“自邁進(jìn)大學(xué)校園的那一刻起，我便為大學(xué)生活做了清晰的規(guī)劃，拆解出一個個階段性目標(biāo)，把心底的理想揉進(jìn)每一步前行的腳步里，穩(wěn)扎穩(wěn)打、勤勉奮進(jìn)。”在安徽工業(yè)大學(xué)電氣與信息工程學(xué)院的實驗室里，一個身影俯身調(diào)試智能車的傳感器參數(shù)。數(shù)小時后，這個身影又出現(xiàn)在了校園田徑場的跑道上。他就是該校自動化專業(yè)三年級學(xué)生王永平，一個在專業(yè)學(xué)習(xí)與田徑賽道上雙線奔跑的“追風(fēng)者”。

自律是他奔跑的起點

“即使上午沒有課，我也會堅持早起”。王永平所描述的校園生活是一張精準(zhǔn)到分鐘、幾乎無縫銜接的時間表。從清晨教室里的預(yù)習(xí)規(guī)劃，到午后對專業(yè)知識的復(fù)盤，再到晚間背單詞或?qū)懺嚲�，學(xué)習(xí)被切割成高效運(yùn)轉(zhuǎn)的模塊。他將這種狀態(tài)歸納為“絕不浪費(fèi)時間”，電子游戲和碎片化的娛樂在他的時間表上沒有位置。

不愛娛樂，卻有其釋放壓力的方式�！皩W(xué)習(xí)累了就去田徑場訓(xùn)練，奔跑能讓我放空自己，完全放松后再去學(xué)習(xí)，效率會更高”。對于熱愛田徑的王永平而言，奔跑不是負(fù)累，而是釋放壓力、清空大腦、快速充電的能量場。這種獨特的勞逸結(jié)合，讓他在專業(yè)學(xué)習(xí)上連續(xù)兩年穩(wěn)居第一，也助力他在田徑場上一次次刷新紀(jì)錄。

“沒有什么秘訣，每天堅持做到三步，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課坐前排專心聽講，課后及時復(fù)習(xí)”。談及保持專業(yè)第一的秘訣，王永平的回答樸實得近乎笨拙。他坦言自己并非天賦異稟，甚至調(diào)侃說自己并不聰明，只是靠著堅持不懈的勁頭鉆研。在需要硬件實操與軟件編程深度結(jié)合的自動化專業(yè)領(lǐng)域，他逐漸找到了學(xué)習(xí)的樂趣：“能親手搭建系統(tǒng)，看著代碼、電路與算法聯(lián)動，讓機(jī)器人完成指定動作�！边@種實踐讓他體驗到了學(xué)以致用的成就感。

拼搏是他綻放的姿態(tài)

當(dāng)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練沖突時，王永平的選擇展現(xiàn)了清晰的優(yōu)先級與韌性。大三上學(xué)期末，課程設(shè)計集中襲來，他果斷將田徑訓(xùn)練從一周三練減至一周一練，甚至?xí)和�。“因為最近是休賽期，所以我會在忙完課程設(shè)計之后再恢復(fù)訓(xùn)練，并循序漸進(jìn)地加大訓(xùn)練強(qiáng)度�！睂W(xué)習(xí)和訓(xùn)練，在他這里不是非此即彼，而是動態(tài)調(diào)整、互為支撐。

這種拼搏在賽場上凝結(jié)為無數(shù)個閃耀的瞬間。2025年安徽省學(xué)生體育聯(lián)賽男子甲組4×100米接力決賽的現(xiàn)場，王永平?jīng)_線的剎那，震耳欲聾的歡呼聲炸響。那一刻，訓(xùn)練崴腳的酸痛、熬夜加練的疲憊、突破瓶頸的焦慮，被一陣狂喜沖散。“打破省賽紀(jì)錄，我們做到了！”賽后，他迫不及待地沖向教練，那個一次次陪伴他摳起跑姿勢、調(diào)整步頻的人，共同分享由汗水澆鑄的榮耀。

這份對“更高、更快、更強(qiáng)”的追求同樣燃燒在科創(chuàng)競賽中。備戰(zhàn)全國大學(xué)生智能汽車競賽平衡輪腿組別的比賽，王永平和團(tuán)隊需要根據(jù)輪腿混合構(gòu)型智能車，完成彎道、圓弧、十字、單片橋、越障等賽道任務(wù)，并不斷縮短完賽時間。競賽最大的技術(shù)難題是面臨多種賽道元素時，傳感器易受干擾而導(dǎo)致對賽道工況的誤判，進(jìn)而造成車輛失控。解決方案沒有捷徑：一邊融合多個傳感器的數(shù)據(jù)，提升工況識別的精度；一邊編寫容錯程序并反復(fù)現(xiàn)場標(biāo)定，更新參數(shù)以適配實際賽道。最終，他和團(tuán)隊拿下了安徽賽區(qū)一等獎。

不論是實驗室還是田徑場，都包含著王永平對美好生活的無限向往。他熱衷在這份熱愛中尋找真正的自我，遇見更好的自己。

熱愛是他篤定的方向

支撐王永平穿越疲憊與困難時刻的，是其內(nèi)心深處純粹的熱愛與篤定的目標(biāo)。大一剛?cè)胩飶疥爼r，速度耐力訓(xùn)練也曾讓他痛苦到想要放棄，“嚴(yán)重的時候，雙腿甚至無法直立行走”。是對省田徑比賽最高領(lǐng)獎臺的無限憧憬，讓他在每次極限挑戰(zhàn)時默念：“只有這樣，我才會變得強(qiáng)大�！碑�(dāng)在全國賽以0.02秒之差與一級運(yùn)動員失之交臂時，教練的一句“你是我職教生涯的驕傲”瞬間化解了他的沮喪，并化為來年再戰(zhàn)的決心。

滿載榮譽(yù)，王永平常常感受到壓力，卻也有自己化解的方法：“專注腳下，篩選聲音。”他選擇將目光收回，專注于每個具體的任務(wù)，同時理性對待外界的期待�！澳茏屪约禾嵉模肋h(yuǎn)是手中的專業(yè)技術(shù)和腳下踏實前行的每一步�！毙碌囊荒�，他還有一個迫切而具體的目標(biāo)：在省運(yùn)會200米的賽道上，彌補(bǔ)前兩年與金牌擦肩而過的遺憾，努力站上夢想中的領(lǐng)獎臺。

關(guān)于未來，這位在學(xué)業(yè)與跑道間游刃有余的青年勾勒出了一條交叉融合的道路，即將自動化專業(yè)與體育事業(yè)深度結(jié)合，或?qū)⑼渡碇悄苓\(yùn)動裝備的研發(fā)、科學(xué)化運(yùn)動訓(xùn)練的研究、智能化體育賽事的運(yùn)營等�！伴_發(fā)可穿戴運(yùn)動監(jiān)測設(shè)備，搭建動作捕捉與數(shù)據(jù)分析系統(tǒng)，研發(fā)賽道環(huán)境監(jiān)測平臺......”他列舉的方向無不指向用專業(yè)技能賦能體育事業(yè)。

從教室到實驗室，從跑道到賽場，王永平的青春軌跡生動詮釋了：極致的自律是為了守護(hù)熱愛，而當(dāng)熱愛與專業(yè)交匯便能奔涌出無限可能。對于這位追風(fēng)逐電的青年來說，人生沒有切換賽道的困擾，只有不斷加速、雙線并行的征程。

（記者 謝婷婷 實習(xí)生 湯 甜）

田徑賽場上的王永平（前）