1月4日，廣州商學(xué)院第六屆教師教學(xué)創(chuàng)新大賽現(xiàn)場決賽在求真樓八教103室順利舉行。校內(nèi)外評審專家、學(xué)校各職能部門負(fù)責(zé)人、各二級學(xué)院教學(xué)負(fù)責(zé)人及部分教師共同見證這場教學(xué)創(chuàng)新的專業(yè)盛會(huì)。

學(xué)校副校長熊建文代表校賽組委會(huì)致辭，向蒞臨現(xiàn)場指導(dǎo)的校內(nèi)外評審專家致以熱烈歡迎，向牽頭統(tǒng)籌、精心籌備賽事的教務(wù)處、各職能部門，以及廣泛動(dòng)員、嚴(yán)格遴選的各二級學(xué)院致以誠摯感謝，向歷經(jīng)層層角逐、成功晉級決賽的31支教師團(tuán)隊(duì)表示熱烈的祝賀。他指出，自2025年10月啟動(dòng)以來嚴(yán)格遵循“院賽推薦、校賽遴選”的規(guī)范流程，經(jīng)過院級初評、校級網(wǎng)絡(luò)評審等多輪嚴(yán)格篩選，參賽隊(duì)伍圍繞新文科、課程思政、產(chǎn)教融合、人工智能等多個(gè)賽道。熊建文鼓勵(lì)參賽教師珍惜此次切磋交流的機(jī)會(huì)，在決賽舞臺(tái)上充分展現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新成果，分享育人實(shí)踐智慧，以賽促教、以賽促改、以賽促創(chuàng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)能力與育人水平的雙向提升。同時(shí)，期待各位評審專家以專業(yè)的視角、嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)，多提建設(shè)性意見，為參賽教師的專業(yè)成長精準(zhǔn)賦能，為教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展把脈定向，助力課堂教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升、教育教學(xué)改革走深走實(shí)，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展注入更強(qiáng)勁的育人動(dòng)力。

本次現(xiàn)場決賽分為上午場與下午場，涵蓋新文科正高組、新文科副高組、新文科中級及以下組、基礎(chǔ)課程組、產(chǎn)教融合組、人工智能組、新教師賽道組、實(shí)驗(yàn)教學(xué)組、課程思政組9個(gè)組別共31個(gè)教師團(tuán)隊(duì)。參賽教師團(tuán)隊(duì)按照線上抽簽確定的順序依次登臺(tái)，在12分鐘內(nèi)完成教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì)匯報(bào)。

在新文科正高組的匯報(bào)中，李斯老師團(tuán)隊(duì)帶來的參賽作品《品牌策劃》，其以“分層、融通、拓展”為核心的教學(xué)設(shè)計(jì)，精準(zhǔn)破解了傳統(tǒng)品牌課程“重理論輕實(shí)戰(zhàn)、難適配不同基礎(chǔ)學(xué)生”的痛點(diǎn)；新文科副高組中，蒲艷老師團(tuán)隊(duì)以“理實(shí)交織?知行雙收”的理論-體驗(yàn)雙螺旋教學(xué)為核心主題，圍繞課程概況、教學(xué)問題、創(chuàng)新舉措、成效推廣四個(gè)維度，展開《設(shè)計(jì)概論》課程的教學(xué)創(chuàng)新匯報(bào)；新文科中級及以下組中，黃伊承老師團(tuán)隊(duì)的《企業(yè)社會(huì)責(zé)任》課程，以“ESG融合四方傳動(dòng)”為核心，圍繞課程概述、真實(shí)問題等五模塊，聚焦ESG理念與教學(xué)模式創(chuàng)新，通過創(chuàng)新舉措實(shí)現(xiàn)理論落地，成果可推廣；基礎(chǔ)課程組崔田瑩老師團(tuán)隊(duì)聚焦“三標(biāo)三階四維”教學(xué)創(chuàng)新，以目標(biāo)、問題、評價(jià)為“三標(biāo)”錨定方向，通過基礎(chǔ)、提升、創(chuàng)新“三階”遞進(jìn)教學(xué)，依托知識、能力等“四維”素養(yǎng)框架，破解傳統(tǒng)教學(xué)痛點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)從知識傳授到素養(yǎng)培育的轉(zhuǎn)型，讓學(xué)習(xí)更具系統(tǒng)性與實(shí)效性；產(chǎn)教融合組袁木玲老師團(tuán)隊(duì)《知識產(chǎn)權(quán)法》課程以“雙師四融?三課四階”推進(jìn)產(chǎn)教融合：高校教師+行業(yè)導(dǎo)師雙師授課，融合法律、產(chǎn)業(yè)等維度，分基礎(chǔ)課、實(shí)踐課、競賽課三階遞進(jìn)，通過課程概述、創(chuàng)新路徑等模塊落地；人工智能組朱莉華老師團(tuán)隊(duì)的《中級財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)（下）》以“財(cái)智共生?思辨創(chuàng)行”為核心，用“融-智-速”三位一體賦能：融課程模塊，借智能工具，提實(shí)操效率，通過課程概述、痛點(diǎn)分析等模塊，破解傳統(tǒng)會(huì)計(jì)課枯燥、實(shí)操弱的問題，讓學(xué)生在智技融合中提升財(cái)管能力；新教師賽道組李荔老師團(tuán)隊(duì)的《審計(jì)學(xué)》以“智能賦能+理實(shí)融合”為核心，破解課程抽象枯燥痛點(diǎn)，融入審計(jì)職業(yè)道德和思政元素，以過程性評價(jià)促能力提升，為培養(yǎng)智能審計(jì)人才筑牢基礎(chǔ)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)組陳月老師團(tuán)隊(duì)《大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)分析》以“真案例、強(qiáng)技術(shù)、鏈產(chǎn)業(yè)”為核心，構(gòu)建“三維四階雙螺旋”模式，依托校企虛擬仿真平臺(tái)，借Python、SQL工具，讓學(xué)生從“智財(cái)生手”進(jìn)階為實(shí)戰(zhàn)能手，破解理論脫離產(chǎn)業(yè)痛點(diǎn)，培育數(shù)智化復(fù)合型財(cái)務(wù)人才；課程思政組楊大海老師團(tuán)隊(duì)《跨文化交際》課程以“價(jià)值引領(lǐng)?數(shù)智賦能?實(shí)戰(zhàn)驅(qū)動(dòng)”為核，借KREED理念融思政，以“師-生-機(jī)”協(xié)同、“虛-實(shí)-評”閉環(huán)，用VR、AI等工具，解文化失語，促精準(zhǔn)育人，建跨文化智慧育人生態(tài)。

匯報(bào)過程中，參賽教師緊扣課程教學(xué)大綱與育人實(shí)踐，聚焦教學(xué)模式革新、技術(shù)融合應(yīng)用、課程思政滲透等核心創(chuàng)新亮點(diǎn)，通過翔實(shí)的過程性支撐材料與生動(dòng)的案例展示，充分呈現(xiàn)了在教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化、教學(xué)方法創(chuàng)新、育人成效提升等方面的深度探索與豐碩成果。

本次教師教學(xué)創(chuàng)新大賽的成功舉辦，既是對廣州商學(xué)院近年來教育教學(xué)改革創(chuàng)新成果的檢閱，更是為全校教師搭建了一個(gè)理念碰撞、經(jīng)驗(yàn)分享、互學(xué)互鑒、共同提升的平臺(tái)。學(xué)校將以此次大賽為契機(jī)，持續(xù)深化教育教學(xué)綜合改革，進(jìn)一步激發(fā)全體教師的教學(xué)創(chuàng)新活力與育人熱情，系統(tǒng)梳理、凝練轉(zhuǎn)化大賽中的優(yōu)秀教學(xué)成果與創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，將其融入日常教學(xué)管理、專業(yè)建設(shè)與師資培養(yǎng)全過程，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量與辦學(xué)水平，培育更多適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展需求的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。（作者: 王瑾 劉瑞華）