老師們最為關(guān)注的信息之一就是有關(guān)工資待遇，在網(wǎng)上也總是時(shí)常能看到與工資發(fā)放相關(guān)的消息。之前看到有位老師發(fā)布的一則消息（如下圖所示），說(shuō)績(jī)效工資全額發(fā)給個(gè)人了，昨天到賬了，終于不必被別人剝削了，也終于知道每年被剝削了那么多。話語(yǔ)中充滿著滿足感和喜悅感，著實(shí)讓人好生羨慕。

從2009年開始實(shí)施的績(jī)效工資原本是為了激發(fā)教師從教積極性，獎(jiǎng)勤罰懶，并同時(shí)根據(jù)多勞多得的原則提高教師的工資待遇，但自實(shí)施以來(lái)就一直伴隨著老師們的爭(zhēng)議，問(wèn)題的焦點(diǎn)就是很多地方實(shí)行的績(jī)效工資中的30%獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資根據(jù)考核再重新分配的方案存在著嚴(yán)重的不合理性，多勞沒(méi)有多得。

根據(jù)后來(lái)重新修訂實(shí)行的新的事業(yè)單位人均績(jī)效工資數(shù)額以及崗位聘任等級(jí)發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，各個(gè)職稱級(jí)別對(duì)應(yīng)的數(shù)額如下：副高五級(jí) 3.4萬(wàn)／年，六級(jí) 3.2萬(wàn)／年，七級(jí) 3萬(wàn)／年；中級(jí)八級(jí) 2.6萬(wàn)／年 ，九級(jí) 2.48萬(wàn)／年，十級(jí) 2.38萬(wàn)／年；初級(jí)十一級(jí) 1.96萬(wàn)／年 ，十二級(jí) 1.58萬(wàn)／年，十三級(jí) 1.14萬(wàn)／年。

幾乎所有實(shí)施績(jī)效工資地方的老師們都覺(jué)得績(jī)效工資并沒(méi)有體現(xiàn)出多勞多得以及獎(jiǎng)勤罰懶的初衷，反而出現(xiàn)多勞沒(méi)有多得以及少勞多得，甚至連自己多出勤多上課都拿不回應(yīng)得的那份績(jī)效的不合理現(xiàn)象，嚴(yán)重挫傷了教師從教積極性，因而老師們不斷呼吁要改進(jìn)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配方案或全額發(fā)放給教師個(gè)人。

教育部2019年提出要落實(shí)實(shí)施績(jī)效增量工資，而且只能用績(jī)效工資來(lái)衡量教師的工作，起到真正激勵(lì)的作用。隨后山東和山西等地計(jì)劃實(shí)施，如此一來(lái)，績(jī)效工資增量也就是原有的績(jī)效工資全部發(fā)放給教師個(gè)人，再由地方政府財(cái)政拿出另外的專門資金用于獎(jiǎng)勵(lì)教師業(yè)績(jī)，實(shí)行多勞多得，獎(jiǎng)勤罰懶。

這樣的績(jī)效增量工資的實(shí)施不僅會(huì)增強(qiáng)教師從教積極性，愿意主動(dòng)滿工作量甚至超工作量工作而且還能大幅度提高教師的工資待遇，但總是感覺(jué)這樣的好措施始終是在文件中，離正式落地還很遙遠(yuǎn)，老師們也都是一直在期待能早日實(shí)行，不過(guò)，終于還是看到有地方將績(jī)效工資全額發(fā)放給教師個(gè)人了，羨慕。