文｜菁媽

“你要乖，你要聽話！”

這大概是許多父母常掛在嘴邊的話。在不少家長(zhǎng)看來，孩子乖一點(diǎn)，父母就更省心；孩子乖一點(diǎn)，仿佛就意味著不會(huì)犯錯(cuò)，能順著父母幾十年的經(jīng)驗(yàn)成長(zhǎng)，更容易“有出息”。

可事實(shí)真的如此嗎？

兩歲多的孩子，在大冬天鬧著“我要穿裙子，不穿褲子”，父母強(qiáng)力鎮(zhèn)壓：“這么冷怎么能穿裙子？必須穿褲子！”

孩子說：“媽媽我不想上鋼琴課，我想去打籃球。”媽媽反駁：“打籃球有什么用？彈鋼琴才優(yōu)雅?！?/strong>

從每天走哪條路回家、早上穿什么衣服，到作業(yè)先寫哪一科……孩子的許多選擇，背后都有父母的“指導(dǎo)”。久而久之，孩子會(huì)覺得：“反正我聽你們的就好了。我聽話，爸媽就開心?！?/strong>

于是，一個(gè)“乖孩子”養(yǎng)成了。

乖孩子讓父母有面子，也省心省力。然而那些所謂“叛逆”的孩子呢？

也許在兩歲時(shí)，父母叫吃飯，他正玩玩具，大哭大鬧就是不肯吃。有的父母可能嘆口氣：“隨他吧。”

這些孩子在和父母的“對(duì)抗”中，偶爾贏得了“自己做主”的權(quán)利。他們?cè)诔砷L(zhǎng)路上會(huì)遇到更多的挫折，走過的彎路、踩過的坑，都是自己做的決定——但也正因如此，摔倒了他們會(huì)自己爬起來，并且學(xué)會(huì)下次如何避開。

乖巧與叛逆的孩子，長(zhǎng)大之后，尤其在以下三個(gè)方面，差距會(huì)越來越明顯。

一、工作中的表現(xiàn)與成就

從小“叛逆”的孩子，自己經(jīng)歷過的挫折多，進(jìn)入社會(huì)后遇到困難，第一反應(yīng)往往是：“想辦法解決?！彼麄兿嘈拧?strong>方法總比困難多”，受挫后復(fù)原力也更強(qiáng)。

而從小乖巧聽話的孩子，容易養(yǎng)成唯唯諾諾的習(xí)慣，別人讓做什么就做什么，做得不好時(shí)還會(huì)陷入自我懷疑：“我是不是太笨了？什么都做不好?！?/p>

在職場(chǎng)中，領(lǐng)導(dǎo)通常更需要有主見、能創(chuàng)新的下屬，而非只會(huì)聽話的執(zhí)行者。

電視劇《女心理師》里的小莫，就是典型的“討好型人格”：不懂拒絕，討好同事，結(jié)果反而被孤立。這與他從小接受“要聽話、別惹事”的教育密不可分。

有時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生時(shí)代那些調(diào)皮搗蛋的孩子，進(jìn)入社會(huì)后即便成績(jī)不突出，也總能找到自己的出路；而某些特別聽話的“學(xué)霸”，長(zhǎng)大后往往停留在“高級(jí)打工人”的階段，難以突破。

二、心理健康狀態(tài)

如今青少年抑郁率居高不下，心理問題頻發(fā)。心理學(xué)家武志紅曾指出：有點(diǎn)叛逆的孩子，心理往往更健康。

因?yàn)?strong>乖巧聽話的孩子，很少練習(xí)為自己發(fā)聲，也不習(xí)慣爭(zhēng)取自主權(quán)。一旦受到傷害或不公，容易向內(nèi)攻擊自己：“是不是我不夠好？”

而從小有主見、敢表達(dá)的孩子，更早掌握了自己人生的“方向盤”。他們具備更強(qiáng)的思辨能力，不容易被他人PUA，也不容易人云亦云，在挫折面前更有韌性，更容易活出自我。

三、成年后的心態(tài)與動(dòng)力

武志紅在著作中還提到：孩子小時(shí)候不叛逆，不代表沒有叛逆心，只是被壓抑了。

很多孩子到了三四十歲，信念突然崩塌，出現(xiàn)“報(bào)復(fù)性躺平”——小時(shí)候沒機(jī)會(huì)叛逆，成年后的反彈可能更具破壞性。

因此，叛逆若發(fā)生在小時(shí)候，反而可能是件好事。等到成年后再爆發(fā)，往往更難疏導(dǎo)，甚至對(duì)家庭、事業(yè)產(chǎn)生巨大沖擊。

真正的教育，不是塑造一個(gè)“乖”孩子。

讓花成花，讓樹成樹。

作為父母，我們最該做的，是提供一個(gè)溫暖的家庭，給予孩子愛與支撐，像水分與陽(yáng)光一樣滋養(yǎng)他們，然后——放手讓他們按照自己的節(jié)奏，向陽(yáng)生長(zhǎng)。

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