為深入推進(jìn)校園閱讀文化建設(shè)，檢驗(yàn)學(xué)生的閱讀實(shí)踐成果，2025年12月12日，撫州市臨川七小于五樓會(huì)議室開展了第六屆讀書節(jié)“書海拾貝”評選活動(dòng)。本次活動(dòng)覆蓋二至六年級，每班推選5名同學(xué)的閱讀成果參與校級角逐，由各年級語文備課組長組成評委團(tuán)，以年級間交叉評審的方式，對同學(xué)們的閱讀作品展開專業(yè)評選。

書海拾貝

根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)，學(xué)校制定了分層評選要求：二年級參評作品為每日積累摘抄（每周一面，共8面）；三、四年級需提交每日積累摘抄與三次思維導(dǎo)圖（每月一次）；五、六年級則在摘抄和思維導(dǎo)圖的基礎(chǔ)上，額外提交三次讀后感（每月一次）。不同學(xué)段的差異化要求，既貼合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，也讓閱讀實(shí)踐的深度與廣度得到充分體現(xiàn)。

評審過程中，評委們發(fā)現(xiàn)各學(xué)段作品亮點(diǎn)紛呈，盡顯臨川七小學(xué)子的閱讀智慧。二年級同學(xué)的摘抄筆記工整娟秀，從《伊索寓言》《格林童話》等經(jīng)典讀物中精準(zhǔn)摘錄好詞好句，稚嫩卻真摯的閱讀感悟，展現(xiàn)了低段學(xué)生對文字的初步感知與理解；三、四年級同學(xué)的摘抄質(zhì)量穩(wěn)步提升，圍繞《窗邊的小豆豆》《西游記》《三國演義》等創(chuàng)作的思維導(dǎo)圖更是創(chuàng)意十足，清晰的邏輯梳理、鮮明的色彩搭配，將書籍的作者背景、主要人物、核心情節(jié)濃縮于紙上，實(shí)現(xiàn)了從“讀文本”到“理脈絡(luò)”的閱讀進(jìn)階；五、六年級同學(xué)則在三項(xiàng)成果中展現(xiàn)出高階閱讀能力，《歐洲民間故事》《青銅葵花》《愛的教育》等主題的讀后感立意深刻，從故事情節(jié)提煉人生啟示，結(jié)合生活實(shí)際抒發(fā)思考，字里行間盡顯思辨與成長，思維導(dǎo)圖也兼具邏輯性與藝術(shù)性，摘抄筆記更是成為積累語言、沉淀思想的優(yōu)質(zhì)載體。

思維導(dǎo)圖

此次活動(dòng)不僅讓孩子們體驗(yàn)到了閱讀的樂趣，更培養(yǎng)了“讀、摘、思、寫”一體化的良好閱讀習(xí)慣。今后，該校將繼續(xù)以讀書節(jié)為契機(jī)，搭建更多閱讀展示平臺(tái)，讓書香浸潤校園的每一個(gè)角落?。ㄍ匡w燕）