山東
強制學(xué)生剪頭發(fā)事件，老師是輸?shù)淖顟K的那一個，沒有之一
這件事與老師的道歉最終結(jié)束了，但是在這場教育活動當(dāng)中，老師輸?shù)哪墙幸粋€慘
第一，老師在學(xué)生面前的威信，蕩然無存
老師要想在學(xué)生心目當(dāng)中有威信力，說話算話，事情能辦妥，那是必須要有的
現(xiàn)在倒反天罡，老師管理學(xué)生，最后老師被處理了，學(xué)生以后誰還聽你的？
可以想的是，這個老師以后班主任肯定當(dāng)不成了，他的課能夠在課堂上完了就不錯，不收獲學(xué)生私下的竊竊私語，已經(jīng)算是不錯的了
第二，在領(lǐng)導(dǎo)心目當(dāng)中，這個老師的教學(xué)水平受到了質(zhì)疑
當(dāng)老師，跟在公司的其他員工沒啥區(qū)別，就是要把工作做好是第1位的
你這個班帶不住，或者你班里的學(xué)生出了狀況，那顯然領(lǐng)導(dǎo)不可能給你高分，也不可能給你好臉色
學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)，他對老師的考核要求標(biāo)準(zhǔn)是很高的，既要成績好，又要紀(jì)律好，還不能在社會上有負(fù)面影響
這件事情一出，這個老師在領(lǐng)導(dǎo)心目當(dāng)中的印象，那就糟糕了
第三，老師的自我職業(yè)懷疑
管理學(xué)生發(fā)型的問題，這件事究竟真的做錯了嗎？如果錯，錯在哪里，以后再遇到這樣的學(xué)生，該怎么管理？
如此一想，老師對自己的職業(yè)發(fā)展都充滿了懷疑，甚至覺得自己可能不適合當(dāng)老師
這一場教育活動，老師被批的體無完膚，老師是輸?shù)淖顟K的那一個，沒有之一
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