近日，陜西省委宣傳部、省委教育工委聯(lián)合印發(fā)通知，公布陜西省第三批重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院和重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院培育單位入選名單，榆林學(xué)院馬克思主義學(xué)院成功入選“陜西省重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院”。這是學(xué)校馬克思主義學(xué)院發(fā)展過程中一次重要機(jī)遇，為把學(xué)校馬克思主義學(xué)院建設(shè)成為馬克思主義教育教學(xué)、學(xué)科建設(shè)、研究宣傳和人才培養(yǎng)的堅強(qiáng)陣地提供了重要平臺支撐；這是學(xué)校黨委高度重視馬克思主義學(xué)院建設(shè)，持續(xù)深化思政課改革創(chuàng)新取得的重大標(biāo)志性成果，標(biāo)志著學(xué)校黨建和思想政治教育工作邁上新臺階，更是學(xué)?！笆奈濉逼陂g馬院高質(zhì)量發(fā)展的重要突破。

黨委領(lǐng)航強(qiáng)保障，擘畫發(fā)展新藍(lán)圖。近年來，學(xué)校黨委始終把馬克思主義學(xué)院建設(shè)擺在突出位置，嚴(yán)格對標(biāo)教育部《普通高等學(xué)校馬克思主義學(xué)院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（2023年版）》，制定出臺《榆林學(xué)院馬克思主義學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展實施意見》，將馬克思主義學(xué)院作為學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)學(xué)院，將馬克思主義理論學(xué)科作為學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科，將思政課作為重點(diǎn)建設(shè)課程，從師資隊伍、經(jīng)費(fèi)投入、思政課教學(xué)、學(xué)科建設(shè)等多方面保障馬克思主義學(xué)院建設(shè)。

學(xué)校黨委堅持把方向、管大局、作決策、保落實，定期研究馬克思主義學(xué)院建設(shè)發(fā)展重大問題，制定專項建設(shè)方案，持續(xù)加大政策扶持、資源投入和條件保障力度。學(xué)校黨委主要負(fù)責(zé)同志帶頭聯(lián)系馬克思主義學(xué)院，深入課堂聽課、參加集體備課、指導(dǎo)教學(xué)改革，形成了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門協(xié)同配合、學(xué)院主動作為的工作格局，為馬克思主義學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展提供了堅強(qiáng)組織保障。

教學(xué)革新固根本，鑄魂育人顯實效。馬克思主義學(xué)院在學(xué)校黨委的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以“黨建+”為核心的工作機(jī)制，全面推進(jìn)學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展。馬院堅持開足開齊各類思政課，打造“必修課+選擇性必修課+選修課”的思政課程群，積極推進(jìn)“大中小學(xué)思政課一體化”建設(shè)，著力打造“大思政課”育人體系。

馬院聚力加強(qiáng)課程體系建設(shè)，持續(xù)深化思政課教學(xué)改革，將黨的創(chuàng)新理論最新成果及時融入課堂教學(xué)。推進(jìn)“四史”類選擇性必修課建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解中國共產(chǎn)黨為什么能、中國特色社會主義為什么好、馬克思主義為什么行。馬院教師在全國和省級思政課教學(xué)展示活動中多次獲獎，教學(xué)質(zhì)量和育人效果顯著提升。

馬院積極創(chuàng)新教學(xué)方法手段，探索思政課教學(xué)改革新路徑，推廣案例教學(xué)、研討式教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等現(xiàn)代教學(xué)方法，充分利用在線教學(xué)平臺、虛擬仿真實驗室等信息技術(shù)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。通過組織學(xué)生參與參觀考察、社會實踐、志愿服務(wù)等活動，提升思政課的實踐性和實效性。完善教學(xué)評價體系，構(gòu)建多元化的評價主體，將總結(jié)性評價和即時性評價相結(jié)合，推動思政課程教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。

紅色賦能融實踐，特色育人拓新徑。榆林市是著名的革命老區(qū)，擁有豐富的紅色資源，現(xiàn)有紅色遺址500多處。學(xué)院立足地方紅色文化資源，積極建設(shè)實踐教學(xué)資源、拓展實踐教學(xué)渠道、健全實踐教學(xué)機(jī)制、構(gòu)建實踐教學(xué)體系，緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一時代命題，全力譜寫思政課實踐育人新篇章。

馬院以紅色資源挖掘、研發(fā)、利用為依托，建設(shè)多層次系統(tǒng)化實踐教學(xué)資源，將紅色資源有效融入思政課教學(xué)。一是開發(fā)多元實踐教學(xué)課程，以榆林市豐富的紅色資源為內(nèi)容，共計開發(fā)思政課實踐教學(xué)和現(xiàn)場教學(xué)課程50多門，拍攝制作微課視頻30多個，建成線上課程2門，其中《中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北的戰(zhàn)略勝利》獲省級一流線上課程。二是編撰具有地方特色的實踐教學(xué)輔助教材，依托轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北的紅色歷史，編撰并公開出版校本教材《曙光就在前方：1947年至1948年榆林紅色記憶》；形成《站在最大多數(shù)勞動人民的一面——中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北群眾工作歷史集萃》《榆林學(xué)院思政課紅色資源現(xiàn)場教學(xué)案例選編讀本》等思政課實踐教學(xué)案例匯編。三是搭建有效的實踐教學(xué)平臺，以榆林紅色遺址為基礎(chǔ)創(chuàng)建了米脂楊家溝、佳縣神泉堡、清澗棗林則溝等40余處紅色實踐基地和現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn)，為思政課實踐教學(xué)提供了完善、有效的平臺。

馬院以思政課為主渠道、以學(xué)生為主體、以紅色資源為主線，結(jié)合不同課程內(nèi)容和時段，整體規(guī)劃，形成了多元化立體化實踐教學(xué)路徑。根據(jù)不同課程、不同專業(yè)、不同年級、不同教學(xué)目標(biāo)，由教師主導(dǎo)分別設(shè)計主題鮮明、各具特色的實踐主題。從課堂教學(xué)看紅色視頻、聽紅色歷史、論紅色文化，到課外學(xué)紅色線上課程、讀紅色校本教材、講紅色校史，再到參觀紅色遺址、體悟紅色革命精神、引發(fā)情感共鳴，分層遞進(jìn)，融會貫通，全方位立體式開展實踐教學(xué)。近10年來，學(xué)院開展的“重走轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北路”等系列活動、“對話治沙英雄”“紅色校史我來講”等特色實踐教學(xué)，極大拓展了思政課的廣度和深度。

強(qiáng)師固本筑基石，涵育優(yōu)師樹典范。馬克思主義學(xué)院高度重視思政課教師隊伍建設(shè)，采取對外引進(jìn)、對內(nèi)挖潛、內(nèi)外并舉、選樹典型等措施，形成一支政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的思政課教師隊伍。學(xué)院實施青年教師導(dǎo)師制培訓(xùn)，鼓勵在校工作滿一年的青年教師選擇高水平大學(xué)在職深造。學(xué)院現(xiàn)有全國優(yōu)秀教師1人、陜西省教學(xué)名師1人、二級教授1人、三級教授4人，陜西省社科聯(lián)特聘研究員2人、榆林學(xué)院教學(xué)名師4人、榆林市社科理論名家3人、“榆溪學(xué)者”1人、“四有”好老師4人。

馬院堅持把師德師風(fēng)建設(shè)擺在首位，引導(dǎo)教師當(dāng)好學(xué)生為學(xué)、為事、為人的表率。加強(qiáng)教師培養(yǎng)培訓(xùn)，定期組織集體備課、教學(xué)研討、學(xué)術(shù)交流等活動，提升教師業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。完善教師考核評價機(jī)制，突出教育教學(xué)實績和育人成效，激發(fā)教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性。

科研驅(qū)動提質(zhì)量，學(xué)科聚力攀高峰。馬克思主義學(xué)院堅持教學(xué)科研并重，以科研促教學(xué)、以教學(xué)帶科研，不斷提升學(xué)科建設(shè)水平。馬院教師圍繞馬克思主義理論學(xué)科前沿問題和重大現(xiàn)實問題開展深入研究，取得了一批高質(zhì)量研究成果。近年來，學(xué)院教師主持國家社科基金項目2項、省部級課題20余項，發(fā)表核心期刊論文100余篇，出版學(xué)術(shù)專著、譯著近30部，科研成果榮獲多項省部級哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎。

馬院加強(qiáng)學(xué)科平臺建設(shè)，2021年獲批學(xué)科教學(xué)（思政）專業(yè)碩士點(diǎn)，積極創(chuàng)建馬克思主義理論一級學(xué)科點(diǎn)；2024年獲批中共黨史黨建學(xué)學(xué)術(shù)碩士點(diǎn)，并申報省重點(diǎn)學(xué)科。立足榆林紅色資源，逐步形成以“西北革命策源地”“中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北”研究為特色的學(xué)科方向，被確定為“十四五”期間重點(diǎn)建設(shè)的優(yōu)勢特色學(xué)科，力爭建成特色鮮明高水平的省級一流學(xué)科。學(xué)校分別與中國人民大學(xué)黨史黨建學(xué)院、華南師范大學(xué)中共黨史黨建研究院簽署了戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，開展學(xué)術(shù)交流與合作，不斷提升學(xué)院的學(xué)術(shù)影響力和競爭力，為中共黨史黨建學(xué)學(xué)科建設(shè)和發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。

奮楫揚(yáng)帆啟新程，續(xù)寫馬院新華章。馬克思主義學(xué)院將以獲批省級重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院為新的起點(diǎn)，始終堅守“為黨育人、為國育才”的初心使命，全面落實立德樹人根本任務(wù)。

持續(xù)深化思政課改革創(chuàng)新。馬院將以獲批省級重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院為契機(jī)，進(jìn)一步深化思政課改革創(chuàng)新，不斷提升思政課的思想性、理論性、親和力和針對性。一是推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新，及時將黨的創(chuàng)新理論最新成果融入課堂教學(xué)，講深講透講活思政課。二是創(chuàng)新教學(xué)方法手段，充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，推廣案例教學(xué)、研討式教學(xué)、實踐教學(xué)等教學(xué)方法，增強(qiáng)思政課的吸引力和感染力。三是加強(qiáng)實踐教學(xué)，用好榆林豐富的紅色文化資源，打造“行走的思政課”，讓學(xué)生在實踐中學(xué)思踐悟、知行合一。

持續(xù)加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。馬院將進(jìn)一步加強(qiáng)思政課教師隊伍建設(shè)，著力打造一支政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的高素質(zhì)專業(yè)化思政課教師隊伍。一是加大人才引進(jìn)力度，引進(jìn)高水平學(xué)科帶頭人和青年骨干教師，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)。二是加強(qiáng)教師培養(yǎng)培訓(xùn)，實施青年教師成長計劃，支持教師在職攻讀博士學(xué)位、參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，提升教師業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)。三是完善教師考核評價機(jī)制，突出教育教學(xué)實績和育人成效，激發(fā)教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性。

持續(xù)提升學(xué)科建設(shè)水平。馬院將進(jìn)一步加強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)，提升學(xué)科建設(shè)水平和學(xué)術(shù)影響力。一是凝練學(xué)科方向，圍繞馬克思主義基本原理、馬克思主義中國化研究、思想政治教育、中國近現(xiàn)代史基本問題研究等方向，形成特色鮮明的研究方向。二是加強(qiáng)科研平臺建設(shè)，建設(shè)高水平科研平臺和團(tuán)隊，產(chǎn)出高質(zhì)量研究成果。三是加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流與合作，舉辦高水平學(xué)術(shù)會議和論壇，擴(kuò)大學(xué)術(shù)影響力和競爭力。四是加強(qiáng)研究生培養(yǎng)，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，為馬克思主義理論學(xué)科發(fā)展提供人才支撐。

下一步，馬克思主義學(xué)院將全面對標(biāo)《普通高等學(xué)校馬克思主義學(xué)院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》《陜西省重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院建設(shè)測評標(biāo)準(zhǔn)》等要求，持續(xù)深化思政課改革創(chuàng)新，著力建強(qiáng)師資隊伍，不斷提升學(xué)科建設(shè)水平，努力培養(yǎng)更多堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，為推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供更加強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力，奮力譜寫省級重點(diǎn)馬克思主義學(xué)院內(nèi)涵式建設(shè)新篇章。