北京
來(lái)源：精英說(shuō)（ID：elitestalk）
作者： Cheryl
從20世紀(jì)80年代起，我們的社會(huì)開(kāi)始沉迷于塑造“年少有為”、天賦異稟的人物形象。
馬克·扎克伯格（Mark Zuckerberg）、史蒂夫·喬布斯（Steve Jobs）、比爾·蓋茨（Bill Gates），這些在30歲之前就成為億萬(wàn)富翁的天才們，成為了媒體追逐的對(duì)象。
這種迷戀少年有成的文化氛圍要求年輕人必須及早獲得更多成就，快速走向成功。于是，家長(zhǎng)、老師、教育系統(tǒng)，都在不停地催促著孩子“不要落后于起跑線”，不斷加劇社會(huì)的育兒焦慮。
某地幼兒園門(mén)口家長(zhǎng)通宵現(xiàn)場(chǎng)排隊(duì)
但是，在《福布斯》雜志發(fā)行人、美國(guó)記者里奇·卡爾加德（Rich Karlgaard）的研究著作——《大器晚成》（Late Bloomers: The Power of Patience in a World Obsessed with Early Achievement）中，他第一次將公眾的目光轉(zhuǎn)向了那些緩緩探索、最終走向成功的“大器晚成者”的身上。
他表示：“少年成才”并不是終生成功的必然前提，人生的真正考驗(yàn)要從25歲開(kāi)始。
圖片來(lái)源自 Google
事實(shí)上，我們中的大多數(shù)人并不是極具天賦的神童。取而代之的是，隨著時(shí)間的流逝，我們才能慢慢地發(fā)掘自己的激情和才華。
比如：65歲成立肯德基的哈蘭·山德士；32歲成為暢銷(xiāo)書(shū)作家的JK羅琳；79歲時(shí)榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的羅素；以及美國(guó)總統(tǒng)拜登......
對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，“年少有為”不是必經(jīng)之路，“大器晚成”才真正奠定了成功的無(wú)數(shù)可能。
一個(gè)患上“少年成才狂熱癥”的社會(huì)
少年精英是當(dāng)今時(shí)代百談不厭的主題，媒體和燈光不遺余力地追逐著年少天才的光環(huán)。
每年，《福布斯》雜志都會(huì)評(píng)選出“30under30”的成功人士，其中不乏今天的行業(yè)變革者和明日之星。
挪威人馬格努斯·卡爾森（Magnus Carlsen），年僅25歲就三度成為世界冠軍的奇才。21歲成為史上最年輕的國(guó)際象棋世界冠軍，23歲被《時(shí)代周刊》被選為“100位世界最有影響力的人物”之一，30歲獲封國(guó)際象棋大師。
誠(chéng)然，贊美和鼓勵(lì)這些少年成名的現(xiàn)象并沒(méi)有什么錯(cuò)，畢竟所有類(lèi)型的成就都值得大眾的肯定和稱(chēng)贊。但當(dāng)一個(gè)社會(huì)過(guò)度追捧“年少有為”，這種潛移默化的心理暗示會(huì)造就一個(gè)患上“少年成才狂熱癥”的社會(huì)。
不論中外，現(xiàn)代教育普遍陷入某種焦慮之中：如果自己的孩子沒(méi)有在高考中出類(lèi)拔萃，進(jìn)入頂尖的名校；或是在一所高大上的企業(yè)中找到一份體面的工作，那么他們的人生似乎就已經(jīng)和“失敗”劃上了等號(hào)。
扎克伯格，34歲時(shí)身價(jià)達(dá)到600億美元
世界頂尖的五大富豪之一
在高壓的城市生活環(huán)境中，許多父母擔(dān)心孩子被同齡人甩下，迫使孩子走在前面，展露超越年齡水平的智慧或才能。窺見(jiàn)商機(jī)的教育機(jī)構(gòu)也紛紛加入其中，推波助瀾。
美國(guó)的亞特蘭大國(guó)際學(xué)校，針對(duì)3歲幼兒推出了“全沉浸式第二語(yǔ)言課程”，每年學(xué)費(fèi)高達(dá)2萬(wàn)美元。
同樣，位于紐約的哥倫比亞文法學(xué)校，三四歲的幼兒將在這里接受“嚴(yán)格的學(xué)術(shù)課程”，在3個(gè)圖書(shū)館、6個(gè)音樂(lè)室、7個(gè)美術(shù)工作室之間來(lái)回奔波，每年學(xué)費(fèi)達(dá)到了3.7萬(wàn)美元。
而這些教育機(jī)構(gòu)的目標(biāo)只有一個(gè)，那就是“為孩子的未來(lái)做鋪墊，將他們送進(jìn)名牌大學(xué)?！?/strong>
哥倫比亞文法學(xué)校
但問(wèn)題是，少年成才究竟是不是實(shí)現(xiàn)人生成功和圓滿(mǎn)的必要前提？答案可能恰好相反，許多年少成才的孩子長(zhǎng)大后很可能會(huì)遭遇能力減弱的危機(jī)。
谷歌曾經(jīng)一度迷信這種少年成才的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樗麄兊膭?chuàng)始人是兩名畢業(yè)于斯坦福大學(xué)的高材生，SAT數(shù)學(xué)成績(jī)都好得驚人。
在創(chuàng)業(yè)的前兩年中，谷歌依據(jù)這兩名天才創(chuàng)始人的標(biāo)準(zhǔn)，聘用了許多年輕的計(jì)算機(jī)科學(xué)家和數(shù)學(xué)神童。但之后谷歌就發(fā)現(xiàn)，公司的人員結(jié)構(gòu)失衡了，這種失衡現(xiàn)象直接導(dǎo)致了谷歌主頁(yè)設(shè)計(jì)犯下了代價(jià)高昂的錯(cuò)誤。也終于讓谷歌發(fā)現(xiàn)，擁有很高的SAT分?jǐn)?shù)和名校學(xué)歷，并不足以預(yù)測(cè)一名員工在公司的職業(yè)成就。
谷歌創(chuàng)始人：Larry Page and Sergey Brin
《了不起的蓋茨比》作者弗朗西斯·斯科特·菲茲杰拉德本人是個(gè)年輕有為的人，他考入了普林斯頓大學(xué)，才20多歲就收獲了巨大的文學(xué)成就。
但這已經(jīng)是他人生的頂點(diǎn)了。
30歲之后，弗朗西斯的人生就開(kāi)始走下坡路。44歲時(shí)不幸地在凄慘中死去......
Francis Scott Key Fitzgerald
大器晚成也是一種榮耀
實(shí)際上，人類(lèi)的潛能遠(yuǎn)比我們想象的要大得多，也遠(yuǎn)比我們想象的要晚得多。
科研人員發(fā)現(xiàn)，我們大腦的執(zhí)行功能要到25歲時(shí)才得以成熟。充分培養(yǎng)好奇心、洞察力等特質(zhì)的過(guò)程，可能會(huì)延續(xù)到40歲、50歲，甚至是60歲。
并且，大腦邊緣系統(tǒng)（產(chǎn)生情緒）和前額皮質(zhì)（管理情緒）的發(fā)育之間存在一個(gè)時(shí)間差。邊緣系統(tǒng)會(huì)因?yàn)榍啻浩诨顒?dòng)而出現(xiàn)爆炸性的發(fā)展，而前額皮質(zhì)卻還要再過(guò)10年才會(huì)成熟。在這個(gè)階段，人們的情感占據(jù)了上風(fēng)，它的影響超過(guò)了理性思考、策略性思考和考慮后果的能力。
也就是說(shuō)，多數(shù)18-25歲的年輕人實(shí)際上都無(wú)法作出負(fù)責(zé)任的選擇，沒(méi)有足夠的注意力，也不善于管理自己的情緒。但外界卻會(huì)在這個(gè)年齡段評(píng)估他們余生的成就，并要求他們通過(guò)考試、分?jǐn)?shù)和求職面試為自己的后半生做出抉擇。
這其實(shí)并沒(méi)有什么道理。
“年少成名”只是意外事件，生活中更多充斥的是大器晚成者們的身影，他們大多經(jīng)歷了早年的尷尬和失敗，起步緩慢，到中年、甚至晚年時(shí)才從容不迫地走向成功。
里奇本人，就是“大器晚成”的證明：
25歲從斯坦福大學(xué)畢業(yè)，雖然手持名校文憑，卻只能在一個(gè)卡車(chē)貨場(chǎng)里做保安工作，每天最重要的事就是拿著手電筒來(lái)回走動(dòng)，聽(tīng)著墻外依稀可聞的狗吠聲。某天，當(dāng)里奇越過(guò)隔壁院子的柵欄，發(fā)現(xiàn)隔壁的保安竟然是一只羅威納犬，這令他大受打擊：
”我已經(jīng)25歲了，一個(gè)堂堂的斯坦福高材生啊。同樣是25歲的史蒂夫·喬布斯，沒(méi)過(guò)幾個(gè)月就讓蘋(píng)果上市了，推動(dòng)了計(jì)算機(jī)行業(yè)的變革，成了一代傳奇。而我卻是如此窮困潦倒，職業(yè)同行是一只狗?！?/strong>
這就是25歲以前的里奇。
里奇的大腦在26歲時(shí)開(kāi)始覺(jué)醒，他在一個(gè)研究所找到了一份科技類(lèi)文章作者的工作。
29歲時(shí)和一位朋友創(chuàng)辦了后來(lái)成為硅谷頭號(hào)公共事業(yè)組織的公司。34歲時(shí)，他與人聯(lián)合創(chuàng)辦了硅谷的首份商業(yè)雜志。38歲時(shí)，加入《福布斯》并推出了一份科技雜志。44歲時(shí)，他正式成為了《福布斯》發(fā)行人，開(kāi)啟了周游世界的演講事業(yè)。
回首走過(guò)的歲月，里奇發(fā)現(xiàn)，自己事業(yè)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)幾乎都發(fā)生在即將進(jìn)入而立之年的時(shí)候。他慢慢找到了人生的方向：開(kāi)始關(guān)掉電視新聞，轉(zhuǎn)而閱讀《華爾街日?qǐng)?bào)》和《紐約時(shí)報(bào)》，閱讀各種意識(shí)形態(tài)的政治期刊，挖掘自己對(duì)于寫(xiě)作和新聞的巨大熱情。
所謂成功的世界，終于在他44歲那年，向他打開(kāi)。
量化的教育會(huì)禁錮育兒的格局
著名宇航員斯科特·凱利(（Scott Kelly）曾在太空逗留超過(guò)500天，是美國(guó)駐守太空時(shí)間最長(zhǎng)的宇航員。他表示自己的高中時(shí)代非常無(wú)趣，是班上成績(jī)中下游的學(xué)生。
“我大部分時(shí)間都在盯著教室窗外。就算你拿一把槍逼我，我可能也還是無(wú)法專(zhuān)心聽(tīng)課?！?/strong>那時(shí)，沒(méi)有人能夠預(yù)想到這個(gè)平平無(wú)奇、不愛(ài)讀書(shū)的小男孩在未來(lái)會(huì)有怎樣傳奇的成就。
Scott Kelly
但我們的社會(huì)缺乏等待的耐心。
大腦的緩慢發(fā)展與社會(huì)極力對(duì)低幼兒童進(jìn)行測(cè)試和啟智的做法產(chǎn)生了巨大的沖突，導(dǎo)致當(dāng)今社會(huì)對(duì)兒童的考驗(yàn)比以往更加嚴(yán)格，目的就是發(fā)掘他們的才能。
問(wèn)題是，只有一小部分不到25歲的人能夠在少年時(shí)期時(shí)就顯露鋒芒。多數(shù)人在這個(gè)時(shí)期非但沒(méi)有什么出色的表現(xiàn)，還可能遭受由老師和家長(zhǎng)來(lái)設(shè)置規(guī)則的高風(fēng)險(xiǎn)、高壓力的比賽帶來(lái)的傷害。
2014-2015學(xué)年，斯坦福大學(xué)附近的甘恩高中就有3名學(xué)生因少年有成的壓力而自殺身亡。這3人都是努力進(jìn)取的好學(xué)生。在同一學(xué)年的三月份，該校有42名學(xué)生因產(chǎn)生了自殺念頭而入院就醫(yī)或接受治療。
這種現(xiàn)象并非個(gè)例。在過(guò)去50年中，美國(guó)青年的抑郁癥和焦慮癥發(fā)病率不斷攀升。今天，達(dá)到重度抑郁或焦慮癥診斷標(biāo)準(zhǔn)的高中生和大學(xué)生數(shù)量至少是20世紀(jì)60年代的5倍，甚至是8倍。
這說(shuō)明被過(guò)多壓力催促以取得早期成功的途徑并非對(duì)每個(gè)人都有效，并且可能對(duì)孩子們的身心健康造成一定程度的傷害。
然而，社會(huì)對(duì)神童、考試、排名以及給年輕人分類(lèi)的癡迷，對(duì)年少有為者的偏愛(ài)，以及越發(fā)以算法為基準(zhǔn)、獎(jiǎng)勵(lì)天生的反應(yīng)速度而非經(jīng)驗(yàn)和智慧的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，導(dǎo)致原來(lái)的這些傳統(tǒng)都崩壞了。
現(xiàn)在的教育體系讓孩子們過(guò)早推送到統(tǒng)一的賽道上，讓競(jìng)爭(zhēng)從幼兒園就開(kāi)始展開(kāi)，完全關(guān)閉了一個(gè)人進(jìn)行探索、發(fā)掘潛力的路徑，這或許正是導(dǎo)致他們被社會(huì)忽視其價(jià)值的一大原因。
在芬蘭，他們的孩子直到7歲時(shí)才開(kāi)始在學(xué)校里讀書(shū)，學(xué)習(xí)如何閱讀、寫(xiě)作和算術(shù)。在此之前，他們唯一要做的就是培養(yǎng)自己的好奇心，充分好動(dòng)、充分挖掘，然后才是走進(jìn)教室，接受教育。
他們并不焦慮，學(xué)術(shù)成績(jī)卻遙遙領(lǐng)先。
因此，我們需要思考的是，那些大器晚成者的起點(diǎn)究竟在哪里？
他們很有可能懷有被社會(huì)和教育制度所忽略的技能和優(yōu)勢(shì)，并不適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)模式，或者無(wú)法根據(jù)科學(xué)管理的原則實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)。
人的一生就是不斷探索發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，多數(shù)人一生中會(huì)出現(xiàn)多人認(rèn)知巔峰。
哈佛大學(xué)的 Laura Germine 與麻省理工學(xué)院的 Joshua Hartshorne 研究員曾在2015年的時(shí)候進(jìn)行過(guò)一次研究：“我們的認(rèn)知能力在生命的哪十年里達(dá)到頂峰？”這是個(gè)非常復(fù)雜且有趣的問(wèn)題，因?yàn)榇鸢竿耆Q于你要談?wù)撃姆N認(rèn)知能力，不同形式的認(rèn)知能力可能在不同的年齡階段發(fā)揮獨(dú)有的價(jià)值。
舉例來(lái)看，快速的反應(yīng)能力和信息處理能力讓20歲的你走上了程序員的道路。但到了30歲、40歲和50歲，更深層次的模式識(shí)別、同理心、溝通技巧開(kāi)始發(fā)揮作用，這些是幫助你成為領(lǐng)導(dǎo)者的必要條件。再到60歲和70歲，一整套稱(chēng)之為智慧的屬性開(kāi)始發(fā)揮作用。
“在任何年齡段，你都會(huì)在做某些事情上獲得進(jìn)步，在某些事情上出現(xiàn)退步，在某些事情上進(jìn)入瓶頸期。你不會(huì)在進(jìn)入某一個(gè)年齡段時(shí)，擅長(zhǎng)所有的事情?！?/strong>
隨著年齡的不斷增長(zhǎng)，雖然我們的認(rèn)知能力會(huì)逐步衰退，但我們?cè)谶@一過(guò)程中也在不斷增加新技能，直至我們的生命走到重點(diǎn)。每個(gè)人對(duì)于未來(lái)的成功都有很大的上升空間，這并不由年齡長(zhǎng)幼區(qū)別高低。幾乎所有健康的人都可以通過(guò)不同方式，在不同年齡實(shí)現(xiàn)自己的成就。
因此，要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)人人實(shí)現(xiàn)成就的繁榮社會(huì)，我們就有必要尊重個(gè)人成才的節(jié)奏，應(yīng)該讓每個(gè)人都有大量的機(jī)會(huì)去遵循自己獨(dú)有的時(shí)間線，實(shí)現(xiàn)大腦、天賦和激情的演變和發(fā)展。
在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)極其激烈的社會(huì)，每個(gè)孩子都被鞭策著奮力向前，按照社會(huì)期望的步伐走上成功之路。但里奇卻從另外一個(gè)角度挖掘出了大器晚成者的獨(dú)特魅力：每個(gè)人都擁有非凡的潛力，那些默默地積累韌性、視野和智慧的人，同樣有可能在晚年走上人生巔峰！
我們需要做的就是，向那些能夠不慌不忙地成就事業(yè)的人取經(jīng)，向他們耐心等待開(kāi)花結(jié)果的心態(tài)看齊。按照自己的計(jì)劃，以自己的方式找到終極宿命，同樣是一種成功。
作者簡(jiǎn)介
作者：Cheryl，精英說(shuō)90后作者，英國(guó)海歸，用心寫(xiě)字。 精英說(shuō)是全球精英、海歸和留學(xué)生的聚集地。我們傳遞全球資訊、探討文化百態(tài)、創(chuàng)新社交模式、發(fā)現(xiàn)獨(dú)立思想。這里有溫度也有態(tài)度，歡迎氣味相投的你關(guān)注精英說(shuō)（ID：elitestalk）。
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