哈嘍，大家好，今天小墨這篇評論，主要來分析 26 到 33 歲困考研 8 年：執(zhí)念與和解背后的人生選擇

2025 年冬至的夜晚，北半球沉浸在最長的黑暗里。對李田田來說，這個夜晚更特別，這是九年來她第一次沒有奔赴研究生考試的考場。

從 26 歲到 33 歲，八年時光全耗在考研路上，八次征戰(zhàn)，最終在離國家線只差一分時，她選擇了停下，這八年，她沒好好旅游逛街，每天睡眠不足六小時，人生四分之一的時光都圍著考研轉，放棄比堅持更難，卻也不得不面對現(xiàn)實。

李田田的考研之路，始于畢業(yè)返鄉(xiāng)后的就業(yè)困境。她本科是 211 院校的美術專業(yè)，回到三線小城后發(fā)現(xiàn)，這個專業(yè)連月薪三千的工作都找不到。父母期待不高，覺得 “去工廠擰螺絲都可以”，但她不服氣，拉鋸到當年 10 月，正式開啟全職備考。

2017 年是全國考研人數(shù)擴張的元年，報名人數(shù)首次突破 200 萬，她報考的山東大學美術系只錄取 1 人。僅備考三個月的她，第一次考研毫無懸念地失敗。

親戚的議論讓她難堪，過完年她找了份小學老師的工作，開始在職考研。她給自己制定了嚴苛的作息，每天四點起床學到七點上班，五點下班后立刻扎進自習室，確保每天八小時以上學習時間。

那時的她沒意識到，這條路會走八年。她之前的考試運一直很好，復讀一年考上 211，臨時決定考編也能逆襲遞補上岸。這些成功讓她堅信，自己有能力通過考研改變現(xiàn)狀，逃離讓她窒息的編制內生活。

編制內固定的上下班時間，沒完沒了的匯報和事務性工作，還有極端的熟人社會環(huán)境，都讓她想通過考研尋找出口。

八年備考里，李田田的計劃總被各種現(xiàn)實問題打破。2018 年第二次考研，她換了更易就業(yè)的教育學專業(yè)，同期還要準備考編，最終因專業(yè)課沒背完慘敗。2019 年三戰(zhàn)，她剛上岸編制，要適應新工作、結婚買房，試用期的教學任務和教研活動占滿精力，考試再次失利。

2020 年到 2021 年，她換考專業(yè)課簡單的管理類聯(lián)考，報了包過考研班，在外面租了自習室，下班就學到深夜，連洗澡的時間都沒有�？伤l(fā)現(xiàn)，數(shù)學不是靠努力就能學好的，每次都差三五分。2022 年換回美術專業(yè)，卻查出懷孕，備考全程伴隨孕吐掉頭發(fā)，進考場時孩子已八個月大，還遇上病毒大流行，戴兩層口罩導致人臉識別都通不過。這一年考研人數(shù)激增 80 萬，國家線斷層上漲 20 分，她再次失利。

2025 年 12 月，中國教育報刊登了另一位考研者王浩的經(jīng)歷。王浩和李田田一樣，在職備考四年，期間經(jīng)歷了結婚生子，每次備考都被家庭和工作分割得支離破碎。

他曾和李田田有過類似的執(zhí)念，覺得 “不考上就不甘心”，直到 2025 年 11 月，他看到教育部發(fā)布的《2026 年全國碩士研究生招生工作管理規(guī)定》，其中提到 “推進學術學位與專業(yè)學位碩士研究生分類選拔”，還明確了單獨考試聚焦行業(yè)骨干的招生方向。

他意識到，除了統(tǒng)考，還有更適合在職人士的提升路徑，最終決定放棄統(tǒng)考，轉向與工作相關的專業(yè)學位單獨考試備考。

最終讓李田田放棄的，是現(xiàn)實的變化和另一條可行的路徑。她考研的初衷是換去職業(yè)高中教書，不用坐班�？蛇@幾年學歷貶值，職業(yè)高中教師要求已提升到博士，她根本追不上。2022 年考研失敗后，她嘗試了同等學力申碩，這種方式不用通過研究生考試，同樣能拿到碩士學位證，還能申博。

2024 年 3 月第七次考研失利后，她開始在自媒體記錄經(jīng)歷，梳理收獲，把備考變成緩沖期，學著享受學習本身，不再只盯著結果。

考研從來不是人生的必選項。李田田的八年，是執(zhí)念的八年，也是成長的八年。認清自己的局限，找到適合自己的路徑，比一味堅持更有意義。每一種選擇都值得尊重，放下執(zhí)念后的前行，同樣能收獲屬于自己的精彩。