從地質(zhì)勘探到新材料研發(fā)，從手工“絕活”到數(shù)字“智造”……江西讓職業(yè)教育成為“新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)生器”。今天，“教育大會一年間·走進(jìn)改革現(xiàn)場”專欄“微記錄”系列，一起來看江西職教革新之路——

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“國歌在世界賽場奏響的那一刻，所有的苦都值了！”2022年，世界技能大賽家具制作項目頒獎臺上，李德鑫撫摸著金牌上的國徽，眼眶泛紅。自2018年進(jìn)入江西環(huán)境工程職院以來，這個農(nóng)家子弟每天高強(qiáng)度訓(xùn)練超十小時，雙手磨出三排老繭，只為將100多個尺寸誤差都控制在0.5毫米內(nèi)。

如今，留校任教的他常對學(xué)生說：“榫卯結(jié)構(gòu)講究嚴(yán)絲合縫，咱們學(xué)技能也要精益求精?！彼蛨F(tuán)隊助力家鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)升級，深入生產(chǎn)一線培訓(xùn)家具產(chǎn)業(yè)工人2.6萬人次，還參與指導(dǎo)加蓬、岡比亞等非洲國家專業(yè)建設(shè)和技術(shù)員培訓(xùn)，將中國木工技藝帶向國際。

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將古老技藝與現(xiàn)代科技深度融合

江西陶瓷工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院讓景德鎮(zhèn)傳統(tǒng)制瓷技藝重?zé)ㄐ律?，學(xué)校吸引60余名國家級非遺傳承人參與教學(xué)，建設(shè)8個國家級大師工作室，將72道制瓷工序拆解為“拉坯—利坯—施釉—燒制”的模塊化課程，并制定標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)與考核體系，把原本“秘而不宣”的技藝，轉(zhuǎn)化為可復(fù)制、可推廣的現(xiàn)代技能。與此同時，該校學(xué)生可以通過掃描建模，在虛擬空間反復(fù)練習(xí)古陶瓷修復(fù)拼接技法，既避免了對珍貴文物的二次損傷，又大幅提升了教學(xué)效率。

以“精準(zhǔn)供給”對接產(chǎn)業(yè)“人才剛需”

江西職業(yè)教育緊密圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，不斷優(yōu)化專業(yè)布局，服務(wù)省制造業(yè)重點產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化建設(shè)“1269”行動計劃的相關(guān)專業(yè)點占比達(dá)77.8%；每年向電子信息、裝備制造等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)輸送超4萬名高技能人才；2024年更聚焦電子信息、有色金屬等產(chǎn)業(yè)需求，開展非學(xué)歷培訓(xùn)3615項，覆蓋71.45萬人次，以“精準(zhǔn)供給”對接產(chǎn)業(yè)“人才剛需”，為江西產(chǎn)業(yè)升級源源不斷地注入強(qiáng)勁動力，在新時代的浪潮中，領(lǐng)航匠技革新之路。

以職業(yè)教育賦能鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展

江西現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展高素質(zhì)農(nóng)民培育“糧油和重要農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營”主體課程培訓(xùn)，學(xué)員們從高校課堂到田埂菜地，在地里實操，學(xué)得更扎實。此次培訓(xùn)為全省培育50名高素質(zhì)農(nóng)民，2025年全省計劃培育此類人才超2.1萬名，職業(yè)教育正在為鄉(xiāng)村發(fā)展注入“新農(nóng)人”力量。

在贛州龍南各縣鄉(xiāng)的油茶林里，江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院研發(fā)的“油茶高效栽培技術(shù)”落地生根，推廣超10萬畝。與此同時，江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院峽江產(chǎn)業(yè)學(xué)院等10所縣域產(chǎn)業(yè)學(xué)院相繼成立，職業(yè)教育的觸角不斷向鄉(xiāng)村延伸，先進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)得以在田間地頭廣泛推廣，為鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展插上科技的翅膀。

作為農(nóng)業(yè)大省，江西曾面臨“地誰來種、村誰來建、群眾誰來帶”的人才困境。為破解這一難題，江西啟動兩輪“一村一名大學(xué)生工程”，每年面向全省招收培養(yǎng)不少于3000名高素質(zhì)農(nóng)民學(xué)員進(jìn)入高職院校學(xué)習(xí)。如今，工程成效顯著：全省每個行政村接受高等教育的農(nóng)民人數(shù)比2012年增長超10倍，學(xué)員平均年齡34.2歲，25—45歲青壯年占比達(dá)78%，形成了“老中青結(jié)合、青壯年為主”的合理人才梯隊。

職教出海為多國培養(yǎng)技能人才

在非洲乍得首都恩賈梅納的中乍友誼醫(yī)院里，一場別開生面的中醫(yī)針灸培訓(xùn)正在進(jìn)行。這是贛南衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院謝能翔老師抵達(dá)乍得后的“第一堂課”，也是該校推行“援外醫(yī)療+衛(wèi)生職教出?！表椖康囊粋€縮影。面向發(fā)展中國家，江西職教展現(xiàn)出強(qiáng)大的輻射力，陶瓷工藝、全球價值鏈與綠色貿(mào)易能力建設(shè)、礦產(chǎn)資源開發(fā)與管理、無人機(jī)測繪等40余項專業(yè)技能培訓(xùn)項目如強(qiáng)勁引擎，驅(qū)動當(dāng)?shù)孛癖娫诼殬I(yè)發(fā)展的廣闊天地中開拓新局。

聚焦民生需求辦特色職教

江西管理職業(yè)學(xué)院與贛州師范高等?？茖W(xué)校攜手探索孤獨(dú)癥康復(fù)職教之路，自主研發(fā)孤獨(dú)癥早期干預(yù)體系，研制專屬教材教具，用職教的專業(yè)與溫度，全力回應(yīng)每個家庭的渴望。如今，兩校累計培訓(xùn)省內(nèi)外康復(fù)人員1000余名，開設(shè)公益講座20余場，幫助100余名孤獨(dú)癥兒童成功融入普通教育。

看現(xiàn)場

景德鎮(zhèn)市職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)手工制瓷技藝。 資料圖片

江西制造職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師指導(dǎo)學(xué)生實踐操作。 資料圖片

江西環(huán)境工程職業(yè)學(xué)院創(chuàng)新構(gòu)建“三色文化育人，四賽體系育才”特色育人模式，系統(tǒng)推進(jìn)人才培養(yǎng)改革。

江西外語外貿(mào)職業(yè)學(xué)院以援外培訓(xùn)為支點，撬動人才培養(yǎng)模式和國際交流合作機(jī)制創(chuàng)新。

文字 | 胡田、甘甜

來源 | 綜合自《中國教育報》，職教之音微信號、視頻號，江西省教育廳微信號等

走進(jìn)改革現(xiàn)場

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