半月談評(píng)論員 劉臻睿

“學(xué)生盡量不早于7:50到校，8:00正式開始教育教學(xué)活動(dòng)。”2026年的第一周，南京市多所中學(xué)通知家長(zhǎng)調(diào)整學(xué)生早晨到校時(shí)間。不料，這一本是為學(xué)生睡眠著想的舉措，卻引起了部分家長(zhǎng)對(duì)于孩子學(xué)習(xí)效果的擔(dān)憂。

家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)習(xí)效果無可厚非，推遲到校時(shí)間無形中與縮短或取消統(tǒng)一早讀畫上了等號(hào)，而這又與“早晨學(xué)習(xí)效率高、效果好”的樸素認(rèn)知相左。從單一層面看，這項(xiàng)舉措的確可能引發(fā)對(duì)保障學(xué)生休息時(shí)間與提升學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生矛盾的擔(dān)憂。然而，站在更廣的維度看，將到校時(shí)間向后調(diào)整絕不意味著降低教學(xué)質(zhì)量，其本質(zhì)是保障青少年的睡眠時(shí)長(zhǎng)，為其身體發(fā)育和心理健康保駕護(hù)航。歸根結(jié)底，這是一項(xiàng)先“利其器”后“善其事”的長(zhǎng)期主義良策。

教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。教育是基礎(chǔ)，人才是關(guān)鍵。2021年4月，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知》，要求小學(xué)上午上課時(shí)間一般不早于8:20，中學(xué)一般不早于8:00。2025年2月，江蘇省教育廳印發(fā)了《關(guān)于在義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施“2·15專項(xiàng)行動(dòng)”的通知》，進(jìn)一步聚焦中小學(xué)生身心健康與全面發(fā)展。2026年第一周的這次舉措，則是對(duì)保障學(xué)生休息時(shí)長(zhǎng)，從而提高教育質(zhì)量，進(jìn)而反對(duì)教育內(nèi)卷的一次回響。

教育講求的是春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無聲，關(guān)鍵不在于一時(shí)起早貪黑的形式，也不在于一地集中讀寫的內(nèi)容，而在于對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和健康端正世界觀的塑造，其最好的效果是讓學(xué)生在畢業(yè)后也能帶著良好的習(xí)慣健康工作、愉快生活。當(dāng)廣大學(xué)子回望學(xué)生時(shí)代，看到的不是內(nèi)卷式的消耗，而是培養(yǎng)式的成長(zhǎng)，教育方完成了使命。

“推遲到校”不僅是教育減負(fù)，也是一次思想減負(fù)的靈活嘗試。把早晨的時(shí)間分配權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生不再背負(fù)“上學(xué)來不及”的睡眠赤字，讓家長(zhǎng)適當(dāng)遠(yuǎn)離“雞娃”漩渦，給學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生從行動(dòng)上改變的空間，推動(dòng)各方形成對(duì)教育科學(xué)理性的認(rèn)識(shí)，這同樣也是“投資于人”的生動(dòng)實(shí)踐。

來源：半月談新媒體