北京時(shí)間12月31日，NBA常規(guī)賽繼續(xù)進(jìn)行，今天湖人坐鎮(zhèn)主場(chǎng)迎來了活塞的挑戰(zhàn)，這場(chǎng)比賽之前湖人大勝了國(guó)王，球隊(duì)必然是想要繼續(xù)贏下去，此役面對(duì)著東部第一的活塞，如果能夠贏下他們，那么士氣必然大漲，活塞也是想要贏球，畢竟此前他們輸給了快船，球隊(duì)急需一場(chǎng)勝利來止住頹勢(shì)，一場(chǎng)惡戰(zhàn)在所難免，接下來我們先來說說比賽過程，再來聊聊球員們的發(fā)揮。

比賽回顧：

首節(jié)比賽開始托哈連得5分幫助活塞拔得頭籌，拉拉維亞和詹姆斯合砍4分回應(yīng)，東契奇和坎寧安互飆三分，托哈和杜倫相繼得分，幫助活塞確立了5分的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，東契奇和艾頓連攻帶罰拿下4分回應(yīng)，坎寧安連得4分，東契奇連攻帶罰拿下6分回應(yīng)。雙方在首節(jié)打出了很好的對(duì)轟，節(jié)末艾維和霍蘭德相繼得分，幫助活塞領(lǐng)先6分結(jié)束首節(jié)。

次節(jié)坎寧安和斯圖爾特帶隊(duì)打出進(jìn)攻高潮，活塞一波8-0的攻勢(shì)直接確立了14分的領(lǐng)先，詹姆斯和東契奇合砍5分回應(yīng)。杜倫和奧爾薩四罰全中，詹姆斯和拉拉維亞合砍5分回應(yīng)，杜倫和坎寧安相繼內(nèi)線殺傷，此后范德比爾特和詹姆斯帶隊(duì)打出反擊，節(jié)末詹姆斯和東契奇又相繼得分，幫助湖人追至落后5分結(jié)束上半場(chǎng)。

易邊再戰(zhàn)艾頓內(nèi)線殺傷幫助湖人縮小分差，斯圖爾特三分回應(yīng)，東契奇和拉拉維亞合砍5分幫助球隊(duì)追至只差1分，杜倫和奧爾薩合砍4分，艾頓和東契奇相繼得分，幫助球隊(duì)追至79平，替補(bǔ)上場(chǎng)后霍蘭德成為奇兵，他連續(xù)沖擊籃下打成幫助活塞打出一波15-6的高潮直接確立9分的領(lǐng)先，三節(jié)戰(zhàn)罷湖人落后了8分。

末節(jié)大決戰(zhàn)，艾維和薩瑟相繼命中三分，幫助活塞擴(kuò)大領(lǐng)先，斯瑪特內(nèi)線殺傷止血，杜倫、坎寧安和薩瑟相繼得分，活塞直接將領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)擴(kuò)大到了20分，比賽也是徹底失去了懸念，最終活塞以128-106擊敗了湖人。

坎寧安對(duì)轟東契奇

這場(chǎng)比賽兩位頂級(jí)持球大核心的較量，東契奇和坎寧安都打出了很好的表現(xiàn)，當(dāng)初坎寧安的選秀模板就是東契奇，雖然他是狀元，但當(dāng)時(shí)并未有太多人看好他達(dá)到現(xiàn)在的高度，活塞的耐心培養(yǎng)收到了回報(bào)，此役坎寧安全場(chǎng)19中12得到了27分5籃板11助攻1搶斷的數(shù)據(jù)，活塞這支球隊(duì)現(xiàn)在還不是爭(zhēng)冠級(jí)別的球隊(duì)，他們的優(yōu)缺點(diǎn)很明顯。

活塞的優(yōu)點(diǎn)是防守能力出眾，年輕天賦多，缺點(diǎn)是持球人太少，如果坎寧安被針對(duì)性防守，那么他們的進(jìn)攻流暢性就會(huì)受到影響。此役杜倫全場(chǎng)8中6到了14分8籃板5搶斷的數(shù)據(jù)，艾維全場(chǎng)9分1搶斷，在近期活塞已經(jīng)增加了艾維的上場(chǎng)時(shí)間，但艾維依舊是沒有達(dá)到第二核心的水準(zhǔn)，留給他證明自己的時(shí)間不多了。

艾頓太軟，范德比爾特證明自己

東契奇此役全場(chǎng)22中9，三分10中3得到了30分4籃板11助攻的數(shù)據(jù)，還有8次失誤，如果東契奇能夠減少失誤和抱怨，他就能夠達(dá)到和亞歷山大一個(gè)級(jí)別的存在。詹姆斯此役發(fā)揮一般，全場(chǎng)17中6，三分10中3得到了17分4籃板4助攻1封蓋的數(shù)據(jù)，41歲生日戰(zhàn)發(fā)揮一般。另外湖人好像有些球員打不了高端局。

就拿今天的艾頓來說，只要是面對(duì)著打法強(qiáng)硬的球隊(duì)，艾頓就會(huì)軟，全場(chǎng)8中5得到了10分2板，這哪像是一個(gè)中鋒的數(shù)據(jù)？所幸范德比爾特成為了內(nèi)線支柱，全場(chǎng)得到了8分8籃板1助攻的數(shù)據(jù)，他的防守和沖搶能力給了球隊(duì)很大的幫助，范德比爾特本賽季的三分投射也有了提升，他是湖人一直苦尋的防守大閘，只是此前一直被雷迪克給棄用了。

話說到這，大家對(duì)于這兩支球隊(duì)有什么想說的？歡迎留言討論。