文｜菁媽

孩子是一顆種子，父母是深耕的土地，為種子提供生根發(fā)芽所需的土壤和養(yǎng)分，然后——靜待花開。

洪女士和丈夫都屬于高知人群，她自己曾留學(xué)美國，在知名跨國公司工作，后來因?yàn)楹⒆拥慕逃x擇回國創(chuàng)業(yè)。

在很多人看來，父母智商高、認(rèn)知水平高，孩子自然也是“別人家的孩子”。然而，孩子上學(xué)第一天，洪女士就幾乎崩潰了。

帶女兒到北京某小學(xué)參加入學(xué)面試時(shí)，無論老師怎么提問、啟發(fā)，女兒始終一言不發(fā)。老師甚至暗暗懷疑：這孩子是不是不會(huì)說話？最終，入學(xué)考試沒有分?jǐn)?shù)，相當(dāng)于0分。

洪女士也不明白女兒為什么在考場上沉默。因?yàn)楹⒆玉R上就要入學(xué)，她只能向老師保證，女兒絕不是啞巴，智力也沒有問題，可能只是面對(duì)陌生場合太過害羞。幸好當(dāng)時(shí)該校并非熱門小學(xué)，招生比較寬松，女兒才得以入學(xué)。

沒想到，考試0分只是開始。上學(xué)后，女兒上課經(jīng)常注意力不集中，所有課本上都畫滿了涂鴉。因?yàn)橛X得聽課無聊，她只能靠畫畫打發(fā)時(shí)間。語文和英語成績更是一塌糊涂。

洪女士一度懷疑：這真是我親生的孩子嗎？自己和丈夫都是學(xué)霸，為什么女兒成績差這么多？

由于成績一般、性格內(nèi)向、不愛說話，女兒在學(xué)校不太受老師喜歡，也和同學(xué)玩不到一起。在現(xiàn)實(shí)學(xué)校中得不到認(rèn)可，她漸漸把精力轉(zhuǎn)向游戲，甚至出現(xiàn)上癮跡象。這一切讓洪女士著急又崩潰。可孩子是親生的，能怎么辦？

洪女士后來接觸了性格色彩學(xué)說，發(fā)現(xiàn)女兒屬于“黃＋藍(lán)”性格。她開始根據(jù)女兒的性格特點(diǎn)，制定有針對(duì)性的教育方案。最終，女兒成功被全美排名第一的普林斯頓大學(xué)錄取（第二名是麻省理工，第三是哈佛和斯坦福，耶魯?shù)谖澹?/p>

洪女士到底做對(duì)了什么？

一、先端正自己的態(tài)度

女兒的藍(lán)色性格代表她天生追求完美。其實(shí)每個(gè)孩子都想考好，當(dāng)女兒考砸時(shí)，心里已充滿自責(zé)。藍(lán)色性格本就偏悲觀，被老師批評(píng)后，她更容易覺得自己“不行”。

這時(shí)，媽媽要做的是擺正心態(tài)：小學(xué)成績并沒那么重要。當(dāng)媽媽自己對(duì)成績放松，孩子感受到的不是壓力，而是接納與肯定。這份安全感，能逐漸化解她內(nèi)心的悲觀。

每次看到女兒的語文和英語試卷，洪女士都暗暗深呼吸，但仍認(rèn)真簽名，只問一句：“有哪里不會(huì)嗎？需要媽媽幫忙嗎？”如果女兒有不懂的，她就一起講解，從不批評(píng)指責(zé)。

二、揚(yáng)長不補(bǔ)短

女兒雖然語文英語不好，但數(shù)學(xué)不錯(cuò)。洪女士利用女兒黃色性格中的“好勝心”，為她規(guī)劃了一條逆襲路徑。

每天完成數(shù)學(xué)作業(yè)后，洪女士會(huì)額外布置一些心算題。機(jī)會(huì)總留給有準(zhǔn)備的人，一次學(xué)校算術(shù)比賽，女兒果然脫穎而出。這次成功讓女兒信心大漲。利用優(yōu)勢、不斷放大，孩子才會(huì)越來越有動(dòng)力。

三、深挖孩子的興趣優(yōu)勢

從小學(xué)起，洪女士就帶女兒嘗試各種興趣班：繪畫、書法、舞蹈、鋼琴、足球、高爾夫、馬術(shù)……她并不是要女兒“多才多藝”，而是想告訴她：人生不只有一棵樹，而是一片森林。

在眾多活動(dòng)中，她觀察到女兒打高爾夫時(shí)眼里有光，總是感嘆“怎么這么快就下課了”。比賽時(shí)，女兒也有一股“輸了還想再打”的勁兒。

洪女士為女兒請(qǐng)了專業(yè)教練，定制了一顆高爾夫球，上面寫了一句鼓勵(lì)的話。女兒每次拿起球，都會(huì)看到這句話，這是一種無需嘮叨的潛移默化。

女兒黃色的目標(biāo)感被逐漸激發(fā)。媽媽為她安排賽事時(shí)也很講究：既有高難度比賽讓她看到差距，也有適合的比賽讓她體驗(yàn)贏的成就感。女兒對(duì)高爾夫的興趣越來越濃，甚至自己設(shè)定目標(biāo)、規(guī)劃訓(xùn)練。

得知高爾夫?qū)ι龑W(xué)有幫助，女兒的目標(biāo)感更加明確，每天加練兩小時(shí)，最終打進(jìn)全美青少年比賽，并憑借這個(gè)特長考入普林斯頓大學(xué)。

四、幫孩子融入集體

女兒入學(xué)時(shí)沉默，并非不懂，而是藍(lán)色性格內(nèi)向，不擅長表達(dá)與社交。洪女士便借著高爾夫，帶女兒參加各類團(tuán)體活動(dòng)、比賽，結(jié)識(shí)有共同愛好的朋友。女兒不僅漸漸開朗，還在艱苦的訓(xùn)練路上有了同行伙伴。

洪女士感慨，正是因?yàn)樽x懂孩子的性格，因勢利導(dǎo)，才讓女兒從0分起步，最終逆襲進(jìn)入世界頂尖名校。

我是性格色彩講師與卡牌師，如果你也想了解孩子的性格，并找到適合ta的教育方式，歡迎關(guān)注并私信“了解性格”，一起讀懂孩子，靜待花開。

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