重慶
在萬州的校園里，每天都在發(fā)生著安靜而有力的改變——
星影融合教育督導(dǎo)帶著融合教育的前沿心法與真實個案中積累的經(jīng)驗，走進(jìn)萬州小學(xué)。
不是單向指導(dǎo)，而是并肩共創(chuàng)
和影子老師坐在一起，看課堂、聊觀察、解困境。把“孩子今天又坐不住”“不知道怎么引導(dǎo)他參與同桌活動”這些具體挑戰(zhàn)，拆解成一步步可操作的支持策略。?
從方法到信心，我們共同搭建
每一次入校，都是一次深度賦能。我們幫助老師：
??讀懂孩子行為背后的需求
??將干預(yù)目標(biāo)自然融入課堂環(huán)節(jié)
??與班主任建立更默契的協(xié)作節(jié)奏
??記錄并看見那些微小的進(jìn)步瞬間
最終，所有的支持都指向同一個方向
讓特殊需要孩子在普通課堂中，不再只是“在場”，而是真正 “上好學(xué)”——
??學(xué)得進(jìn)去
??被同學(xué)接納
??感受到自我的價值
??走向更獨立的未來
融合之路，是一步一步走出來的。
我們持續(xù)入校，是因為我們相信：
好的支持，看得見。穩(wěn)的成長，走得到。
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新京報
