作者 | 牧青野

本文首發(fā)小十點

“不過是要送幾雙孩子的鞋，竟引起了一場婆媳大戰(zhàn)！”

有網(wǎng)友吐槽，自己周末整理出一堆孩子小時候的鞋子，準備洗刷完放到垃圾桶旁邊，讓有需要的人拿走。

收拾完剛準備出門，就被婆婆一把奪了過來。

老人說孩子的鞋丟掉或送給別人都不吉利，非要留著；

但網(wǎng)友覺得這些鞋子早就不能穿了，留著反而占地方，鞋子的質量又都很好，丟了也可惜，不如送掉或捐點，說不定還能幫助到別人。

倆人誰都不愿意讓步，直到最后大吵起來。

其實吧，倆人的初心都是好的，沒有絕對的誰對誰錯，只能說是觀念不同。

但話說回來，孩子的衣服鞋帽，只要清楚去向，真要送人也無可厚非。

但唯獨這四樣東西，哪怕很新，也不要急著送人，別人送你，也先別要……

入口的東西，開封了，別送、也別要

之前在網(wǎng)上刷到過一個視頻：

一個5歲左右的小男孩，早上去上幼兒園時，趁媽媽不注意，悄悄抓了一把桌子上袋子里的零食，放進了衣服兜。

可他不知道的是，這袋零食因為開封時間太久，而且已經(jīng)過期，是他媽媽正準備丟掉，但還沒來得及扔的垃圾。

等到了幼兒園后，小男孩害怕老師發(fā)現(xiàn)，一直等到放學排隊那會，才趁老師不注意，拿出兜里零食，分享給自己的小伙伴吃。

沒想到就是這點零食，竟導致他同學因為肚子痛被送去了醫(yī)院。

幸好經(jīng)過醫(yī)生診斷，他同學只是因為吃了不干凈的食物，吃點藥就沒啥大問題了。

不幸中的萬幸，否則后果難以想象。

這樣的案例在網(wǎng)上和身邊屢見不鮮。

有些家長因為出于好心，在孩子們一起玩的時候，經(jīng)常會互相分享一些食物；還有些家長，因為不愿拒絕別人的善意，當別人分享食物時，也會熱心收下。

但是，已開封的食物，再好吃也別送人或接受。

因為有時候好心反而容易辦壞事：

1、衛(wèi)生隱患

食物一經(jīng)開封，細菌繁殖速度超過想象，尤其是氣溫較高、空氣濕度較大時。

還有比如生鮮類的食物，或保質期較短的食物，一旦開封，誰也不知道里面會滋生出多少細菌。

2、過敏隱患

孩子們之間互相分享食物，既可以讓他們學習分享，還可以收獲友情。

但就怕不清楚彼此的過敏源導致悲劇發(fā)生，尤其是已開封的食物，過敏隱患更有可能會被疊加。

3、責任隱患

孩子一天入口的東西、接觸的東西有很多。

但大多數(shù)孩子，尤其是幼兒，體質相對較弱，一旦孩子生病，當無法確定原因時，吃過的已開封的食物，大多時候會成為第一懷疑對象。

所有入口的東西，寧愿太過謹慎，也切莫大意。

因為一次的大意，可能帶來的是追悔一生。

說到底，不隨意贈送或接受已開封的食物，才是對孩子健康的真正負責。

貼身的衣物，穿過了，別送、也別要

你會把孩子貼身的衣物送人嗎？

有些家長會這樣做，甚至還因此差點釀出悲劇。

知乎上，一位網(wǎng)友說起自己的往事，聽得人后怕不已：

她媽媽是那種特別熱心腸的人，經(jīng)常接濟老家的一個遠方親戚。

她和哥哥穿剩的衣物，玩過的玩具，每年媽媽都會打包好，在回去探親的時候帶給對方。

那個親戚家有個女孩和網(wǎng)友一般大，所以她媽媽有時候還會把網(wǎng)友的一些發(fā)飾，和只穿了一兩次的小背心、內衣等貼身衣物也送回去。

對這件事，網(wǎng)友雖然有些不愿意，但經(jīng)不住媽媽一遍遍說：“你就穿過一兩次，丟了也可惜，還不如送給他家女兒，就當樂于助人了?！?

架不住媽媽的懇求，她最后也只能同意。

直到有次，那位親戚來她們城市的醫(yī)院看病，因為舍不得住酒店，媽媽就熱心地邀請他來家里住幾天。

正好網(wǎng)友當時讀高中周內住校，所以她媽媽簡單收拾了下，就讓對方住在了她房間。

沒想到周末她回家后，無意中在床底發(fā)現(xiàn)了一件自己的貼身內衣，一打開才發(fā)現(xiàn)，內衣里裹著一團不明液體。

網(wǎng)友氣憤地去問她媽媽，她媽媽還訝異地說：“咦？這是我昨天給他女兒裝的，他怎么忘拿了？你當時說這件內衣的顏色太深了，就穿過一次，我還想著給他女兒帶回去?！?/p>

等她媽媽拎起內衣，看到上面的東西時，臉色瞬間變了，一把搶過去直接丟進了垃圾桶。

孩子貼身的衣物，不僅代表的是孩子的所有權，更重要的，它代表著孩子的隱私和安全，尤其對于年齡較大的孩子。

別送、別要任何穿過的貼身衣物，有些邊界一旦打開，就是在把孩子推向危險。

而且從其他角度來看：

穿別人的貼身衣物更容易感染疾??；

穿別人的貼身衣物甚至容易讓孩子變得自卑、敏感。

守好孩子的“身體底線”，就是守好孩子的隱私、自尊和安全。

有特殊意義的東西，別送、也別要

有人說，每個孩子都有個“阿貝貝”。

從心理學角度來看，除了像“阿貝貝”這種可以緩解孩子焦慮，安撫孩子的物品外，一些有特殊意義的東西，都是孩子安全感、自我感、成就感的“心理錨點”。

當我們隨意把對孩子有特殊情感記憶的東西損壞、丟失，或送人后，孩子會特別崩潰。

因為這些物品對孩子而言，不僅僅是一件東西，而是它背后代表著的情感記憶。

一位游戲博主聊起天賦時，說自己小時候圍棋下得特別厲害。

面對網(wǎng)友們的好奇，他說了一件往事：

小時候，他很早就展露出了圍棋天賦。

在小縣城的圍棋班，他可謂是打遍所有無敵手。

有次圍棋老師通知他去參加一個比賽，獎品是他夢想已久的齊天大圣模型。

為了贏得獎品，那段時間，他沒日沒夜地把自己泡在圍棋中。

功夫不負有心人，在比賽中，他最終險勝摘得桂冠，抱回了心心念念的獎品。

但他才開心了沒多久，爸爸領導的兒子來家里玩，看見了模型，非要借走玩。

因為之前那個男孩就用“借”的方式，拿走了很多他的玩具，那些都并不值錢，也并非他的心頭好，所以在爸爸提出送給對方后，他雖然不樂意，但還是答應了爸爸的要求。

可這次不一樣，齊天大圣是他最喜歡的英雄，而且這次能拿到冠軍，不僅是因為他在圍棋上付出了很多，也有很多運氣成分在內。

所以他堅決不讓步。

爸爸看他油鹽不進，直接強制性從他手里奪過模型就送給了對方，還在他大哭時罵他：

“不就是一個玩具嗎？以后我再補給你，作為男孩子，怎么這么小氣！”

從那之后，他對下圍棋這件事也變得特別抗拒，無論別人怎么勸說，再也沒去過圍棋班。

大人總覺得“不就是一個東西嗎，大不了再買一個”，但在孩子心里，他們失去的是安全感、歸屬感、成就感。

一些對孩子有特殊意義的東西，是有情感記憶的，別送、也別收。

大人以為的“垃圾”，可能是孩子世界里眼中的最珍惜、最重要。

沒得到孩子同意的，別送、也別要

前段時間聽到一件趣事：

和好友聚會，看到她包上一直掛的小鉤花掛飾換了，我便順口問了下。

這才知道原來是被她送回去了。

去年教師節(jié)的時候，一個家長送給了她一個學生親手做的小鉤花掛飾。

當時她看東西很簡單，又覺得很有意義，就收下了。

那段時間她經(jīng)常把它掛在包上，覺得這是對學生心意的最大尊重。

可讓她納悶的是，送她禮物的那個學生，每次見她時都瞅著掛飾欲言又止。

她覺得奇怪，就把學生叫過來問了下。

原來這是學生第一次鉤成功的作品，原本準備留下當紀念，結果被她媽媽拿來送給老師了，她當初不同意，還被媽媽責罵了一通。

聽完緣由后，好友哭笑不得的取下掛飾還給了學生。

后來那位學生開開心心送了她一個新的掛飾。

你看，沒有經(jīng)過孩子允許，就送出的東西，真的會成為孩子的“心結”。

想起一位明星在綜藝節(jié)目中分享過的一句話：

“我真的不喜歡和我媽住，因為她總是不經(jīng)過我允許，就把我的東西送給七大姑八大姨。”

隨意送或要沒有得到孩子允許的東西，本質上是一種不尊重孩子的行為。

當孩子感受到不被尊重時，就會引起他們的抗拒，只不過這種抗拒有些會以激烈的形式呈現(xiàn)，有些會以隱型的方式呈現(xiàn)。

最后想說：

無論送或要任何東西，原則只有一個——

這樣東西不要有任何的健康、安全、情感隱患。

不隨意送東西，也不隨意收東西，父母心中有數(shù)，就是給孩子最好的守護。

與諸位父母共勉！

牧青野，教育從業(yè)者，家庭教育指導師，青少年學習指導師，已出版《第一性原理學習法》。本文經(jīng)授權轉載自小十點，轉載請聯(lián)系原作者。