（來源：湖州日報）

轉(zhuǎn)自：湖州日報

　　講述人：“大魚公益”負(fù)責(zé)人徐颋

　　我時常思考，環(huán)保的價值到底該如何衡量？這個問題伴隨了我20年。

　　起初，我在課本上讀到關(guān)于“綠色革命”的內(nèi)容，隱約覺得環(huán)保或許是值得投入的方向。從浙江大學(xué)環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)后，我投身環(huán)保領(lǐng)域，主要從事與水污染治理相關(guān)的技術(shù)工作。

　　2013年，我選擇將事業(yè)重心從杭州遷至家鄉(xiāng)湖州。湖州把環(huán)保作為城市的核心戰(zhàn)略，市民環(huán)保意識也強，這種環(huán)境讓我覺得，在這里干環(huán)保，能成！

　　我逐漸明白，技術(shù)設(shè)備能解決點源污染，但要守護一整條河的清澈，離不開沿岸每個人的參與。2016年，我參與開發(fā)了“微河長”智慧河長系統(tǒng)，初衷就是搭建一座“橋”，用技術(shù)工具連接公眾的監(jiān)督意愿與治理行動。但要讓守護之心真正生根發(fā)芽，還需要更深的觸動。

　　2017年，我和幾位朋友共同成立了“大魚公益”。我們做的很多事情，其實都在尋求“做環(huán)保公益，我們追求的究竟是什么？”的答案。我把它歸納為3個層面：首先，是讓人“記住”，我們傳遞的知識能被聽進(jìn)去多少；其次，是讓人“分享”，聽者是否愿意主動傳播；而最重要的，是讓人“行動”，會不會真的因此改變一個日常行為。

　　為此，我們設(shè)計了各種體驗活動。我們帶孩子們走進(jìn)溪流，在“溯溪清源”中觸摸水的溫度；開設(shè)沉浸式水循環(huán)之旅，讓他們從老虎潭水庫取水，追蹤它經(jīng)過自來水廠的凈化、進(jìn)入家庭使用、再前往污水處理廠獲得“重生”，最后回歸河道的完整旅程。

　　為了讓這種理解更貼近生活，我還帶著湖師附小的同學(xué)們走上街頭，圍繞日常用水進(jìn)行采訪和互動。

　　近年來，湖州的生態(tài)底色愈發(fā)清麗，“在湖州看見美麗中國”已成為可感可觸的現(xiàn)實。越來越多的湖州人，開始從環(huán)保的“旁觀者”變?yōu)椤靶袆诱摺焙汀皞鞑フ摺薄?/p>

　　在2025年國際生物多樣性日到來前夕，我們在湖州鳳凰人口廣場舉辦了一場科普活動，邀請省淡水水產(chǎn)研究所的專家以魚類標(biāo)本為教具，向市民講解太湖“生態(tài)工程師”們的故事。作為環(huán)保領(lǐng)域的專業(yè)人士，我們有時也會受邀扮演“第三方”角色，在專業(yè)術(shù)語和公眾理解之間，搭建溝通的橋梁。在我看來，環(huán)保從來不是孤立的技術(shù)問題，它更是尋求社會理解與共識的實踐。

　?。ㄓ浾? 姚玲利 整理）