為深化教育教學改革，落地新課標核心素養(yǎng)理念，助力教師專業(yè)成長與課堂教學提質增效，近期，信陽市第三實驗小學相繼召開語文、數學教研工作會。兩場會議分別聚焦學科核心痛點與發(fā)展方向，以實踐分享、專業(yè)引領與統(tǒng)籌部署為抓手，為新的一年教學高質量發(fā)展錨定方向、筑牢根基。

語文教研：思辨深耕，讓課堂有深度、閱讀有溫度

語文教研工作會以“以研促教強本領，思辨深耕提質效”為主題，匯聚青年教師實踐智慧與骨干引領力量。

青年教師周純分享了四次青教比武的成長歷程，從獨立研讀教材、吃透課標到創(chuàng)新課堂設計，她聚焦文本主線與語文要素的教學思路，為年輕教師提供了成長的務實路徑。

龍玉林老師則圍繞備課與磨課環(huán)節(jié)，分享了“吃透教材教參再借鑒資源”、“多班試講動態(tài)優(yōu)化”的實操心得，彰顯了教研組互幫互助的濃厚氛圍。

范敏主任高度肯定青年教師的成長與 “青藍工程” 的成效，直指當前課堂 “重情節(jié)輕邏輯、重情感輕理性、重標準答案輕多元視角” 的痛點，提出低年級 “敢說不一樣”、中年級“觀點明確有依據”、高年級“多角度析見解”的思辨能力培養(yǎng)進階路徑。

教導主任馮明強調教學質量是辦學根本，強調良好作業(yè)習慣需遵循的“九字”作業(yè)方針。另外針對學生閱讀量不足問題，在學校部署了“讀書破萬卷，山高人為峰”閱讀主題活動，推動閱讀教學融入日常教學常態(tài)化。

數學教研：素養(yǎng)導向，讓教學有方向、育人有實效

數學教學工作專題研討會聚焦“深化改革、共筑質量基石”，從學科教學、工作落實與宏觀引領層面明確改革路徑。

王建湘主任以 “核心素養(yǎng)視域下數學試卷的測評與反思”為題，結合典型試題剖析當前教學“重算法輕算理、弱化實踐體驗”的問題，提出 “素養(yǎng)導向目標重構、學生主體活動中心、強化體驗連接生活、關注差異分層推進、重視反思促進內化” 五大教學改革方向，呼應數學“三會”核心素養(yǎng)要求。

副校長陳曉立足學校青年教師占比高的現(xiàn)狀，從“夯實基礎、務實施教、做實閉環(huán)”三個環(huán)節(jié)提出具體要求：建立學生學業(yè)檔案落實補弱計劃，培養(yǎng)良好學習習慣；推行動態(tài)分層教學，課堂“精講多練”落實“三不講”原則；強化作業(yè)設計與批改反饋，建立錯題本體系，豐富周評、月評等評價機制。同時明確教研組長及核心骨干的帶頭作用，要求日常教研活動主題聚焦、追求實效。

兩場教研活動兼具實踐指導性與專業(yè)引領性，既為教師搭建了交流互助的成長平臺，也構建了“理念引領 + 過程優(yōu)化 + 組織保障”的立體化教學提升框架。相信全體教師將把會議精神融入教學實踐，深耕課堂、聚焦素養(yǎng)，推動學校教育教學質量再上新臺階，助力學生綜合素養(yǎng)全面提升�。ㄍㄓ崋T 徐柳）