前段時(shí)間和朋友爬山，我們一見面她就忍不住跟我說(shuō)她家孩子的事。她的兒子上了初二后，成績(jī)從班級(jí)前十跌到三十名開外，老師三天兩頭找她，說(shuō)孩子上課總走神，作業(yè)也敷衍。后來(lái)才知道，孩子不僅迷上了打游戲，還談起了戀愛(ài)。

她們?cè)囘^(guò)苦口婆心勸說(shuō)，孩子要么戴著耳機(jī)假裝沒(méi)聽見，要么直接摔門而去，沒(méi)一點(diǎn)好臉色；那段時(shí)間，家里的空氣冷得像冰窖，“我真的不知道該怎么辦了，”朋友傷心的說(shuō)，“我怕他就此荒廢學(xué)業(yè)，更怕我們親子關(guān)系變僵?！?/p>

聽著她的傾訴，我想起了身邊很多家有青春期男孩的朋友，幾乎都在經(jīng)歷類似的困境。有人說(shuō)，青春期的男孩就像一個(gè)隨時(shí)會(huì)爆炸的火藥桶，一點(diǎn)就著；也有人說(shuō)，他們像被迷霧困住的旅人，迷茫又叛逆，既渴望獨(dú)立，又需要引導(dǎo)。作為家長(zhǎng)，我們明明深愛(ài)著孩子，卻常常因?yàn)檎也粚?duì)方式，把彼此推得越來(lái)越遠(yuǎn)。

想起自己曾經(jīng)看過(guò)的一本書：《青春期沒(méi)煩惱·我是男生》，也有女生版（需要的家長(zhǎng)可以自己搜）。我就推薦給我朋友了，起初她還半信半疑，覺(jué)得“一本書能有多大用”?？蓻](méi)想到，半個(gè)多月后她興沖沖地告訴我，孩子不僅愿意主動(dòng)和她說(shuō)話了，還自己制定了游戲時(shí)間表，成績(jī)也有了小幅回升?！?strong>這本書就像一個(gè)橋梁，讓我終于看懂了孩子的心思，也讓孩子覺(jué)得自己的感受被理解了。”

其實(shí)，青春期的男孩之所以叛逆，很多時(shí)候是因?yàn)樗麄冋?jīng)歷著前所未有的身心變化，卻找不到合適的出口。就像書里用漫畫展示的那樣，他們會(huì)因?yàn)樽兟暺诒煌瑢W(xué)嘲笑“公鴨嗓”而自卑，會(huì)因?yàn)槟樕贤蝗幻俺龅?strong>痘痘而焦慮，會(huì)因?yàn)閷?duì)異性產(chǎn)生好感而心慌意亂，也會(huì)因?yàn)?strong>沉迷游戲而分不清現(xiàn)實(shí)與虛擬。這些在我們看來(lái)“不值一提”的小事，在他們心里卻是天大的煩惱。

而家長(zhǎng)們最頭疼的，往往是那些“說(shuō)不出口”的話題。比如早戀，我們總想著“快刀斬亂麻”，卻忘了告訴孩子什么是真正的喜歡；比如游戲成癮，我們只知道禁止和沒(méi)收，卻不明白孩子為什么會(huì)對(duì)虛擬世界如此癡迷；比如性教育，我們要么羞于啟齒，要么簡(jiǎn)單粗暴地制止，卻忽略了這是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中必須了解的知識(shí)。

《青春期沒(méi)煩惱·我是男生》最難得的地方，就是它用孩子能聽懂的語(yǔ)言，解答了這些敏感又重要的問(wèn)題。書里沒(méi)有高高在上的說(shuō)教，而是塑造了一個(gè)“逗哥”的形象，像高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)一樣和孩子們平等對(duì)話。孩子問(wèn)“暗戀同班女生怎么辦”，它不會(huì)直接說(shuō)“不許早戀”，而是告訴孩子“這種心動(dòng)很美好，但真正的喜歡是一起進(jìn)步，而不是耽誤彼此”；孩子問(wèn)“總想打游戲怎么辦”，它不會(huì)一味否定，而是教孩子“制定合理的游戲時(shí)間，把學(xué)習(xí)變成‘升級(jí)打怪’，既能享受樂(lè)趣，又不耽誤學(xué)業(yè)”。

對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，這本書更像是一個(gè)“無(wú)聲的教育顧問(wèn)”。那些我們難以啟齒的話題，比如生殖器官發(fā)育、自慰、網(wǎng)絡(luò)騙局等，書里都用科學(xué)又溫和的語(yǔ)言，配上生動(dòng)的漫畫進(jìn)行了解釋。我們不用再硬著頭皮和孩子“談心”，只需要把書放在客廳的茶幾上，或者孩子的床頭，告訴他們“這本看起來(lái)挺有意思，你可以翻翻”。

這本書覆蓋了青春期男孩最關(guān)心的六大維度：身體發(fā)育、親子矛盾、外界誘惑、校園交往、情緒管理、學(xué)習(xí)障礙，一共解答了52個(gè)身心小秘密，132次精準(zhǔn)答疑。從“變聲期怎么保護(hù)嗓子”到“考試焦慮怎么辦”，從“被同學(xué)嘲笑個(gè)子矮怎么辦”到“如何拒絕不良邀約”，幾乎涵蓋了孩子青春期可能遇到的所有問(wèn)題。

想起前幾天看到的一組數(shù)據(jù)，68%的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育感到焦慮，其中青春期孩子的家長(zhǎng)焦慮感最強(qiáng)。我們怕孩子早戀影響學(xué)習(xí)，怕孩子沉迷游戲荒廢學(xué)業(yè)，怕孩子叛逆走上歪路，卻忘了最有效的教育，是讓孩子自己明白道理，主動(dòng)做出正確的選擇。

如果你的孩子即將進(jìn)入青春期，或者已經(jīng)身處其中，不妨給孩子買一本《青春期沒(méi)煩惱·我是男生》。它不會(huì)立刻讓孩子變成“別人家的孩子”，但會(huì)讓孩子明白，青春期的那些煩惱和迷茫都是正常的，他不是孤單一人；它也不會(huì)讓家長(zhǎng)瞬間變得從容，但會(huì)讓家長(zhǎng)看懂孩子行為背后的原因，少一些焦慮，多一些智慧。

青春期只有短短幾年，卻是孩子從幼稚走向成熟的關(guān)鍵期。這個(gè)階段，孩子需要的不是指責(zé)和控制，而是理解和陪伴；家長(zhǎng)需要的不是焦慮和迷茫，而是方向和方法。而這本書，就像一盞明燈，既照亮孩子前行的路，也給家長(zhǎng)指引了方向。

不要等到親子關(guān)系降到冰點(diǎn)，不要等到孩子的成績(jī)一落千丈，才想起尋找解決辦法。有時(shí)候，一本合適的書，就能化解青春期的矛盾，讓親子關(guān)系回歸溫暖。給孩子一份理解，也給自己一份從容，讓青春期不再是“戰(zhàn)爭(zhēng)期”，而是孩子成長(zhǎng)的“黃金期”。

愿每個(gè)青春期的男孩都能少一些迷茫，多一些堅(jiān)定；愿每個(gè)家長(zhǎng)都能少一些焦慮，多一些智慧，和孩子一起平穩(wěn)度過(guò)這段特殊的時(shí)光。而這本《青春期沒(méi)煩惱·我是男生》，或許就是你和孩子最需要的“助力”。