讀復(fù)旦時(shí)，聽(tīng)說(shuō)一校訓(xùn)，

自由而無(wú)用的靈魂。

細(xì)一打聽(tīng)，此乃民間校訓(xùn)，非官方版本也。

甭管民間官方吧，既然流傳開(kāi)來(lái)，必有一定道理。

自由，這好理解，

無(wú)用，啥意思呢？

離開(kāi)學(xué)校多年，隨著見(jiàn)識(shí)增多，

對(duì)于“無(wú)用”二字，有了一些新的感受。

無(wú)用，出自《莊子·人間世篇》，

原話是，“無(wú)用之用，方為大用”。

又說(shuō)，“人皆知有用之用，而莫知無(wú)用之用也”。

話雖這么說(shuō)，要怎么解讀，還真得費(fèi)些腦子。

我以為，用辯證觀點(diǎn)看，此話就好理解了。

老詹的理解是，這里說(shuō)的無(wú)用，

指的就是，有些事情吧，

從物質(zhì)和近期看，似乎無(wú)用。

然而，換個(gè)角度，

從精神和長(zhǎng)期看，卻很有用。

也就是說(shuō)，看似“無(wú)用”，實(shí)則“有用”。

不說(shuō)道理，舉例子吧。

比如，愛(ài)好文學(xué)，乍一看來(lái)，確實(shí)無(wú)用，

既不能讓你立馬賺錢，得到物質(zhì)上的實(shí)惠，

又不能教你操作電腦，學(xué)一門(mén)有用的技術(shù)。

然而，從精神層面看，

文學(xué)的長(zhǎng)期浸潤(rùn)與滋養(yǎng)，可以增長(zhǎng)人的見(jiàn)識(shí)，陶冶人的心靈，

提升人的品位，健全人的人格。

一個(gè)愛(ài)好文學(xué)而又能從中汲取營(yíng)養(yǎng)的人，

精神上必定是充盈的、寬厚的、含蓄的，

長(zhǎng)期而言，對(duì)人的氣質(zhì)，看待問(wèn)題和處理問(wèn)題的方法和能力，

必定會(huì)有潛移默化的影響。

所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，不就是這個(gè)道理嗎？

一個(gè)從容淡定、飽讀詩(shī)書(shū)的企業(yè)家，

與一個(gè)舉止粗俗、胸?zé)o點(diǎn)墨的老板，

哪一個(gè)精神世界更豐富，

哪一個(gè)更能讓基業(yè)長(zhǎng)青，

答案，不是明擺著的嗎？

從這個(gè)角度看，文學(xué)豈非不但不是“無(wú)用”，

而且是大大的“有用”嗎？

我們?cè)?tīng)說(shuō)過(guò)這樣的話，

企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，拼到最后，拼的是文化。

還聽(tīng)說(shuō)過(guò)，喬布斯曾經(jīng)感慨：

我愿意拿我全部的科技，去換取和蘇格拉底相處的一個(gè)下午。

同樣道理，

音樂(lè)，繪畫(huà)，書(shū)法……

旅游，登山，健身……

從物質(zhì)層面和短期效益看，

確實(shí)顯得有些多余，甚至無(wú)用，

但是從精神層面和長(zhǎng)期積累看，

你能說(shuō)對(duì)你的全面成長(zhǎng)沒(méi)有用處嗎？

由此引申開(kāi)來(lái)，想到一個(gè)問(wèn)題。

從我國(guó)七十多年的經(jīng)濟(jì)建設(shè)歷史看，

由于過(guò)于看重物質(zhì)上和短期的“有用”，

我們?cè)?jīng)干過(guò)一些急功近利的蠢事，

比如，大煉鋼鐵啦，跑步進(jìn)入共產(chǎn)主義啦……

比如，毀林開(kāi)荒啦，竭澤而漁開(kāi)發(fā)能源啦……

當(dāng)時(shí)，確實(shí)也曾有用，

然而，從長(zhǎng)期看，不但效果不佳，

甚至反而造成對(duì)環(huán)境的破壞和資源的浪費(fèi)。

反之，封山育林，保護(hù)環(huán)境，涵養(yǎng)水源……

從短期看，似乎無(wú)用，甚至只有投入，沒(méi)有產(chǎn)出，

但從長(zhǎng)期看，算一算經(jīng)濟(jì)和歷史的大賬，

豈非大大有用嗎？

說(shuō)到這里，聯(lián)系下自己。

老詹是個(gè)循規(guī)蹈矩的人。

在金沙江邊小縣城長(zhǎng)大。

勤奮努力，念完初中，上了地區(qū)重點(diǎn)高中，

碰到史無(wú)前例，下鄉(xiāng)當(dāng)了農(nóng)民。

回城工作以后，文化館當(dāng)美工。

恢復(fù)高考，念復(fù)旦大學(xué)新聞系。

畢業(yè)工作，從經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)到人民日?qǐng)?bào)……

自認(rèn)為是刻苦努力的，勤奮的，踏實(shí)的。

然而，如今回憶起來(lái)，也有明顯不足，

一是，傳世優(yōu)秀文學(xué)作品，讀得不多。

二是，對(duì)世界和中國(guó)歷史，了解甚淺。

三是，人際交往結(jié)識(shí)朋友，比較單一。

總以為這是些“無(wú)用”之事，

因整天埋頭工作無(wú)暇顧及，

然而，有因即會(huì)有果，而且比較明顯，

這就導(dǎo)致整體素質(zhì)不高，缺乏積淀和修養(yǎng)。

寫(xiě)的不少文章，靠的是冥思苦想和笨功夫。

既缺乏歷史厚度，也沒(méi)有汪洋恣肆的靈氣。

年過(guò)七旬方才意識(shí)到，然而已經(jīng)有些悔之晚矣。

希望年輕人吸取老詹教訓(xùn)，不要過(guò)于急功近利。

走筆至此，對(duì)母校的校訓(xùn)，

自由而無(wú)用的靈魂，

有了深一層的理解，

和發(fā)自心底的認(rèn)同。

真好呵，復(fù)旦校訓(xùn)！

衷心希望校友們，

做一點(diǎn)無(wú)用之事，

成一個(gè)有用的人。

文章選自《且將人生看通透》，原題為“無(wú)用”，發(fā)表時(shí)有增刪。這樣的文章，書(shū)中有50篇。欲購(gòu)此書(shū)者，在此下單吧！