教育是點(diǎn)亮心靈的事業(yè)，黨建是凝聚力量的旗幟。當(dāng)黨員的初心與教師的使命相遇，講臺(tái)便成了傳承信仰、播種希望的紅色陣地。1月6日，太原市小店區(qū)第三中學(xué)校第一黨支部成功舉辦第二期“黨建+教學(xué)”融合賦能宣講活動(dòng)。活動(dòng)中，兩位青年黨員教師率先垂范，充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)教學(xué)的示范效應(yīng)，深刻且動(dòng)人地講述他們?nèi)绾卧谡n堂中踐行理想，在平凡中書寫不凡。讓大家一同傾聽，那些關(guān)于信仰與成長(zhǎng)的故事。

青年黨員趙如玥老師以“不忘初心才能永遠(yuǎn)年輕”為主題，圍繞“回顧初心—懷育人使命”、“牢記初心—強(qiáng)育人根基”、“踐行初心—增育人實(shí)效”三部分展開闡述，從理論基點(diǎn)、歷史選擇和現(xiàn)實(shí)依據(jù)層層遞進(jìn)，并深刻闡述了“三中精神”的核心。成功地將黨課講出了理論的深度、教育的溫度和信仰的力量，不僅是一堂成功的黨性教育課，也是一次生動(dòng)的師德示范與教學(xué)展示，充分體現(xiàn)了新時(shí)代黨員教師“雙帶頭人”的潛質(zhì)與擔(dān)當(dāng)。

青年黨員陳鑄斌老師從自身實(shí)踐教學(xué)出發(fā)，分享了深刻且動(dòng)情的教育故事。以“在理性土壤中播種理想信念”為主題，用真誠(chéng)叩開學(xué)生心扉，以創(chuàng)新的教學(xué)方法點(diǎn)燃學(xué)生的求知熱情和思想成長(zhǎng)。真實(shí)案例中承載著他對(duì)教育事業(yè)的赤誠(chéng)與對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的牽掛，詮釋了新時(shí)代黨員教師“為黨育人、為國(guó)育才”的使命擔(dān)當(dāng)。他的故事不僅傳遞了教育智慧，更展現(xiàn)了青年黨員在平凡崗位上堅(jiān)守初心、默默奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌，深深感染了在場(chǎng)的每一位聽眾。

兩位教師能夠精準(zhǔn)把握黨的理論精髓與政策導(dǎo)向，將宏大敘事與教育實(shí)踐緊密結(jié)合，體現(xiàn)了清醒的政治意識(shí)和堅(jiān)定的理想信念。同時(shí)，善于將理論轉(zhuǎn)化為通俗易懂的語(yǔ)言，邏輯清晰，重點(diǎn)突出，展現(xiàn)了扎實(shí)的理論儲(chǔ)備和轉(zhuǎn)化能力。為“黨建+教學(xué)”融合賦能提供了鮮活范例。

宣講過(guò)后，與會(huì)黨員教師立足崗位實(shí)際，圍繞“黨建與教學(xué)深度融合”主題展開深入研討與自主交流。蘇曉娟老師指出，趙如玥老師的選題既能緊扣時(shí)代脈搏與黨性要求，又能貼合教育工作實(shí)際和師生思想關(guān)切，體現(xiàn)了“黨建+教學(xué)”融合的自覺意識(shí)。將歷史脈絡(luò)與現(xiàn)實(shí)參照相結(jié)合，增強(qiáng)了說(shuō)服力和代入感。

青年黨員張冠英老師表示，趙如玥老師的黨課讓我們明確了作為一個(gè)黨員教師“為黨育人、為國(guó)育才”的初心和使命，也讓他們更加清楚黨性與師德深度融合的重要性。同時(shí)通過(guò)一些切實(shí)的例子，讓他們明晰了如何將初心使命在課堂、師生關(guān)系中踐行。是一堂既生動(dòng)又有實(shí)效的黨課。

青年黨員周威多老師表示，趙如玥老師的宣講緊密結(jié)合三中“高度負(fù)責(zé)、勇于創(chuàng)新”的學(xué)校精神，讓初心使命落地于每一堂課、每一次交流，為黨員教師明確了“為黨育人、為國(guó)育才”的實(shí)踐方向，并且通過(guò)中外學(xué)者對(duì)中國(guó)發(fā)展的對(duì)比、趙一曼等英烈事跡、“釘釘子”精神等案例與理念的融入，增強(qiáng)了內(nèi)容的說(shuō)服力與感染力。是一場(chǎng)既有理論深度、又有實(shí)踐溫度的優(yōu)質(zhì)宣講。

張婷婷老師也頗有感觸，她指出當(dāng)數(shù)學(xué)的理性遇上黨建的溫度，當(dāng)學(xué)科知識(shí)對(duì)接愛國(guó)信仰，陳鑄斌老師的教育故事分享，不僅教會(huì)了知識(shí)，更傳遞了精神。他用一堂課證明：黨建教育從來(lái)不是“額外的任務(wù)”，它可以是學(xué)科課堂里，最生動(dòng)的那部分。

任詠琪老師指出，數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程里，藏著這么多飽含家國(guó)情懷的故事。祖沖之的堅(jiān)持、華羅庚的擔(dān)當(dāng)、“兩彈一星”科研人員的奉獻(xiàn)，這些都是可以融入課堂的鮮活素材。數(shù)學(xué)的學(xué)科特質(zhì)，和黨建教育的精神內(nèi)核能如此契合——邏輯嚴(yán)謹(jǐn)對(duì)應(yīng)實(shí)事求是，一題多解對(duì)應(yīng)創(chuàng)新奮斗，整體與部分的關(guān)系對(duì)應(yīng)個(gè)人與集體的聯(lián)結(jié)。這些都表明數(shù)學(xué)課堂的育人價(jià)值遠(yuǎn)不止知識(shí)傳授。

任亮老師表示，陳鑄斌老師作為一名數(shù)學(xué)教師，能夠從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，深入反思學(xué)科教育與價(jià)值引領(lǐng)的融合，展現(xiàn)了高度的教育自覺和責(zé)任感。并且給他們分享了具體可行的實(shí)踐路徑，以教學(xué)中的真實(shí)困惑為切入點(diǎn)，通過(guò)“紅黑賬”“家鄉(xiāng)數(shù)據(jù)調(diào)研”這樣的具體案例，將抽象思政理念轉(zhuǎn)化為具象教學(xué)環(huán)節(jié)，既保障數(shù)學(xué)知識(shí)傳授的專業(yè)性，又實(shí)現(xiàn)價(jià)值認(rèn)同的自然滲透，育人實(shí)效顯著，做到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。這為推進(jìn)課程思政提供了生動(dòng)注腳，值得他們深思與借鑒。

康喜斌主任結(jié)合自身工作經(jīng)歷，真誠(chéng)勉勵(lì)青年黨員應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的思想教育工作，與學(xué)生產(chǎn)生深刻的共情，進(jìn)而更好踐行“三中精神”，肩負(fù)“為黨育人、為國(guó)育才”的重要使命。

學(xué)校第一黨支部孟慶忠書記高度評(píng)價(jià)本次活動(dòng)，指出兩節(jié)宣講內(nèi)容緊密圍繞教育教學(xué)實(shí)際，避免空泛說(shuō)教。是主動(dòng)將黨建工作切入學(xué)校核心業(yè)務(wù)、服務(wù)育人一線的積極探索。這種“融合賦能”的實(shí)踐，為全校如何更有效地以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展，提供了可借鑒、可推廣的基層工作思路和具體抓手。

學(xué)校黨總支張鳳云書記在總結(jié)中高度評(píng)價(jià)兩位青年黨員的才華與用心，指出每一次聆聽都是自我升華的精神洗禮。不僅立意高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，思路清晰，學(xué)用結(jié)合，還來(lái)源于真實(shí)體驗(yàn)，落實(shí)2022版新課標(biāo)中指出的學(xué)科育人價(jià)值。勉勵(lì)他們應(yīng)將思想立得正，擺得端，使思想教育緊密發(fā)生在每一個(gè)環(huán)節(jié)中，作為教學(xué)不可分割的一部分。張書記號(hào)召青年黨員教師要將黨建理論指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)，將黨員身份激發(fā)育人擔(dān)當(dāng)，將紅色資源轉(zhuǎn)化為生動(dòng)教材?！包h建+教學(xué)”的融合可以提升課程的“思想性”，增強(qiáng)黨建的“生命力”。學(xué)校的每一項(xiàng)改革、每一門課程、每一位教師的專業(yè)發(fā)展，都應(yīng)當(dāng)在黨的教育方針指引下，找到價(jià)值錨點(diǎn)和發(fā)展動(dòng)能。

一場(chǎng)分享，一次滌蕩；一段故事，一種力量。當(dāng)黨課的深度遇見教育的溫度，初心便在講述中愈發(fā)閃亮，使命也在聆聽中更加鏗鏘。本次活動(dòng)雖已落幕，但“黨建+教學(xué)”融合探索的步伐將更加堅(jiān)定有力。愿每一位教育者都能從中汲取前行的力量，讓紅色基因在校園生生不息，讓育人薪火在講臺(tái)代代相傳。致敬初心，賦能未來(lái)，他們一直在路上。

（責(zé)編 張敏 李麗 編輯 丁語(yǔ)彤）