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今天我們來聊一個話題，叫做過度糾正。

生活中，許多家長認(rèn)為，教育的關(guān)鍵就是要指出孩子的錯誤，對于那些雞毛蒜皮的小問題、小毛病也會斤斤計較、過于挑剔，對孩子稍有不滿就嘮叨不停。

我們似乎有點(diǎn)操之過急，就好像我們不開口，孩子就永遠(yuǎn)不會做得更好。

事實(shí)上，當(dāng)父母把注意力放在孩子的缺點(diǎn)上時，這些缺點(diǎn)反而會被強(qiáng)化。

不停地糾正孩子，是孩子成長之路的魔音。

我們都有過陪孩子練字的經(jīng)歷，當(dāng)孩子字寫得不好看時，有的父母忍不住地糾錯：

“這一橫歪了，那一撇太斜了�！�

不斷糾正字跡工整度，孩子可能從此喪失了練字的自信和熱情——

既然練字總是會收到批評，拒絕練習(xí)反而是一種安全的選擇。

你可以想象一下，當(dāng)你在專注做某件事的時候，旁邊有人指指點(diǎn)點(diǎn)，你也會畏手畏腳，想要停下眼前的事情。

更可怕的是，有的父母在糾錯的時候，還會給孩子貼上各種各樣的負(fù)面標(biāo)簽，如“笨手笨腳”“粗心大意”“不用心”……

不知不覺，原本一個小問題，就真的變成了“大問題”了。

這就是過度糾錯對孩子的負(fù)面影響：

• 依賴外部反饋：孩子會在行動前先看父母臉色

• 削弱試錯勇氣：孩子自主嘗試意愿下降

• 形成固化錯誤認(rèn)知：我就是這般粗心，做錯也很正常

事實(shí)上，孩子做好每一件事，都需要很長的時間去練習(xí)。

低年級的孩子，因?yàn)楸旧砀薪y(tǒng)不協(xié)調(diào)、認(rèn)知水平等因素，很難避免一些低級的問題出現(xiàn)。

過度糾錯是一種負(fù)面關(guān)注，是一種“缺陷視角”，將注意力聚焦在孩子的不足上，就像用紅筆在紙上圈出每一個錯誤，最終在孩子心里刻下"我寫不好"的自我認(rèn)知。

其實(shí)，每個孩子都有一定的自我糾正的能力。

有的事情孩子一開始確實(shí)做錯了、做不好，但隨著時間的推移，孩子可以改正自己的問題。

一個2歲的孩子看到小狗，會說：“是汪汪！”，隨著認(rèn)知發(fā)展，到了3歲時，他們很自然地自動修正為：“是小狗”。

孩子成長中的大部分小問題都可以通過孩子的自我糾正來改變。

如果大人總是介入孩子自我糾正的過程，孩子反而失去了自我思考的能力，因?yàn)樗麄円恢痹诮邮墁F(xiàn)成答案和指導(dǎo)。

總是在小事上糾正孩子，反而可能讓缺點(diǎn)固化為難以改變的模式。

同理，當(dāng)我們持續(xù)關(guān)注優(yōu)點(diǎn)時，優(yōu)點(diǎn)也會像滾雪球一樣不斷壯大。

還是拿練字來說，如果你說：“這一豎寫得真直，這個捺筆很有力度”。

通過捕捉并強(qiáng)化每一個細(xì)微的進(jìn)步，就會指引孩子朝著"我可以寫得更好"的方向前進(jìn)。

這是一種積極的、正面關(guān)注，大腦會對被關(guān)注的部分產(chǎn)生強(qiáng)化反應(yīng)，通過這樣持續(xù)地發(fā)現(xiàn)和強(qiáng)化優(yōu)點(diǎn)，孩子會逐漸把每個筆畫都寫好。

在《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》一書中，作者將那些習(xí)慣性指責(zé)、易怒且嚴(yán)厲的家長歸類為“挑剔型父母狀態(tài)”。

這類父母往往不會抑郁和痛苦，但他們的孩子就不一定了。

網(wǎng)上曾經(jīng)有篇熱門帖子，一位博主在麥當(dāng)勞吃飯，剛好看到旁邊有位媽媽不停嘮叨年輕的女兒：

“你口紅顏色太深了！你這樣打扮好看嗎？”

“你口紅不好看，耳環(huán)太大了！”

“你口紅太深了！你問問大家這樣穿好看嗎？”

“你口紅能擦掉嗎？你這種打扮好像變態(tài)，心理有問題一樣！”

面對母親無休止的挑剔，女孩終于崩潰，突然從包里掏出化妝品，發(fā)瘋似地往臉上涂抹。

目睹女兒瘋狂舉動，媽媽的反應(yīng)卻是：“你真的是瘋了，我就說你精神不正�！�

被父母無休止地糾錯、挑剔的孩子，他們的內(nèi)心往往積壓著無法言說的絕望。

這種絕望不會消失，只會在某個臨界點(diǎn)爆發(fā)，就像這個突然在臉上涂抹口紅的女孩一樣，她試圖用傷害自己的方式來反抗。

遺憾的是，父母意識不到問題所在，反抗最終換來了“有病”、“瘋了”的標(biāo)簽。

一個孩子對自己的認(rèn)知，最初往往來源于父母的反饋。

如果家長經(jīng)常盯著孩子的缺點(diǎn)和不足之處，批評、否定孩子，就是在不斷傳遞著這樣的信息：“你不行，你不好�！�

孩子也開始相信：

“我做什么都是錯的。”
“別人都比我強(qiáng)。”
“我不值得被喜歡�！�

長期處于這種心理狀態(tài)的孩子，很容易發(fā)展成低自尊人格——

他們習(xí)慣自我否定，總覺得自己不夠好，這種心態(tài)會讓他們陷入持續(xù)的焦慮和痛苦。

如果你細(xì)心觀察，會發(fā)現(xiàn)每個孩子都有一段天真爛漫的時光——

他們像小尾巴一樣黏著父母，眼睛里閃著崇拜的光，小嘴里總有說不完的童言童語。

那時的父母，在孩子心中是無所不能的超人。

可不知從何時起，孩子開始變得沉默，不再嘰嘰喳喳地分享心事。

這種沉默，看似是成長的必然，實(shí)則是無數(shù)次失望累積的結(jié)果。

很多父母和孩子溝通往往會站在一種絕對正確的立場，不斷地提醒孩子的問題和毛病，費(fèi)盡唇舌就為了說服孩子要聽話、要好好學(xué)習(xí)。

不管是大人還是孩子，如果在交流中總是被對方不斷糾正、指責(zé)，那么傾訴的欲望就會逐漸消失，長此以往，親子關(guān)系的和諧就被耗盡了。

正如有人說：“親子溝通，你有多對，就有多錯 。”

因?yàn)橛H子之間的溝通從來不是一場辯論賽，不需要決出勝負(fù)。

當(dāng)孩子鼓起勇氣開口時，他們期待的從來不是評判和說教，而是被理解、被接納的溫暖。

我們所有人，尤其是孩子都需要關(guān)注。

這種關(guān)注如同一面鏡子，映照出孩子不同的生命狀態(tài)——

當(dāng)鏡中反射的是挑剔與指責(zé)，孩子就會蜷縮成怯懦的影子；

當(dāng)鏡中充滿欣賞與鼓勵，孩子就能舒展成自信的模樣。

那些終日被負(fù)面評價包圍的孩子：

“我怎么這么笨”
“我總是搞砸事情”
“我不值得被愛”

而沐浴在積極關(guān)注中的孩子：

“我可以試試”
“犯錯也沒關(guān)系”
“我做得不好，但不影響我值得被愛”

養(yǎng)育的真諦，在于用包容的目光注視那個不完美的生命，他們會任性哭鬧、會闖禍搗蛋、會固執(zhí)己見。

也正是因?yàn)檫@些不完美，孩子才需要成長。

而那些成長路上的小錯誤，都是孩子認(rèn)識世界的可愛嘗試。

允許犯錯，孩子才能學(xué)會擔(dān)當(dāng)；給予寬容，孩子才會懂得自愛。

這世上從沒有完美的孩子，但每個孩子都值得被溫柔地愛著。

文末點(diǎn)個，希望我們都能改掉挑剔，成為懂得欣賞孩子的父母。

作者 | 錢志亮，來源：錢志亮工作室（ID：qzlgzs）

主播 | Bobo，十點(diǎn)讀書資深主播，聲音導(dǎo)師，公號：Bobo的悅讀時光

圖片 | 視覺中國，網(wǎng)絡(luò)（如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除）

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