李錦 閆富雄 中青報·中青網(wǎng)記者 王海涵 王磊

近日，在安徽科技學院“非標自動化產(chǎn)線”實訓區(qū)內，一條由企業(yè)全資投入的智能化裝配線平穩(wěn)運轉。機械設計制造及其自動化專業(yè)的李凱和同學們正在此忙碌，他們眼中閃爍的不再是面對冰冷設備的陌生，而是駕馭智能產(chǎn)線的專注與自信，“當我們的代碼真正讓機械臂‘思考’，讓生產(chǎn)效率提升，那一刻我摸到了工業(yè)智能的脈搏�！�

學生們的感觸，正是該校推動“產(chǎn)業(yè)—專業(yè)—學業(yè)—就業(yè)”四業(yè)協(xié)同育人、培養(yǎng)新質生產(chǎn)力應用型人才的縮影。

近年來，該校推動教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈深度融合，打造學生直面工業(yè)現(xiàn)場、對接產(chǎn)業(yè)變革的新質生產(chǎn)力實踐課堂。其中，建立專業(yè)設置動態(tài)調整機制，緊密圍繞新能源汽車、先進光伏、人工智能等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)布局�！懊總�專業(yè)都要回答：你為哪個產(chǎn)業(yè)服務？”該校教務處負責人舒英杰說。該校主動停招撤銷29個專業(yè)，新增新能源汽車工程、大數(shù)據(jù)管理與應用等21個新興專業(yè)，應用型專業(yè)占比超95%。

在此背景下，化學與材料工程學院的曹莉等學生，大二起就進入本地光伏龍頭企業(yè)參與重點研發(fā)的真實課題�！拔业漠厴I(yè)設計‘TOPCon太陽能電池隧穿氧化工藝優(yōu)化設計’直接攻關企業(yè)性能和良品率提升難題，所學專業(yè)正精準對接產(chǎn)業(yè)的未來�！�

專業(yè)與產(chǎn)業(yè)同頻共振。該校還將真實產(chǎn)業(yè)需求和技術項目融入培養(yǎng)全過程，建成16個現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院。產(chǎn)業(yè)學院近80%的畢業(yè)設計選題來源于企業(yè)的真實需求，超過44%的學生享有校企雙導師聯(lián)合指導。

在該校與上海冉本智能科技有限公司合作共建的“冉本班”，學生創(chuàng)業(yè)團隊將機械設備零部件產(chǎn)線調試時間縮短15%。“我們貢獻的不是模擬分數(shù)，是真實產(chǎn)值的提升�！币晃煌瑢W介紹。

在“冉本班”企業(yè)導師看來，學生看得懂、學得會、用得上，親手操作解決問題，實現(xiàn)了從校園到職場的“零轉換”。

“就業(yè)質量是檢驗人才培養(yǎng)成效的試金石，更是專業(yè)優(yōu)化的核心依據(jù)。”該校招生與就業(yè)工作處處長何曉冬說，學校建立健全畢業(yè)生跟蹤反饋與用人單位評價機制，持續(xù)推動專業(yè)內涵建設和教學改革向新質生產(chǎn)力需求聚焦。

該校電氣工程及其自動化專業(yè)的楊瑞是“培養(yǎng)—就業(yè)—反饋—優(yōu)化”這一閉環(huán)系統(tǒng)的受益者與參與者。大學畢業(yè)后他留在安徽滁州一家本地智能化企業(yè)，“在校期間參與產(chǎn)業(yè)學院升級項目的經(jīng)歷，讓我能上手為企業(yè)傳統(tǒng)產(chǎn)線裝上‘感知神經(jīng)’和‘智能大腦’�！逼浞答佉矃R入學校的人才培養(yǎng)數(shù)據(jù)庫，助力學弟學妹獲得更貼合產(chǎn)業(yè)前沿與新技術應用的訓練。

“打造產(chǎn)業(yè)學院、引入雙導師制等一系列舉措，確保我們的創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育始終與經(jīng)濟社會發(fā)展同頻共振，與新質生產(chǎn)力的發(fā)展要求同步推進。”安徽科技學院分管教學的副院長趙偉峰總結道。該校打造“校、政、行、企”多方協(xié)同的創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)，在“汽車及裝備制造現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院”，企業(yè)從課程設計到畢業(yè)評價全程參與學生培養(yǎng)。

在人文領域，安徽科技學院與當?shù)芈伤掷m(xù)合作，聚焦數(shù)字經(jīng)濟、企業(yè)合規(guī)等新領域，培養(yǎng)支撐新質生產(chǎn)力發(fā)展的多元人才隊伍�！皡⑴c新興領域案件后，我深刻認識到，當代法律人必須懂技術、明產(chǎn)業(yè)，這是為新質生產(chǎn)力發(fā)展構筑法治屏障�！币蚜羲鶊�(zhí)業(yè)的畢業(yè)生萬萍萍說。

近年來，該校畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上，留皖率超70%，留滁率接近20%。該校黨委書記時偉表示：“我們致力于讓每一位學生在真實產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新中錘煉本領，讓每一次校企合作結出共贏果實。學校將持續(xù)為地方與產(chǎn)業(yè)發(fā)展輸送高素質應用型人才，譜寫校地融合、共生共贏的新篇章。”

安徽科技學院智能制造學院學生進行自動化產(chǎn)線裝調。學校供圖

來源：中國青年報客戶端