，孩子在接下來這5個多月里，還能提升多少成績，那就跟你說說我指導的兩個學生的真實案例吧。

一個是在高考前一個月，我跟他規(guī)劃之后，他在高考時提升了50分以上。

參見：

另一個孩子，是在高三下學期由家長帶來找到我，當時已經(jīng)是3月初了，距離高考只有3個月時間了。我通過對他進行升學規(guī)劃和心理疏導，讓他在接下來的考試中，成績節(jié)節(jié)提升，最終高考時比高三上學期末提升了80分。

參見：

而我自己，在高三一年時間里，高考成績比起高二下學期日記中記錄的一次月考成績提升了上百分。

那么，根據(jù)以上這些案例，你認為在接下來的5個多月時間里，孩子還能提升多少分呢？

要我來說，一切皆有可能，如果真能激發(fā)起孩子的動力，開發(fā)出孩子的潛力，在這段時間里提升的分數(shù)超過我一年的提升效果，即提升上百分成績，也是完全有可能的。

我當年提升的上百分成績，沒有受過專門的指導，不管是生涯規(guī)劃上的，還是學習方法上的，也沒有在課外時間里補過課，就是自己憑著一股子熱情和爭分奪秒地學習，以及考試的心態(tài)和狀態(tài)等，共同實現(xiàn)的這樣的效果。

那么，如果能讓孩子受到專門的專業(yè)的指導，應該能夠效果更好的。

其實，我就很遺憾，當年是到了高三才開始真正發(fā)力，高一高二的時間，就因為缺乏目標和動力，學得心不在焉，導致成績平平。

如果我能更早受到生涯規(guī)劃方面的指導，更早有了目標和動力，學習效果自然也就不一樣了。

參見我之前寫的一篇心路歷程：

而我指導的那兩個學生的提分效果，也是主要靠給他們做了生涯規(guī)劃，讓他們有了更強的學習動力，同時打消了許多外在干擾和后顧之憂，使得他們可以全心放在學習和考試上，自然就能發(fā)揮出更好的效果。

3

如何幫助孩子提分

當然，我不是說他們的提分全靠我給他們做的那一次生涯規(guī)劃，這其中自然有他們的辛勤和汗水起到的巨大作用，但我相信，如果他們在當時沒有來跟我交流過，沒有開展過這次生涯規(guī)劃，他們的學習狀態(tài)和考試成績還能不能有變化，就不好說了，也有可能是維持原狀。

事實上，也并不是每個孩子都能在這段時間提升分數(shù)的，有一些孩子的高考成績甚至還不如平時。

比如我上面提到的第一個孩子，就在來北京上大學以后告訴我，他的兩個同學，平時考試成績都比他高的，這次高考卻考得還不如平時，甚至比他低了六七十分，然后都選擇復讀去了。

所以，要知道，高三這一年，或者說如今剩下的5個多月時間里，真的是一切皆有可能，自然會有很多好的可能，但是需要做一些有利于好的可能的事，否則，也可能就沒什么變化，不一定能發(fā)生好的可能。

那么，什么是有利于好的可能的事呢？給孩子開展生涯規(guī)劃，一定算是一件！

我在之前的很多文章里，都講過通過生涯規(guī)劃幫助孩子提分的原理所在，理論上是一定可行的，現(xiàn)實中也有很多案例印證，何況這本是我親身經(jīng)歷過“親測有效”的方法，所以我相信，給孩子做一下生涯規(guī)劃，比起不做規(guī)劃乃至無所作為，要好得多。

包括一些低分孩子的家長，其實更需要對孩子的成績提升有信心，同時使用生涯規(guī)劃這樣可行的方法，就會給孩子的提分帶來很大可能。

參見我兩年多前寫的這篇文章吧，里面還講到了提分的要素和方法：

總之，我這篇文章，就想提醒大家，不要把孩子這次的考試成績當作定數(shù)，直接就開始給孩子匹配大學。何不想想如何給孩子做好規(guī)劃，幫助孩子提升成績，爭取讓孩子進入更理想的大學呢？

這本來就是生涯規(guī)劃的思路：生涯規(guī)劃，就是要看到未來，以終為始，再把握現(xiàn)在，有的放矢，最終實現(xiàn)得償所愿，心想事成的。

同學們，加油，相信一切皆有可能！

家長們，也要加油，相信孩子的一切皆有可能！

乾坤未定，還有時間，愿大家用對方法，做好規(guī)劃，心想事成！

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