齊魯網(wǎng)·閃電新聞1月4日訊近日，兩場(chǎng)以“家書(shū)”為紐帶的心靈之約在德州接連啟幕：“寫(xiě)一封家書(shū) 赴一場(chǎng)成長(zhǎng)之約”活動(dòng)在德州天衢新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校啟動(dòng)，“筆墨載心意，家書(shū)暖慶云”主題活動(dòng)在慶云縣教體局舉行。從天衢新區(qū)到慶云縣域，從教師分享到親子連線(xiàn)，這場(chǎng)由慶云愛(ài)心人士郭天西發(fā)起、持續(xù)五年的“一封家書(shū)”實(shí)踐，正以最質(zhì)樸的方式凝聚家庭溫情，成為新時(shí)代精神文明建設(shè)的鮮活樣本。

兩場(chǎng)活動(dòng)：以信為媒，叩響成長(zhǎng)心門(mén)

在天衢新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的啟動(dòng)儀式上，校長(zhǎng)丁淑敏、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子與教育工作者、家長(zhǎng)、學(xué)生代表圍坐一堂。教師代表分享優(yōu)秀家書(shū)范例，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)闡釋書(shū)信溝通對(duì)學(xué)生情緒疏導(dǎo)、價(jià)值觀(guān)塑造的獨(dú)特作用——“當(dāng)孩子把‘我害怕考試’寫(xiě)成文字，父母看到的不再是‘叛逆’，而是需要被接住的脆弱”；家長(zhǎng)代表坦言親子溝通的困惑：“平時(shí)忙工作，和孩子聊天總停留在‘吃了嗎’‘作業(yè)寫(xiě)完沒(méi)’，家書(shū)或許能讓我們聽(tīng)見(jiàn)更真實(shí)的心跳”；學(xué)生代表則分享創(chuàng)作思路：“我想告訴爸爸，他修自行車(chē)時(shí)沾滿(mǎn)機(jī)油的手，是我見(jiàn)過(guò)最有力量的模樣”。

次日，慶云縣的活動(dòng)更添溫情。副縣長(zhǎng)李付剛、中丁鄉(xiāng)黨委書(shū)記紀(jì)富鎮(zhèn)、教體局局長(zhǎng)韋毅與郭天西共同啟動(dòng)儀式。郭天西捐贈(zèng)傳統(tǒng)文化書(shū)畫(huà)并致辭：“家書(shū)是傳統(tǒng)文化的‘活化石’，更是親子情感的‘解碼器’。希望這縷墨香能讓更多家庭找回‘見(jiàn)字如面’的溫暖。”隨后，一行人走進(jìn)大店小學(xué)，開(kāi)展家書(shū)展示與親情連線(xiàn)——留守兒童捧著寫(xiě)給父母的信，讀著“我學(xué)會(huì)了自己扎辮子”“奶奶的病好了，別擔(dān)心”；當(dāng)屏幕亮起父母的臉，孩子們紅了眼眶，父母則現(xiàn)場(chǎng)回信：“寶貝，你的信比任何禮物都珍貴”“爸爸下次回家陪你放風(fēng)箏”。這場(chǎng)跨越山海的“雙向奔赴”，讓在場(chǎng)者無(wú)不濕了眼眶。

五年深耕：從“墨香”到“新風(fēng)”，成精神文明建設(shè)樣本

連續(xù)兩場(chǎng)活動(dòng)，僅是慶云“一封家書(shū)”實(shí)踐的縮影。自2019年發(fā)起以來(lái)，在慶云縣委大力支持下，活動(dòng)已持續(xù)開(kāi)展五年，催生數(shù)百封帶著墨香的家書(shū)，覆蓋全縣中小學(xué)，讓“崇德向善、感恩尚禮”的新風(fēng)尚在全社會(huì)落地生根。

“這不僅是一次文化活動(dòng)，更是慶云加強(qiáng)心理健康教育的創(chuàng)新探索?！表f毅介紹，通過(guò)書(shū)信的“慢表達(dá)”，學(xué)生得以坦誠(chéng)傾訴焦慮、迷茫，父母通過(guò)回信傳遞理解與關(guān)愛(ài)，雙向情感交流有效緩解了青少年心理壓力，增強(qiáng)了歸屬感與安全感?！袄?，某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)曾有一名學(xué)生因父母離異封閉自我，通過(guò)家書(shū)溝通，母親在信中寫(xiě)道‘你永遠(yuǎn)是我的驕傲’，孩子逐漸打開(kāi)心扉，成績(jī)和性格都有了明顯改善?！?/p>

深化拓展：從“家書(shū)”到“家風(fēng)”，構(gòu)建全環(huán)境育人生態(tài)

“一封家書(shū)”的實(shí)踐，更推動(dòng)了慶云縣育人體系的深層變革。目前，全縣各學(xué)校不僅常態(tài)化開(kāi)展寫(xiě)家書(shū)活動(dòng)，更將家風(fēng)教育納入德育課程體系：編印《慶云好家風(fēng)故事集》作為校本教材，組織“家風(fēng)故事會(huì)”“祖輩家訓(xùn)分享”等活動(dòng)，讓好家風(fēng)“看得見(jiàn)、摸得著、傳得開(kāi)”。

“慶云始終錨定‘立德樹(shù)人’根本任務(wù)，將‘家校社協(xié)同育人’作為教育高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手?！表f毅表示，下一步將持續(xù)深化全環(huán)境立德樹(shù)人，推動(dòng)“一封家書(shū)”常態(tài)化、長(zhǎng)效化，豐富內(nèi)容形式，讓其成為中小學(xué)生的“思政暖心課”，助力孩子在感恩與責(zé)任中成長(zhǎng)。

“慶云樣本”：以家庭“小和諧”助推社會(huì)“大穩(wěn)定”

在慶云縣委、縣政府看來(lái)，“一封家書(shū)”的意義遠(yuǎn)超教育本身——它以家庭為基點(diǎn)，用情感紐帶凝聚共識(shí)，以家庭“小和諧”助推社會(huì)“大穩(wěn)定”，為培育淳樸民風(fēng)、深化基層治理提供了極具生命力的“慶云樣本”。

“我們深刻認(rèn)識(shí)到，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，既是家庭德育的新起點(diǎn)，更是未成年人思想道德建設(shè)的重要抓手。”慶云縣委相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，將持續(xù)支持此類(lèi)貼近人心、觸動(dòng)情感的教育創(chuàng)新，推動(dòng)形成全社會(huì)共建共育的教育生態(tài)，為高質(zhì)量發(fā)展筑牢人文根基。

從一封家書(shū)到一種風(fēng)尚，從情感共鳴到文明傳承，慶云“一封家書(shū)”實(shí)踐印證著：教育不僅是知識(shí)的傳遞，更是心靈的喚醒；當(dāng)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育深度融合，當(dāng)家庭、學(xué)校、社會(huì)同頻共振，每個(gè)孩子都能在愛(ài)與責(zé)任中，成長(zhǎng)為溫暖有力量的“大寫(xiě)的人”。在這片充滿(mǎn)溫情的土地上，家書(shū)里的家國(guó)情懷，正化作推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的磅礴力量。