沒有傳統(tǒng)的校園實訓室，也沒有模擬的操作工位——1月8日，在重慶豪遲義齒制作有限公司的生產(chǎn)車間和合作口腔醫(yī)院的診療室內(nèi)，一群身著統(tǒng)一工裝的重慶護理職業(yè)學院學生，正在師傅的指導下，熟練地進行義齒數(shù)字化設計、椅旁修復操作與四手配臺協(xié)作。

“在這里，每一道工序都是教學內(nèi)容，每一個病例都是教學案例?！逼髽I(yè)培訓負責人說，從牙模接收、數(shù)字化掃描到義齒制作、質(zhì)量檢測，學生跟隨企業(yè)導師完整參與全流程實操；在合作醫(yī)院的椅旁操作中，學生直接面對患者需求，在醫(yī)護團隊的指導下開展標準化配臺與服務。

記者在采訪中了解到，重慶豪遲義齒與重慶護理職業(yè)學院2025年啟動校企合作“訂單班”培養(yǎng)，雙方打破“先校內(nèi)學習、后企業(yè)實習”的傳統(tǒng)分段模式，將專業(yè)核心課程的教學與實踐全程嵌入企業(yè)環(huán)境。學生每周固定時間進入企業(yè)生產(chǎn)車間與合作口腔醫(yī)院，在真實工作流程中學習專業(yè)技能。

企業(yè)選派具有5年以上實戰(zhàn)經(jīng)驗的技師、護士長及臨床醫(yī)生組成導師團，一對一指導學生。學習內(nèi)容與企業(yè)當下生產(chǎn)任務、臨床需求同步更新，實現(xiàn)了“上午學理論、下午練操作、周期跟項目”的沉浸式成長。

“我們不是在模擬，而是在真實解決問題?！庇唵伟鄬W生葉家源告訴記者，自己在跟隨導師參與種植修復配臺過程中，不僅掌握了器械傳遞與術前準備規(guī)范，更理解了醫(yī)患溝通與應急處理的實戰(zhàn)要領。這種基于真實場景的學習，使學生技能成長周期顯著縮短。

合作采用“認知—跟崗—頂崗”三段式培養(yǎng)路徑。學生在前三個月完成崗位認知與基礎技能訓練后，經(jīng)考核進入跟崗階段，在導師監(jiān)督下承擔輔助性工作；表現(xiàn)優(yōu)異者最快可在六個月后進入頂崗階段，獨立承擔部分專項任務。

目前，首屆訂單班已有超過90%的學生通過考核進入跟崗或頂崗階段。楊艷雲(yún)、曾閔翊等多名學生在真實工作場景中展現(xiàn)出突出的適應性與技能水平，部分學生甚至開始帶教新進員工，實現(xiàn)從“學習者”到“貢獻者”的角色轉(zhuǎn)變。

據(jù)統(tǒng)計，通過全程企業(yè)實景培養(yǎng)，訂單班學生崗位適應期平均縮短約60%。首屆畢業(yè)生中，已有超過半數(shù)學生與企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議，多人提前獲得技術崗位任職資格。企業(yè)反饋稱，這批學生“上手快、理解深、扎根穩(wěn)”，有效緩解了關鍵崗位的技術人力缺口。

“這種培養(yǎng)模式不僅讓學生技能扎實，更讓他們對企業(yè)文化產(chǎn)生深度認同?！敝貞c護理職業(yè)學院相關負責人說，合作開展以來，學生流失率顯著低于行業(yè)平均水平，真正實現(xiàn)了校企供需對接、育人用人一體。

目前，雙方正計劃進一步拓展合作臨床基地范圍，開發(fā)覆蓋義齒設計、數(shù)字化修復、診所運營等環(huán)節(jié)的模塊化實戰(zhàn)課程體系，并探索“學習成果可累積、崗位能力可認證”的學分互認機制，推動校企合作向長效化、體系化方向發(fā)展。

豪遲義齒公司董事長盧志國表示，把教學現(xiàn)場設在企業(yè)，讓成長扎根于實戰(zhàn)。這一合作模式不僅為職業(yè)教育產(chǎn)教融合提供了新路徑，也為行業(yè)人才培養(yǎng)輸出了可借鑒、可推廣的實踐范本。（工人日報客戶端記者 李國 實習生 唐佳琦）

來源：工人日報客戶端