為深入落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深化品格教育實(shí)踐研究，提升班主任班會課設(shè)計(jì)與實(shí)施能力，2025年12月26日下午，利州區(qū)南街小學(xué)在五樓課例研討室開展了品格教育主題微班會課展評活動(dòng)。四川新世紀(jì)品格教育研究院教研組核心成員，南街小學(xué)全體班主任參與了本次活動(dòng)。

南街小學(xué)黨委書記曾玉玲指出品格教育是扎根學(xué)生心靈的關(guān)鍵養(yǎng)分，希望以此次展評為契機(jī)，讓小班會真正育出大品格，推動(dòng)學(xué)校品格教育走深走實(shí)。

展課亮風(fēng)采

孫倩老師：《以主動(dòng)為翼 赴成長之約》

三（4）班的孩子們化身為“主動(dòng)小天鵝”，老師的帶領(lǐng)下開展了一堂生動(dòng)的品格成長課。通過天鵝領(lǐng)航的啟示、班級鏡頭的對照和情景思辨，孩子們深刻體會到：主動(dòng)是有力的翅膀，能擺脫依賴，收獲快樂與成長。任務(wù)快閃賽與成長樹承諾，讓主動(dòng)意識真正落實(shí)到日常行動(dòng)。

舒佳麗老師：《我專注 我進(jìn)步》

舒老師以趣味化形式培養(yǎng)專注品格，亮點(diǎn)突出：融入手勢舞、數(shù)字連線、聽“一”豎指等互動(dòng)游戲，貼合低齡兒童特點(diǎn)；引用陳毅蘸墨讀書典故，以榜樣傳遞專注精神；制定涵蓋讀書、聽講等多場景的班級專注公約，實(shí)用性強(qiáng)。專注游戲與真實(shí)課堂情境結(jié)合，讓孩子在玩中學(xué)會專心。

潘亞妮老師：《友善藏在話語里》

潘老師貼合二年級學(xué)生童趣認(rèn)知特點(diǎn)，以“海豚精靈”趣味形象貫穿全程，通過魔法轉(zhuǎn)盤游戲、校園情景模擬、友善口訣創(chuàng)編等多元形式，讓禮貌用語學(xué)習(xí)告別枯燥。在具體情境中練習(xí)禮貌用語，使友善表達(dá)成為自然習(xí)慣。

方趙綺老師：《不做拖拉的“小蝸�！薄�

方老師以三年級學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)為研究基礎(chǔ)，立足“雙減”政策與新課標(biāo)要求，選取小悠、小琪的生活化視頻案例切入主題。課堂設(shè)計(jì)豐富多元的互動(dòng)活動(dòng)，通過任務(wù)排序?qū)嵺`、“時(shí)間四象限”工具運(yùn)用、注意力趣味游戲等環(huán)節(jié)，搭配榜樣引領(lǐng)示范與兒歌輔助記憶的形式，將時(shí)間管理方法融入真實(shí)生活場景。時(shí)間四象限與任務(wù)排序練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會合理安排每日學(xué)習(xí)。

楊帆老師：《寬人之過 容人不同》

楊老師以情景演繹、案例視頻等多元形式導(dǎo)入，引出寬容主題，降低理解門檻。教學(xué)過程圍繞重難點(diǎn)展開，通過場景再現(xiàn)、小組討論、互動(dòng)表演等豐富活動(dòng)。讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中深化對寬容內(nèi)涵的認(rèn)知，掌握換位思考、互相體諒等實(shí)用方法，避免了枯燥的說教。使學(xué)生真切感受寬容 帶來的和諧。

評課指方向

展示課后，四川省品格教育成果推廣首席講師向維維對五節(jié)微班會課進(jìn)行了針對性點(diǎn)評，并圍繞《核心素養(yǎng)下的品格班會課實(shí)踐》作了專題講座。從班會課的特點(diǎn)、定位目標(biāo)、設(shè)計(jì)類型、課堂生成與評價(jià)等方面進(jìn)行了專業(yè)指導(dǎo)，為一線教師優(yōu)化班會課提供了清晰路徑和實(shí)踐范例。

樊文忠校長對本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，肯定了老師們的精心設(shè)計(jì)與精彩展示，也為學(xué)校品格教育的進(jìn)一步推進(jìn)指明了方向。

此次微班會課展評活動(dòng)，不僅展現(xiàn)了南街小學(xué)教師扎實(shí)的教學(xué)功底與創(chuàng)新的教學(xué)思路，更讓品格教育在課堂中落地開花，為學(xué)生的成長筑牢根基。

文稿｜宋菊

圖片 | 宣傳一組

編輯｜彭秀萍

一審一校 | 張智勇

二審二校 | 楊方和

三審三校 | 樊文忠