有時候我確實看不懂，為什么學校要如此這般的關(guān)注學生的頭發(fā)長短，甚至不惜踩在法律的邊緣線上，反復(fù)觸亮信號燈。

重慶，一中學的教師，為了剪掉學生的頭發(fā)，直接幾人合力，把學生按到了地上，強行剪發(fā)。這場面，看得我冷汗直冒；這操作，簡直像是在修剪綠化帶。何至于此，這頭發(fā)能要你們的命嗎？

更可笑的是視頻曝光出來后，校方回應(yīng)：頭發(fā)沒剪，學生已高高興興地上課。

真的，雖然極其無語，但我還是看笑了。尤其是“高高興興”四個字。

說實話，在我看來這種行為已經(jīng)犯法了，你把一個未成年人按在地上，控制他的人身自由，那不是違法是什么？你要是有拿得出手的理由，倒也罷了，可“他頭發(fā)長”算什么理由？

一線青絲非罪狀，半分權(quán)力已成狂。

你今天能用“頭發(fā)長”的理由把人按在地上，明天就能因為表情不端正“教育一下”？

而且還有《未成年人保護法》明確規(guī)定：禁止對未成年人實施體罰、變相體罰、侮辱人格的行為。肢體壓制、公開羞辱、威懾性暴力，毫無疑問的違法。

當然，問題不大，學生已經(jīng)高高興興的去上課了。至于背后是否涉及到怕被報復(fù)、怕被針對、怕影響升學之類，就是后話了。

有些人可能會反駁，男孩子，你頭發(fā)那么長干什么，就該剪。

首先，頭發(fā)長是別人自己的事，法律也沒規(guī)定男孩子頭發(fā)不能養(yǎng)長吧？其次，上面也說過了，頭發(fā)長你也沒權(quán)力動手，教師的管理權(quán)僅限于教學秩序，頭發(fā)長關(guān)你何事呢？最后，女孩子頭發(fā)長他們就不管了？

也是這兩天的新聞，石家莊一中學，女生想留長發(fā)，需得開證明。甚至因此還制造出了新興崗位，代辦“留發(fā)證明”。

笑吧，有些人就笑吧，我只覺得可怕。

我看了原報道，其中提到學校工作人員回復(fù)記者的這樣一句話，“我們學校孩子們基本都是短發(fā)，十幾年來都是這種傳統(tǒng)?！?/p>

學校的傳統(tǒng)，就能侵犯學生的自由？如果“傳統(tǒng)”真能凌駕于法律之上，那裹小腳、跪祠堂、打戒尺，都該申請非遺保護了……我說可怕，沒錯吧。

雖然很多學校都對學生的頭發(fā)特別關(guān)心，但說實話，直到今天我也不懂，這些學校為何會有這樣的權(quán)力。在我國現(xiàn)行法律法規(guī)中，沒有任何一條法律規(guī)定，學校有權(quán)要求學生必須剪短發(fā)。

有人會想到“校規(guī)”。但請知，校規(guī)不能創(chuàng)設(shè)法律沒有授予的權(quán)力，這是原則問題。即，你可以從“儀容儀表”方面，提出“要求”，但絕非“強制”。

然而起初是管男生的頭發(fā)，現(xiàn)在已經(jīng)到了連女生頭發(fā)長都要管的程度。不剪就要開證明，不剪就要把你按在地上……就沒人覺得，相比20年前，教育的手，越伸越長了，甚至是長到明顯、離譜的地步了嗎。

反正我是想不通的，為什么學?？偠⒅^發(fā)？因為頭發(fā)最好管，不容易引發(fā)家長的反抗，并且還能立威，是最廉價的權(quán)力展示道具？還是利用頭發(fā)的理由，統(tǒng)一形象，培養(yǎng)紀律？亦或者通過隨意支配的身體細節(jié)，獲得管理成功的暗示，制造服從感？

我不知道答案，但我認為不合理。

大風新聞發(fā)布的這條視頻，同樣是今天的新消息：某校在地上畫了一條線，學生們進校門，竟然全都自覺的跟著這條線前進……熱評犀利，也到位：機器人生產(chǎn)線。

一線畫地教人走，千人同步不抬頭。我覺得和上面兩件事異曲同工啊，連教育專家都質(zhì)問：這是教育典范，還是刻板馴化？

就講這么多吧，想表達的意思已經(jīng)表達出來了，再多說可能就會不合適，就會顯得我咄咄逼人。但事實上，正常人都能體會到，我只是提了幾個本就存在、且不合理的現(xiàn)象。

而且，為什么媒體會報道這些內(nèi)容？為什么人們會大量議論？顯而易見，新聞媒體以及大多數(shù)普通人也都本能的認為，這些現(xiàn)象，不正常。

教育真正該做的，是教人如何思考、如何判斷邊界，而不是先教會他們?nèi)绾蔚皖^、如何配合、如何在被按住的時候保持“高高興興”。

而且，如果頭發(fā)可以按在地上剪，如果身體被畫線驅(qū)趕，如果“傳統(tǒng)”被用來壓過法律，那絕不是管得嚴不嚴的問題，而是該不該的問題。

當這些都被視作正常，真正該被修剪的，恐怕不是學生的頭發(fā)，而是某些人對權(quán)力的迷戀吧。