北京
1月13日，在南縣三仙湖鎮(zhèn)中心小學(xué)，該校音樂老師（左三）指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)口風(fēng)琴。
近年來，湖南省益陽市南縣加大對鄉(xiāng)村小學(xué)音樂教育的支持力度，構(gòu)建以口風(fēng)琴為核心、多種小樂器協(xié)同的“一琴多器”教學(xué)模式，通過設(shè)計(jì)“技能奠基—協(xié)作合奏—?jiǎng)?chuàng)意表達(dá)”三階內(nèi)容，融入節(jié)奏游戲、小組合作與創(chuàng)編活動(dòng)，提升鄉(xiāng)村小學(xué)生的音樂素養(yǎng)。當(dāng)?shù)剡結(jié)合音樂教師“送教下鄉(xiāng)”機(jī)制，增加小學(xué)美育教育師資力量，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
新華社記者 陳思汗 攝
1月13日，在南縣三仙湖鎮(zhèn)中心小學(xué)，學(xué)生在練習(xí)雙響筒。
近年來，湖南省益陽市南縣加大對鄉(xiāng)村小學(xué)音樂教育的支持力度，構(gòu)建以口風(fēng)琴為核心、多種小樂器協(xié)同的“一琴多器”教學(xué)模式，通過設(shè)計(jì)“技能奠基—協(xié)作合奏—?jiǎng)?chuàng)意表達(dá)”三階內(nèi)容，融入節(jié)奏游戲、小組合作與創(chuàng)編活動(dòng)，提升鄉(xiāng)村小學(xué)生的音樂素養(yǎng)。當(dāng)?shù)剡結(jié)合音樂教師“送教下鄉(xiāng)”機(jī)制，增加小學(xué)美育教育師資力量，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
新華社記者 陳思汗 攝
1月13日，在南縣三仙湖鎮(zhèn)中心小學(xué)，“送教下鄉(xiāng)”音樂老師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)合唱。
近年來，湖南省益陽市南縣加大對鄉(xiāng)村小學(xué)音樂教育的支持力度，構(gòu)建以口風(fēng)琴為核心、多種小樂器協(xié)同的“一琴多器”教學(xué)模式，通過設(shè)計(jì)“技能奠基—協(xié)作合奏—?jiǎng)?chuàng)意表達(dá)”三階內(nèi)容，融入節(jié)奏游戲、小組合作與創(chuàng)編活動(dòng)，提升鄉(xiāng)村小學(xué)生的音樂素養(yǎng)。當(dāng)?shù)剡結(jié)合音樂教師“送教下鄉(xiāng)”機(jī)制，增加小學(xué)美育教育師資力量，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
新華社記者 陳思汗 攝
1月13日，在南縣三仙湖鎮(zhèn)中心小學(xué)，學(xué)生在練習(xí)碰鈴。
近年來，湖南省益陽市南縣加大對鄉(xiāng)村小學(xué)音樂教育的支持力度，構(gòu)建以口風(fēng)琴為核心、多種小樂器協(xié)同的“一琴多器”教學(xué)模式，通過設(shè)計(jì)“技能奠基—協(xié)作合奏—?jiǎng)?chuàng)意表達(dá)”三階內(nèi)容，融入節(jié)奏游戲、小組合作與創(chuàng)編活動(dòng)，提升鄉(xiāng)村小學(xué)生的音樂素養(yǎng)。當(dāng)?shù)剡結(jié)合音樂教師“送教下鄉(xiāng)”機(jī)制，增加小學(xué)美育教育師資力量，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
新華社記者 陳思汗 攝
1月13日，在南縣三仙湖鎮(zhèn)中心小學(xué)，音樂老師（左一）指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)口風(fēng)琴。
近年來，湖南省益陽市南縣加大對鄉(xiāng)村小學(xué)音樂教育的支持力度，構(gòu)建以口風(fēng)琴為核心、多種小樂器協(xié)同的“一琴多器”教學(xué)模式，通過設(shè)計(jì)“技能奠基—協(xié)作合奏—?jiǎng)?chuàng)意表達(dá)”三階內(nèi)容，融入節(jié)奏游戲、小組合作與創(chuàng)編活動(dòng)，提升鄉(xiāng)村小學(xué)生的音樂素養(yǎng)。當(dāng)?shù)剡結(jié)合音樂教師“送教下鄉(xiāng)”機(jī)制，增加小學(xué)美育教育師資力量，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
新華社記者 陳思汗 攝
1月13日，在南縣三仙湖鎮(zhèn)中心小學(xué)，學(xué)生在練習(xí)口風(fēng)琴。
近年來，湖南省益陽市南縣加大對鄉(xiāng)村小學(xué)音樂教育的支持力度，構(gòu)建以口風(fēng)琴為核心、多種小樂器協(xié)同的“一琴多器”教學(xué)模式，通過設(shè)計(jì)“技能奠基—協(xié)作合奏—?jiǎng)?chuàng)意表達(dá)”三階內(nèi)容，融入節(jié)奏游戲、小組合作與創(chuàng)編活動(dòng)，提升鄉(xiāng)村小學(xué)生的音樂素養(yǎng)。當(dāng)?shù)剡結(jié)合音樂教師“送教下鄉(xiāng)”機(jī)制，增加小學(xué)美育教育師資力量，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
新華社記者 陳思汗 攝
1月13日，在南縣三仙湖鎮(zhèn)中心小學(xué)，“送教下鄉(xiāng)”音樂老師指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)雙響筒。
近年來，湖南省益陽市南縣加大對鄉(xiāng)村小學(xué)音樂教育的支持力度，構(gòu)建以口風(fēng)琴為核心、多種小樂器協(xié)同的“一琴多器”教學(xué)模式，通過設(shè)計(jì)“技能奠基—協(xié)作合奏—?jiǎng)?chuàng)意表達(dá)”三階內(nèi)容，融入節(jié)奏游戲、小組合作與創(chuàng)編活動(dòng)，提升鄉(xiāng)村小學(xué)生的音樂素養(yǎng)。當(dāng)?shù)剡結(jié)合音樂教師“送教下鄉(xiāng)”機(jī)制，增加小學(xué)美育教育師資力量，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
新華社記者 陳思汗 攝
1月13日，在南縣三仙湖鎮(zhèn)中心小學(xué)，學(xué)生在練習(xí)合唱。
近年來，湖南省益陽市南縣加大對鄉(xiāng)村小學(xué)音樂教育的支持力度，構(gòu)建以口風(fēng)琴為核心、多種小樂器協(xié)同的“一琴多器”教學(xué)模式，通過設(shè)計(jì)“技能奠基—協(xié)作合奏—?jiǎng)?chuàng)意表達(dá)”三階內(nèi)容，融入節(jié)奏游戲、小組合作與創(chuàng)編活動(dòng)，提升鄉(xiāng)村小學(xué)生的音樂素養(yǎng)。當(dāng)?shù)剡結(jié)合音樂教師“送教下鄉(xiāng)”機(jī)制，增加小學(xué)美育教育師資力量，促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
新華社記者 陳思汗 攝
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