在豐都縣職業(yè)教育中心的校園里，有一個(gè)特別的班級(jí)，正以愛(ài)與專業(yè)為筆墨，書寫著一段段溫暖而有力的成長(zhǎng)故事。這里，是學(xué)校特殊教育班的日常——沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，卻在每一個(gè)平凡細(xì)微處，閃爍著融合、尊重與希望的光芒。

融合，在每一次同臺(tái)共展中生根

當(dāng)終身學(xué)習(xí)活動(dòng)周的舞臺(tái)亮起，特教班的孩子們與職教學(xué)子并肩而立。清澈的童聲朗誦與無(wú)聲的手語(yǔ)舞蹈巧妙交融，共同詮釋“人人皆學(xué)”的真諦。操場(chǎng)上，他們一同注視國(guó)旗升起；技能賽場(chǎng)上，他們?cè)谄矫嬖O(shè)計(jì)、視頻剪輯等項(xiàng)目中和健全同學(xué)同臺(tái)競(jìng)技，用實(shí)力證明“技能面前，人人平等”。融合，不是單方的靠近，而是雙向的奔赴與共同的成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)，在每一刻悉心陪伴里綻放

課堂之內(nèi)，創(chuàng)意無(wú)限。勞模精神啟迪巧思，簡(jiǎn)單的折疊粘貼化為解決生活難題的小發(fā)明；科技課上，抽象的電子元件在指尖變得可觸可感，點(diǎn)燃探索未知的火花。課堂之外，關(guān)懷無(wú)微不至。新年聯(lián)誼會(huì)上，分享蛋糕與心愿，師生情誼暖意融融；安全課堂通過(guò)情景模擬，將自護(hù)的種子深植心田；殘聯(lián)捐贈(zèng)的體育器材，讓快樂(lè)運(yùn)動(dòng)助力身心強(qiáng)健。每一步嘗試，都得到溫柔的托舉；每一點(diǎn)進(jìn)步，都被看見(jiàn)與喝彩。

支持，在每一份專業(yè)守護(hù)中匯聚

孩子們的成長(zhǎng)之路，離不開(kāi)堅(jiān)實(shí)的后盾。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入調(diào)研，細(xì)致指導(dǎo)，為特教發(fā)展注入持續(xù)動(dòng)力；老師們精心設(shè)計(jì)課程，統(tǒng)籌期末備考與成果展示，確保學(xué)期圓滿收尾；創(chuàng)意集市上，一件件手工作品吸引師生駐足，才華在交流中被點(diǎn)亮。這是一個(gè)用專業(yè)與愛(ài)心編織的支持網(wǎng)絡(luò)，讓每個(gè)孩子都能安心前行。

這個(gè)冬天，溫暖在校園里流動(dòng)。我們見(jiàn)證著關(guān)愛(ài)如何化為行動(dòng)，融合如何成為常態(tài)，生命如何在包容與鼓勵(lì)中積蓄力量。豐都職教中心特教班的故事，是關(guān)于“不一樣”也能同樣精彩的故事，是關(guān)于教育初心最樸素的回歸——讓每一個(gè)孩子，都被看見(jiàn)、被尊重、擁有綻放光彩的舞臺(tái)。

未來(lái)，我們將繼續(xù)攜手，以精善之德育，護(hù)持每一份特別，陪伴每一次成長(zhǎng)。