仲冬的寒意擋不住教研的熱忱。1月8日上午 8:30，鄧州市杏山中心校數(shù)學中心教研組 “聚焦核心素養(yǎng)，構建高效復習課堂” 專題研討活動在渠首實驗學校如期舉行。來自轄區(qū)一至五年級的數(shù)學教師齊聚一堂，在思維的碰撞中探尋復習課的提質之道，主持人張超嵩老師全程統(tǒng)籌引領，為活動注入專業(yè)活力。

兩節(jié)示范課猶如冬日里的暖陽，為復習課教學提供了鮮活范本。張超嵩老師的一年級復習課以“排隊問題” 為主線，將認數(shù)、計算等碎片化知識整合為有機整體。課堂上，小組合作、學生搶答等互動環(huán)節(jié)層層遞進，讓學生在動手實踐中從“會算” 走向 “懂理”，完美詮釋了低年級復習課 “趣味與實效并重” 的設計理念。

石倩老師的四年級數(shù)學課聚焦知識結構化建構，通過對比例題、錯例辨析等環(huán)節(jié)，引導學生梳理知識點間的內在聯(lián)系。尤其在解決實際問題時，借助線段圖建立視覺化模型，幫助學生形成清晰的解題思路，彰顯了核心素養(yǎng)導向下的教學智慧。

說評課環(huán)節(jié)，張超嵩、石倩兩位老師分別從“教學目標設定”“學情把握”“素養(yǎng)落實路徑” 三方面解析設計思路，坦言復習課需打破 “題海戰(zhàn)術”，以 “知識串聯(lián) + 思維訓練” 為核心。

各學校教師代表秉持“互助共進” 的態(tài)度展開點評?！皬埨蠋煹恼n堂充分考慮兒童認知特點，讓復習課告別枯燥”“石老師的錯例分析直擊痛點，值得借鑒”。大家一致認為，兩節(jié)示范課為復習課創(chuàng)新提供了新思路，真正實現(xiàn)了 “教 — 學 — 評” 的閉環(huán)優(yōu)化。

在復習方法分享環(huán)節(jié)，四所學校的經驗交流堪稱“干貨盛宴”。渠首實驗學校五年級李曉老師提出“三段分步復習法”：先梳理知識框架 “讀薄” 課本，再集中攻克錯題 “清零” 疑點，最后通過模擬訓練 “用活” 知識，與科學復習的核心要義不謀而合。

張崗小學四年級劉亞瑞老師側重“分層指導”，針對不同層次學生設計基礎鞏固、能力拓展兩類任務，用錯題本精準定位薄弱點，讓復習更具針對性。

韓營小學三年級韓書奇老師分享“趣味復習法”，通過數(shù)學兒歌、闖關游戲等形式激發(fā)興趣，將計算練習融入生活化情境。

喬營小學二年級祁高展老師強調“習慣養(yǎng)成”，從審題規(guī)范、步驟書寫到驗算意識，全程滲透嚴謹?shù)臄?shù)學思維習慣。

活動最后，杏山中心校業(yè)務主任李欽作總結講話：首先肯定了本次活動的實踐價值，認為示范課與經驗分享緊扣新課標要求，打破了傳統(tǒng)復習課的固有模式；同時提出明確方向—— 復習課需立足 “聯(lián)” 與 “通”，既要幫助學生構建結構化知識體系，更要將核心素養(yǎng)培養(yǎng)融入每一個教學環(huán)節(jié)。

“教以潛心，研以致遠。” 此次研討活動不是終點，而是杏山中心校數(shù)學教學提質增效的新起點。相信在凝聚共識、共享智慧的氛圍中，每一位教師都能將所學所悟轉化為教學實踐，讓高效復習課堂在校園落地生根，為期末教學注入強勁動力！

來源：鄧州市杏山區(qū)渠首實驗學校