當(dāng)老青島民俗遇見奇思妙想，寒假作業(yè)與民俗探究、數(shù)智創(chuàng)新、社區(qū)實(shí)踐深度融合，青島北山二路小學(xué)的孩子們，以小組項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的方式，用一本本精心創(chuàng)作的iBook，完成了一場(chǎng)“創(chuàng)想未來·筑夢(mèng)新春”的成長(zhǎng)之旅。孩子們?cè)诔两襟w驗(yàn)中讀懂家鄉(xiāng)、傳承文化、鍛煉本領(lǐng)。這個(gè)假期，北山娃的作業(yè)是一場(chǎng)場(chǎng)有溫度、有創(chuàng)意、有收獲的文化實(shí)踐。

1、 民俗尋根｜北山娃化身“偵探”，解鎖老青島文化密碼

“奶奶，鲅魚禮為什么要送‘帶印的’？”“糖球會(huì)的糖畫，原來要熬到拔絲才好看！”……孩子們化身“民俗小偵探”，以“青島民俗尋蹤”為線索，開啟了一場(chǎng)家鄉(xiāng)文化探秘之旅。

從舌尖上的鲅魚禮、海云庵糖球會(huì)，到老建筑里的鄰里習(xí)俗……孩子們用腳步丈量家鄉(xiāng)的文化厚度，用筆墨記錄非遺的魅力。

? 達(dá)人檔案里的敬意：走訪糖畫藝人、剪紙傳承人的路上，孩子們認(rèn)真記錄“一把剪刀出乾坤”的絕活，在iBook里寫下“謝謝您守住民俗的根”的真摯感言；

? 實(shí)踐闖關(guān)里的創(chuàng)意：聽長(zhǎng)輩講老青島年俗，用彩紙剪出吉祥窗花，跟著歌謠傳唱民俗故事——“聽、記、做、畫、演”……孩子們用多元方式讓老民俗煥發(fā)新生；

? 守護(hù)計(jì)劃里的擔(dān)當(dāng)：發(fā)起“小學(xué)生剪紙守護(hù)計(jì)劃”、用AI生成“民俗小百科”等，北山娃用自己的方式，讓非遺文化在新時(shí)代扎下根、發(fā)新芽。

二、數(shù)智賦能｜科技為翼，讓老民俗長(zhǎng)出“新翅膀”

“非遺煥新顏·新春傳雅韻”，傳統(tǒng)民俗與現(xiàn)代科技碰撞出別樣火花。孩子們帶著奇思妙想，用科技為老青島民俗“穿新衣”，讓非遺在數(shù)字時(shí)代煥發(fā)新活力。

廢舊紅包、快遞紙箱搖身一變，成為帶LED燈的“低碳糖球燈”，既藏著年味，又踐行著環(huán)保理念；傳統(tǒng)投壺游戲升級(jí)為“感應(yīng)燈投壺”，精準(zhǔn)命中就會(huì)亮起彩燈，讓民俗運(yùn)動(dòng)多了科技感與趣味性；借助AI魔法工坊，孩子們?yōu)樘乔驎?huì)設(shè)計(jì)虛擬攤位，為剪紙技藝?yán)L制數(shù)字海報(bào)，設(shè)計(jì)傳統(tǒng)與潮流兼具的民俗體驗(yàn)館，讓非遺技藝在數(shù)字世界找到新的傳承路徑。

一本本iBook里，既有手繪的民俗場(chǎng)景，又有科技創(chuàng)作的圖文記錄，每一頁(yè)都藏著北山娃的創(chuàng)新思維，每一筆都彰顯著傳統(tǒng)文化的時(shí)代魅力。

三、社區(qū)實(shí)踐｜小小身影，點(diǎn)亮鄰里新春暖意

“快來玩滾鐵環(huán)！這是老青島的傳統(tǒng)游戲！”寒假里的社區(qū)廣場(chǎng)，又因北山娃的熱情呼喊而熱鬧起來?！靶麓号鐓^(qū)·微改換新顏”，孩子們化身“新春運(yùn)動(dòng)宣傳員”，把民俗樂趣從家中，帶進(jìn)鄰里。

踢毽子、滾鐵環(huán)、玩投壺……一場(chǎng)場(chǎng)民俗運(yùn)動(dòng)會(huì)中，一片歡聲笑語(yǔ)中，鄰里之間的年味更濃了。與此同時(shí)，孩子們還化身“小小便民員”，走進(jìn)社區(qū)收集居民需求，用畫筆制定便民小貼士，用行動(dòng)踐行社會(huì)責(zé)任。

在社區(qū)的長(zhǎng)椅上，在廣場(chǎng)的角落邊，北山娃的身影成為這個(gè)春天最溫暖的風(fēng)景。他們用行動(dòng)傳遞善意，用熱情點(diǎn)亮社區(qū)，在實(shí)踐中懂得了擔(dān)當(dāng)，收獲了成長(zhǎng)。

這個(gè)寒假，青島北山二路小學(xué)的孩子們，用腳步丈量家鄉(xiāng)，用創(chuàng)意激活傳統(tǒng)，用行動(dòng)溫暖鄰里。一本本特色iBook作業(yè)，不僅是假期成長(zhǎng)的見證，更是北山教育“五育并舉”的生動(dòng)實(shí)踐。

未來，青島北山二路小學(xué)將繼續(xù)堅(jiān)守教育初心，深耕特色作業(yè)設(shè)計(jì)，讓學(xué)習(xí)走出課堂、融入生活，讓每一位北山娃都能在實(shí)踐中收獲成長(zhǎng)，在傳承中筑夢(mèng)未來！