包頭市九原區(qū)人民檢察院

依法對(duì)教育領(lǐng)域

兩件受賄案出庭支持公訴

近日，九原區(qū)人民檢察院依法對(duì)教育領(lǐng)域兩件受賄案出庭支持公訴，此次出庭公訴聚焦教育領(lǐng)域“關(guān)鍵崗”腐敗問(wèn)題，通過(guò)依法懲治職務(wù)犯罪、深化庭審警示教育，切實(shí)斬?cái)嘟逃I(lǐng)域腐敗鏈條，維護(hù)教育系統(tǒng)風(fēng)清氣正生態(tài)與群眾切身利益。

教育領(lǐng)域事關(guān)民生福祉，教育系統(tǒng)公職人員的廉潔自律直接關(guān)系教育生態(tài)的風(fēng)清氣正。經(jīng)查，翟某某在擔(dān)任某教育局局長(zhǎng)期間，背離職責(zé)使命，利用統(tǒng)籌教育系統(tǒng)人員提拔任用、學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)等職權(quán)便利，為他人謀取利益，非法收受財(cái)物共計(jì)120萬(wàn)元；肖某某身為中學(xué)校長(zhǎng)，在學(xué)校基建工程招投標(biāo)、施工管理等環(huán)節(jié)，收受工程老板給予的“感謝費(fèi)”“關(guān)系維護(hù)費(fèi)”，累計(jì)收受賄賂114萬(wàn)元。兩被告人身居教育系統(tǒng)關(guān)鍵崗位，卻將公權(quán)力異化為謀取私利的工具，其行為不僅破壞了教育系統(tǒng)的政治生態(tài)，更損害了群眾對(duì)教育公平的信任。

庭審前，承辦檢察官緊扣教育領(lǐng)域腐敗案件特點(diǎn)，圍繞人員提拔、工程建設(shè)等關(guān)鍵涉案環(huán)節(jié)，全面梳理證據(jù)鏈條，核查資金流向，針對(duì)案件爭(zhēng)議焦點(diǎn)制定詳盡出庭預(yù)案，確保案件辦理經(jīng)得起法律和歷史的檢驗(yàn)。庭審中，公訴人以事實(shí)為依據(jù)、以法律為準(zhǔn)繩，通過(guò)規(guī)范訊問(wèn)、條理舉證、精準(zhǔn)質(zhì)證，清晰還原兩被告人的犯罪事實(shí)。在法庭辯論階段，公訴人深刻指出，肖某某收受“感謝費(fèi)”“關(guān)系維護(hù)費(fèi)”的行為，本質(zhì)上仍是權(quán)錢(qián)交易，其利用職務(wù)影響力形成的便利條件，破壞了工程建設(shè)領(lǐng)域的公平競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境；翟某某的受賄行為則直接擾亂了教育系統(tǒng)人事管理與工程建設(shè)領(lǐng)域的健康秩序。

此次出庭公訴同步兼具“懲治”與“教育”雙重功能，相關(guān)公職人員到場(chǎng)旁聽(tīng)庭審，通過(guò)“零距離”見(jiàn)證案件審理過(guò)程，旁聽(tīng)人員直觀了解被告人如何從教育管理者逐步突破紀(jì)律底線(xiàn)、觸犯法律紅線(xiàn)，深刻認(rèn)識(shí)到職務(wù)犯罪對(duì)個(gè)人、家庭及社會(huì)的危害。旁聽(tīng)干部職工紛紛表示，將以翟某某、肖某某案為鏡鑒，在今后工作中嚴(yán)守廉潔底線(xiàn)，堅(jiān)決杜絕權(quán)力濫用，切實(shí)守護(hù)教育公平。

這兩起案件的庭審，不僅讓旁聽(tīng)人員深受觸動(dòng)，更為廣大社會(huì)公眾上了生動(dòng)的法治公開(kāi)課。對(duì)社會(huì)公眾而言，首先要認(rèn)清職務(wù)犯罪的隱蔽性與危害性——它并非只存在于特定領(lǐng)域，既可能發(fā)生在教育這類(lèi)關(guān)乎民生福祉、下一代成長(zhǎng)的關(guān)鍵領(lǐng)域，也可能潛藏在各類(lèi)權(quán)力運(yùn)行環(huán)節(jié)，其本質(zhì)是對(duì)公共利益的侵占，會(huì)破壞社會(huì)公平正義、動(dòng)搖公眾對(duì)社會(huì)秩序的信任，最終影響每個(gè)人的生活。其次，無(wú)論是否身處公職崗位，都應(yīng)從案件中汲取教訓(xùn)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀與利益觀，在工作和生活中堅(jiān)守道德底線(xiàn)與法律紅線(xiàn)，自覺(jué)抵制各類(lèi)不正當(dāng)利益誘惑，將廉潔自律的觀念融入日常。此外，公眾還應(yīng)借此類(lèi)庭審案例強(qiáng)化自身法治意識(shí)，理解“權(quán)力是人民賦予的，任何時(shí)候都不能偏離軌道”的深刻內(nèi)涵，明白法律面前人人平等，任何違紀(jì)違法行徑終將受到制裁。

九原區(qū)人民檢察院以此次辦理教育領(lǐng)域腐敗案件為契機(jī)，將持續(xù)深化教育領(lǐng)域反腐敗工作：一方面，深化監(jiān)檢協(xié)作配合，針對(duì)案件暴露出的教育系統(tǒng)權(quán)力監(jiān)督漏洞，及時(shí)制發(fā)檢察建議，推動(dòng)教育主管部門(mén)完善人員提拔、工程建設(shè)等領(lǐng)域的制度規(guī)范，從源頭防范腐敗風(fēng)險(xiǎn)；另一方面，打造案例宣傳矩陣，制作警示教育素材通過(guò)多渠道推送；開(kāi)展“靶向式”法治宣講，聚焦腐敗高發(fā)環(huán)節(jié)到現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展釋法宣傳。

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