在孩子成長的漫漫征途中，品格教育是那不可或缺的底色，為他們的未來勾勒出清晰的輪廓。紅光思源學校多年來始終深耕品格教育領域，以“行”“知”立品、滋蘭樹蕙為育人理念，將24個品格主題教育如春風化雨般融入學生成長的每一個點滴，滋養(yǎng)著孩子們的心靈。
在12月11日，紅光思源學校邀請了三百多位家長和一百多位班主任老師在階梯會議室開展了2025 - 2026學年上期品格教育家校共育專題交流活動，學校有幸邀請到了教育部“國培”專家楊霖老師。楊老師身為國家品德課程教材編委、北師大版《品格教育》主編，帶著專業(yè)的品格教育理念與實踐經驗翩然而至?；顒娱_場，一場有趣的暖場節(jié)目互動瞬間拉近了楊老師與家長和老師們的距離，大家在歡聲笑語中開啟了這場意義非凡的交流之旅。

在幾個小時的交流過程中，楊霖老師用自己專業(yè)的育人知識以“家”和“校”為孩子的教育陣地，為會場的家長和班主任老師分別提供了在家育兒的一些方法和指引，楊老師指出，家長應以情感與愛為教育內核，讓孩子盡可能的從家的環(huán)境適應延伸到學校、班級的環(huán)境適應，讓孩子在逐漸變化的各種環(huán)境中收獲成長，同時楊老師還指出學校應采取一些細致入微的管理措施讓每個孩子的優(yōu)點都能被看見。
在這場充滿愛和希望的交流中，楊霖老師清晰的指出圍繞孩子在家校共育中，家庭育兒、學校教育各自應做好哪些工作并為此做好相應的鏈接。讓在場的老師和家長在未來的家校共育工作中收獲了新的方向。

在交流最后環(huán)節(jié)，楊霖老師給在場的家長和老師傳授了在不同場域進行實際能操作的一些品格教育方法，旨在通過一些教育方法的傳授，讓每一個思源孩子都能通過六年的小學生活收獲24個品格。
家長在交流結束后收獲了不少有關品格教育家校共育方面的經驗，讓我們來看看吧～

此次家校共育活動雖已圓滿結束，但品格教育的征程仍在繼續(xù)。紅光思源學校將攜手家長，以愛為舟，以責任為帆，在品格教育的海洋中乘風破浪，讓每一個孩子都能在“行品”“知品”“立品”的滋養(yǎng)下，綻放出屬于自己的絢爛光彩。