問(wèn)：《小學(xué)教學(xué)參考》是什么級(jí)別的期刊？

答：這本是省級(jí)期刊，主管單位：南寧師范大學(xué)，主辦單位：南寧師范大學(xué)；國(guó)內(nèi)刊號(hào)：CN:45-1233/G4；國(guó)際刊號(hào)：ISSN:1007-9068。

問(wèn)：《小學(xué)教學(xué)參考》是正規(guī)期刊嗎?

答：是的，國(guó)家新聞出版總署備案的正規(guī)學(xué)術(shù)類期刊。

問(wèn)：《小學(xué)教學(xué)參考》是什么平臺(tái)收錄的？

答：《小學(xué)教學(xué)參考》是知網(wǎng)、萬(wàn)方、維普收錄的期刊。

問(wèn)：《小學(xué)教學(xué)參考》評(píng)職稱可以用嗎？

答：可以評(píng)職稱?！缎W(xué)教學(xué)參考》(旬刊)創(chuàng)刊于1962年，由南寧師范大學(xué)主管主辦的教輔類刊物。語(yǔ)文版主要欄目:名師工作坊(寫作教學(xué)進(jìn)行時(shí))、閱讀與鑒賞(說(shuō)文論道、課堂探討、案例剖析)、識(shí)字與寫字等。數(shù)學(xué)版主要欄目:教研引領(lǐng)、教例剖析、教學(xué)實(shí)踐、能力培養(yǎng)、教法探討等。綜合版主要欄目:熱點(diǎn)思考、道德與法治、圖音體、英語(yǔ)等。

問(wèn)：《小學(xué)教學(xué)參考》投稿指南

1.論文的文檔內(nèi)必須標(biāo)注個(gè)人信息，包含姓名、工作單位、郵編、手機(jī)號(hào)碼、郵箱、詳細(xì)收件地址。投稿需標(biāo)注清楚第一作者、第二作者等，后期不能變更，手機(jī)號(hào)碼和郵箱必須正確，以免影響短信接收和文章印前確認(rèn)！

2.投稿時(shí)應(yīng)按論文所屬的專業(yè)進(jìn)行科目選擇后上傳論文。論文請(qǐng)上傳“.docx”格式，須有摘要和關(guān)鍵詞，全文不少于4800純字符（如有公式、圖表等需在此基礎(chǔ)上減少字符數(shù)），字符數(shù)不足的暫不審稿；論文所涉及的課題，如取得國(guó)家或部、省級(jí)以上基金或攻關(guān)項(xiàng)目，應(yīng)注于文末。

3.文章中的表格請(qǐng)不要組成圖片形式，以免排版人員重新輸入錯(cuò)誤生成新的錯(cuò)誤；文章圖片請(qǐng)用黑白圖，圖中文字需清晰顯示。

4.本刊擬發(fā)表的論文一律要經(jīng)過(guò)“期刊學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)檢測(cè)系統(tǒng)”的檢測(cè)，雷同率要求低于20%。雷同率超過(guò)30%的論文，直接退稿；雷同率在20%~30%的論文，退回給作者修改一次，再次檢測(cè)不通過(guò)的則退稿。

5.投稿時(shí)填寫稿件標(biāo)題請(qǐng)不要加“修改稿”等無(wú)關(guān)文字，以免使用稿通知無(wú)效；

6.來(lái)稿一律文責(zé)自負(fù)。作者如欲改投他刊，可在有效期內(nèi)撤稿，切勿一稿多投。

往期收稿方向及文章題目參考

讀寫一體化教學(xué)策略探尋一一以統(tǒng)編語(yǔ)文教材四年級(jí)上冊(cè)第一單元為例

傾聽.表達(dá).應(yīng)對(duì):培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力"三策略"

"情境.任務(wù)"驅(qū)動(dòng)下道德與法治大單元教學(xué)實(shí)踐-以一年級(jí)下冊(cè)《相親相愛一家人》的教學(xué)為例

道德與法治教學(xué)中生命教育實(shí)施路徑探究

核心素養(yǎng)下道德與法治教學(xué)中責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)

真實(shí)的提問(wèn)有效的探究"24時(shí)記時(shí)法"教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)踐與思考

用數(shù)學(xué)之眼，探數(shù)學(xué)之用

從"解題"到"解決問(wèn)題":解決問(wèn)題類教學(xué)模式建構(gòu)

基于信息技術(shù)的英語(yǔ)閱讀教學(xué)探究

育人導(dǎo)向下英語(yǔ)教育戲劇校本化實(shí)施研究

美術(shù)教學(xué)中的認(rèn)知偏差與課程構(gòu)建一一基于核心素養(yǎng)的教學(xué)反思

美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)策略

逆向設(shè)計(jì)理念下音樂(lè)"學(xué)評(píng)教一體化"實(shí)踐探索

核心素養(yǎng)下學(xué)生科學(xué)思維的培養(yǎng)策略

科學(xué)教學(xué)中學(xué)生探究實(shí)踐能力的培養(yǎng)策略

《小學(xué)教學(xué)參考》投稿方式

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