12月28日晚，4000多人涌入廈門國(guó)博會(huì)議中心?！癆I閃耀中國(guó)”吳曉波科技人文秀就此拉開序幕。在屏幕前，數(shù)千萬(wàn)人與現(xiàn)場(chǎng)的觀眾一起，共享這場(chǎng)別開生面的AI之夜，其中，視頻號(hào)觀看人數(shù)突破1000萬(wàn)，抖音直播間突破1200萬(wàn)，創(chuàng)下了吳曉波年度演講以來(lái)最高場(chǎng)觀紀(jì)錄。

身后是海浪輕拍沙灘，眼前是129米長(zhǎng)的3D曲面巨幕。

吳老師道出了組織這場(chǎng)年度演講的初衷：

“在這個(gè)呼嘯而來(lái)的AI時(shí)代，我想請(qǐng)每一個(gè)人，都提出一個(gè)好問(wèn)題，對(duì)世界保持想象力，并率先使用AI工具。這是我們今晚聚在一起的最大意義?！?/strong>

由此，“提問(wèn)”成了本次年度演講的主基調(diào)。畢竟，在人類文明的歷程中，每一次突破與創(chuàng)新，往往都始于一個(gè)問(wèn)題。

人工智能浪潮來(lái)臨前，最早發(fā)問(wèn)的是1950年的英國(guó)數(shù)學(xué)家艾倫·圖靈，他提出了那個(gè)劃時(shí)代的問(wèn)題：“機(jī)器會(huì)思考嗎？”

70多年后，后輩們悄然改寫了題面：“如果機(jī)器真的會(huì)思考了，我又該怎么辦？”

這個(gè)“我”，既是普通個(gè)體，也代表某個(gè)產(chǎn)業(yè)，乃至整個(gè)國(guó)家。

值得一提的是，現(xiàn)場(chǎng)最愛嘀嘀咕咕發(fā)問(wèn)的，是一群青少年。他們大都隨父母而來(lái)，而這或許是吳老師舉辦年度演講以來(lái)，“青少年含量”最高的一次。

“機(jī)器人為什么要穿裙子彈鋼琴？”

“那個(gè)卡通人為什么比演員跳得慢？”

“機(jī)器人在打拳？誒，它怎么摔倒了？”

“??！那個(gè)奇怪的人頭是什么？”

其實(shí)，在場(chǎng)大人的好奇心也絲毫不遜于孩子們。在人工智能時(shí)代面前，人人都是新生兒，只是大人們更務(wù)實(shí)、更聚焦。

當(dāng)“選擇大于努力，趨勢(shì)大于選擇”時(shí)，他們更關(guān)心現(xiàn)場(chǎng)提到的AI工具，是否真有那么強(qiáng)的生產(chǎn)力；他們?cè)谧聊?，要不要用AI開啟一份小小的副業(yè)；或許還在考慮，是否該投身一家積極擁抱AI的行業(yè)；當(dāng)然，也有人隱隱擔(dān)憂：如果AI接管了一切，我又該何去何從？

在吳老師看來(lái)，無(wú)論是現(xiàn)場(chǎng)觀眾，還是直播間里的數(shù)千萬(wàn)人，都是被人工智能的趨勢(shì)感召而來(lái)。他所分享的那些案例，都來(lái)自于這個(gè)趨勢(shì)最早的實(shí)踐者。而最讓人們心潮澎湃的是，這樣的實(shí)踐，才剛剛開始。

正如圖靈所言：“我們的目光所及，只是不遠(yuǎn)的前方，但是可以看到，還有許多工作要做。”

吳老師堅(jiān)信，圖靈和先輩們，留下了很多工作，等待著中國(guó)和全世界的科學(xué)家、企業(yè)家、投資家、社會(huì)學(xué)家，還有像自己這樣的學(xué)者去完成。

每一次回看，都是一次出發(fā)，接下來(lái)，我們就用30張金句海報(bào)，重新喚起對(duì)這個(gè)“提問(wèn)”之夜的記憶。

（本文轉(zhuǎn)載自公眾號(hào)“吳曉波頻道”）

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-End-

2025.12.30

編輯：閃閃 | 審核：孫小悠