3歲以上的孩子喜歡明亮的色彩，看書會(huì)越來(lái)越認(rèn)真，記得故事里的句子，也能自然而然的講給爸爸媽媽聽(tīng)。

那么，選書的時(shí)候可以選一些想象力豐富的幽默好笑的書，語(yǔ)言發(fā)展的書，有簡(jiǎn)單故事情節(jié)的書，以及科普書。

基于此，我在書架上挑選了以下這些兒童繪本，希望對(duì)孩子們的閱讀成長(zhǎng)有幫助，

父母可以利用睡前時(shí)間給孩子講這些故事，日積月累，慢慢培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。

一、《小步日誦》

每個(gè)孩子都需要讀一讀童謠。

童謠永遠(yuǎn)是兒童閱讀最好的開(kāi)始?！缎〔饺照b》是親近母語(yǔ)專門為3~6歲的孩子打造的一套語(yǔ)言啟蒙繪本。

內(nèi)容以童謠、兒歌、詩(shī)詞為主，充滿童趣，句子押韻，讀起來(lái)朗朗上口，可以很好的培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

推薦理由：

1、這套書包含了182篇童謠、138篇兒歌、32篇蒙學(xué)、32篇古詩(shī)，內(nèi)容非常豐富，可以滿足孩子的閱讀成長(zhǎng)需求。

2、如果你不滿足只讓孩子接觸這種簡(jiǎn)短的童謠，那么書里的誦讀建議部分就是很好的補(bǔ)充，比如：

下面這篇《一閃一閃亮晶晶》，太陽(yáng)東升西落，烏鴉歸巢，世界開(kāi)始變得安靜。

這時(shí)，我們就可以引導(dǎo)孩子看向窗外的景色，是不是也像書上描述的這樣呀？

3、我喜歡這套書里面的畫風(fēng)，色彩甜美，還很溫和，就像糖果般的甜，讓整篇童謠看起來(lái)更有畫面感。

4、這套書有12本，分了低、中、高三個(gè)難度。大家可以根據(jù)實(shí)際情況來(lái)選擇，但是我覺(jué)得區(qū)別不是很大。

童謠多念一念，對(duì)小孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力也是有好處的。

尤其是家里語(yǔ)境并不豐富的孩子，更需要通過(guò)書面閱讀來(lái)彌補(bǔ)家庭語(yǔ)境的不足。

我們從幼兒園4歲左右的時(shí)候開(kāi)始讀童謠，后來(lái)就每天帶著他讀一些。平淡的日子也會(huì)因?yàn)檫@些細(xì)碎變得更美好。而這些，都是從書上學(xué)來(lái)的。

比如：

他不想起床的時(shí)候，我就會(huì)習(xí)慣性的說(shuō)，火車過(guò)山洞了，先過(guò)哪個(gè)山洞啊？我就把右邊的褲腿準(zhǔn)備好，他就會(huì)故意把左腳翹起來(lái)，還笑。

還有“指甲鉗像小狗，啊嗚啊嗚咬兩口”，明明就是剪指甲，一聽(tīng)到這些，是不是就快樂(lè)了不少？

二、《神話故事通識(shí)繪本》

這套書有20本，講述了我們熟知的一些古代傳說(shuō)，比如后羿射日、大禹治水、倉(cāng)頡造字、精衛(wèi)填海等等。

推薦理由：

這套書也算是我們的傳統(tǒng)文化，我自己也是比較喜歡的，所以，這類書我也很愿意給孩子講。

然后，有些內(nèi)容是小學(xué)課本上會(huì)學(xué)到的，一二年級(jí)的時(shí)候會(huì)學(xué)國(guó)內(nèi)的一些神話故事，比如：

一年級(jí)開(kāi)篇就會(huì)學(xué)天地人你我他，那么天是怎么來(lái)的，就會(huì)講到盤古開(kāi)天的故事。

到了小學(xué)三年級(jí)以后，課本上會(huì)穿插國(guó)外的童話。

他有時(shí)候問(wèn)我漢字是怎么來(lái)的，我就給他講倉(cāng)頡造字的故事，還有嫦娥奔月，月亮上真的會(huì)有嫦娥嗎？翻開(kāi)書里的故事講一講，答疑止惑呀。

每一個(gè)故事有出處，有白話文講述，也有延伸知識(shí)，這樣的結(jié)構(gòu)對(duì)于孩子的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)還是挺好的。

三、《上知天文下知地理》

這是一套宇宙知識(shí)啟蒙繪本，有10本，用孩子能理解的語(yǔ)言講述科普知識(shí)，搭配真實(shí)的NASA照片，有趣又好看，多翻一翻，可以讓孩子對(duì)我們生活的地方有個(gè)大概的了解。

作者卡米拉是澳大利亞兒童科學(xué)教育專家，我們看這套書的邏輯結(jié)構(gòu)就是，

太陽(yáng)是怎么誕生的？太陽(yáng)系是怎么形成的，地球是怎么來(lái)的，土壤是哪里來(lái)的，都是一些很實(shí)際的問(wèn)題，她就一點(diǎn)一點(diǎn)的給孩子們講。

如果孩子剛好對(duì)太空地球感興趣，那么，這套書出現(xiàn)在他眼前再合適不過(guò)了。

推薦理由：

這是一套比較全面的宇宙科普?qǐng)D畫書，文字量不大，簡(jiǎn)單易懂，適合三四歲以上的小孩子閱讀，

比如：講恒星的時(shí)候，她說(shuō)，太陽(yáng)也是一顆恒星，恒星也是有壽命的，它也需要吃東西才能持續(xù)發(fā)光發(fā)熱。

當(dāng)然，讓我驚艷的還是書里的圖片，書中采用大量NASA的實(shí)景圖片，視覺(jué)上非常過(guò)癮，很逼真。

說(shuō)實(shí)話，我們家孩子也喜歡太空，但是當(dāng)時(shí)我不知道有這套書的存在，這套書，作為科普啟蒙真的很好。

這套書有兩個(gè)版本，我都有，對(duì)比下來(lái)，49的是10本書，99的是帶實(shí)驗(yàn)包的，但是實(shí)驗(yàn)包略顯粗糙，個(gè)人覺(jué)得純書就挺好的。

四、《愛(ài)折騰的小藍(lán)象》

放飛孩子的想象力，就它了。

如其名，米米波是一只很愛(ài)折騰的小藍(lán)象，今天搗鼓這個(gè)，明天搗鼓那個(gè)，敢于創(chuàng)新，反正就是永遠(yuǎn)停不下來(lái)。

這套書有6本，講的就是小藍(lán)象和它的朋友們之間的故事，特別有趣，其中有兩本還特別厚，也適合7歲以上的孩子看。

和《嘭，一個(gè)大大的梨》、《一個(gè)大大的大河馬》、《一個(gè)大大的大巴士》是同一個(gè)作者-丹麥雅各布.馬丁.斯特里德。

推薦理由：

我感受深刻的是，作者通過(guò)文字和圖畫表達(dá)的天馬行空的創(chuàng)造力和想象力，比如：

米米波畫畫的時(shí)候把自己全身置于畫中，因?yàn)椴粷M意，又開(kāi)著小車在畫上兜了幾圈，地面上頓時(shí)有了新畫作。

回想起來(lái)，我家小朋友上幼兒園的時(shí)候也是很自由自在的畫畫，樂(lè)此不疲，但是，一到小學(xué)以后，每天的大頭就是作業(yè)，真正屬于自己“造”的時(shí)間特別少。

所以，如果你家的寶貝此時(shí)還在上幼兒園，一定要帶他感受這套故事書里的無(wú)拘無(wú)束，也請(qǐng)守護(hù)好他的想象力。

還有這套書里的色彩很亮麗，是我喜歡的那一類，看過(guò)作者的采訪筆錄才知道，他所有的書都是自己先手繪一遍，然后再使用電腦上色，顏色看起來(lái)就特別好看。

閱讀上，建議先讀《開(kāi)直升機(jī)去旅行》《神秘的包裹》《米米波要畫畫》，再讀《米米波找家人》、《會(huì)走路的房子》、《建燈塔》。

，適合二年級(jí)

五、《小兔卡爾》1+2

如果你對(duì)孩子沒(méi)有耐心，可以翻翻這套書。

這套書講的就是小兔卡爾一家的日常生活。小卡爾就像我們那個(gè)天真爛漫的孩子，很乖，但有時(shí)候又很淘氣。

我一直記得喝果汁的故事。

媽媽說(shuō)，你肯定是喝太多了，肚子里的水太滿，就像浴缸里的水滿了就會(huì)溢出來(lái)一樣。

他說(shuō)，不如就坐在馬桶上喝吧，這樣就不擔(dān)心褲子濕了。聽(tīng)起來(lái)是不是很有意思？這也就是我們幾歲的孩子才能說(shuō)出這種話。

推薦理由：

看這套書的時(shí)候，有沒(méi)有覺(jué)得畫風(fēng)很熟悉，好像在哪兒見(jiàn)過(guò)？沒(méi)錯(cuò)，這套書和和地板書《四季時(shí)光》是同一個(gè)作者-羅特勞特.蘇珊娜.貝爾納，她是國(guó)際安徒生獎(jiǎng)插畫獎(jiǎng)得主。

在那套無(wú)字書里，她用細(xì)膩的筆觸畫了一個(gè)德國(guó)小鎮(zhèn)的一年四季，給孩子們留下了許多美好的景象。

《小兔卡爾》這套書一樣的配方，一樣的味道，有兩個(gè)系列，1系列適合4歲前，2系列適合3-6歲，以及想自主閱讀的小朋友，

主要是講小兔子卡爾其樂(lè)融融的一家，真的是太有代入感了， 重點(diǎn)是媽媽在對(duì)待小孩子的那些事情上的回應(yīng)，真的是一個(gè)非常智慧的媽媽。

而且，這套書里有一些是講卡爾和爸爸之間的故事，這在兒童繪本里還是比較少見(jiàn)的，這樣的故事，也可以交給爸爸。

看這套書，別的不敢保證，親子關(guān)系肯定是又近了一步。

六、《生命的故事》

這是一套微小世界的生命科普書，目前已出到第5輯了，共50本。

每一本講一個(gè)小生命的故事，搭配攝影師的高清實(shí)拍攝，讓孩子直觀感受到它們的成長(zhǎng)歷程。我們?cè)诳吹臅r(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)，照片太清晰，太真實(shí)了。

推薦理由：

或許在我們眼中，這些小生命太微不足道，不值一提，但是它們都在盡自己的姿態(tài)，努力的綻放著屬于自己的精彩的一生，

它們沒(méi)有因?yàn)槊煨【妥员┳詶?，或許它們都不知道哪里是盡頭，仍然在努力的尋覓著。這何嘗不是人的一生啊。

我們之前養(yǎng)過(guò)蠶寶寶，當(dāng)它還是一只蠶的時(shí)候，每天就是不停的吃呀吃，我們看著它們的身體越來(lái)越胖。

當(dāng)有一天，它們四處尋覓合適的地方，左右扭擺著頭，開(kāi)始吐絲把自己包裹起來(lái)的時(shí)候，我禁不住眼眶濕潤(rùn)，或繭或蛾，這就是它們的一生。

還有知了，雖然它的叫聲有些吵鬧，但是它在樹(shù)上生活之前，已經(jīng)在暗無(wú)天日的土里，生活了漫長(zhǎng)的7年，想一想就覺(jué)得生命好神奇，

多給孩子講一講自然科普，讓孩子懂得敬畏生命，客觀的看待自然規(guī)律。

我們有時(shí)候也會(huì)將這個(gè)書里的內(nèi)容，作為語(yǔ)文拓展知識(shí)用，之前學(xué)《雷雨》的時(shí)候就講了蜘蛛，學(xué)《小蝌蚪找媽媽》的時(shí)候就科普了蝌蚪。

七、《小羊上山》

這是一套認(rèn)字啟蒙故事書，目前有6輯60本。

內(nèi)容的編寫很符合“認(rèn)字原理”，就是一些字會(huì)反復(fù)的出現(xiàn)在故事里，孩子沒(méi)有識(shí)字基礎(chǔ)的時(shí)候，多看幾遍這類書，識(shí)字量就會(huì)上漲。

當(dāng)然，這套書不僅僅是識(shí)字，因?yàn)槲覀兊哪康氖且⒆訒?huì)閱讀，拓展見(jiàn)識(shí)，那么從1-6里面，我們能看到不同主題的繪本，比如：

《高臺(tái)獅舞》體現(xiàn)的是非遺和父愛(ài)；

《米朵的小耳機(jī)》體現(xiàn)的是孩子的同理心，怎么和“特殊人群”相處；

《小七練書法》講的是少年王羲之練字的故事，他練了很久，信心滿滿的去向爸爸炫耀，結(jié)果被爸爸潑了一盆冷水，

看到這里的時(shí)候我都想笑，但苦惱之后，他還是選擇安靜下來(lái)，用心苦學(xué)練字，后來(lái)成了大書法家，這種學(xué)習(xí)的精神很讓人敬佩。

所以，大家不用只覺(jué)得這就是一個(gè)認(rèn)字的書，這只是表象，書里面體現(xiàn)的那些好的品質(zhì)，都會(huì)潛移默化孩子們的行為。