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人民網(wǎng)北京1月4日電 （薄晨棣、高清揚(yáng)）家庭是孩子最基本的生活和教育單位，家庭教育對(duì)未成年人的健康成長(zhǎng)影響重大且深遠(yuǎn)。今日，最高人民法院發(fā)布6個(gè)“家庭教育指導(dǎo)令”司法適用典型案例，引導(dǎo)全社會(huì)注重家庭、家教、家風(fēng)，增進(jìn)家庭幸福與社會(huì)和諧。

此次發(fā)布的典型案例，強(qiáng)調(diào)家庭教育從“家事”到“國(guó)事”的法律地位升級(jí)轉(zhuǎn)變。家庭教育促進(jìn)法明確將家庭教育定義為父母或者其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人的培育、引導(dǎo)和影響，規(guī)定未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)實(shí)施家庭教育；要求父母或者其他監(jiān)護(hù)人樹立家庭是第一個(gè)課堂、家長(zhǎng)是第一任老師的責(zé)任意識(shí)，承擔(dān)實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任。典型案例重申家庭教育“國(guó)事”屬性的重要認(rèn)知，展現(xiàn)人民法院在司法裁判過(guò)程中積極履職、整合社會(huì)資源、認(rèn)真貫徹落實(shí)家庭教育促進(jìn)法的相關(guān)做法。

典型案例強(qiáng)調(diào)婚姻狀態(tài)和家庭結(jié)構(gòu)變化不能侵害未成年人合法權(quán)益。例如，“方某某訴胡某某離婚案”聚焦離婚糾紛中以“家庭教育指導(dǎo)令”破解“父母離婚、子女受傷”困境，以保護(hù)未成年人心理健康為目的開展家庭教育指導(dǎo)工作，旨在向父母或者其他監(jiān)護(hù)人明確教育引導(dǎo)未成年人健康成長(zhǎng)的家庭教育主體責(zé)任不因婚姻狀態(tài)和家庭結(jié)構(gòu)的變化而有所區(qū)分或弱化。

典型案例是對(duì)未成年人違法犯罪與父母或者其他監(jiān)護(hù)人履職不當(dāng)之間普遍關(guān)聯(lián)性的警醒提示。實(shí)踐中不少案例顯示，客觀上存在未成年人違法犯罪行為與家庭教育履職不當(dāng)高度相關(guān)的問(wèn)題。追溯違法犯罪未成年人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，其所在家庭，父母或其他監(jiān)護(hù)人絕大多數(shù)情況下存在家庭教育缺位、失當(dāng)或者其他不利于未成年人健康成長(zhǎng)的因素。例如，“李某訴王某等健康權(quán)糾紛案”，9名涉案未成年人的欺凌行為均與其父母未能正確、有效地履行家庭教育職責(zé)密切相關(guān)。

典型案例重申拒絕暴力是家庭教育的底線。家庭教育促進(jìn)法明確規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得因性別、身體狀況、智力等歧視未成年人，不得實(shí)施家庭暴力。對(duì)于父母或者其他監(jiān)護(hù)人侵害未成年子女的暴力行為應(yīng)堅(jiān)決采取“零容忍”的態(tài)度。例如，“某區(qū)公安分局代為申請(qǐng)人身安全保護(hù)令案”用“雙令+四步法”反家暴，凝聚未成年人保護(hù)合力。

此外，家庭教育促進(jìn)法強(qiáng)調(diào)，應(yīng)當(dāng)整合國(guó)家、學(xué)校、社會(huì)等各方面優(yōu)勢(shì)資源，為家庭提供支持和協(xié)助，幫助父母或其他監(jiān)護(hù)人提升家庭教育能力，努力營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)、自由和尊重的成長(zhǎng)環(huán)境，合力促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)。此次案例的發(fā)布，對(duì)各地在家庭教育指導(dǎo)實(shí)踐中的典型做法進(jìn)行了梳理總結(jié)，具有很強(qiáng)的引領(lǐng)意義和示范價(jià)值。