一、冰火兩重天：數(shù)據(jù)反差下的用人迷思

2026 年 1 月 15 日，楊瀚森在 G 聯(lián)賽首秀交出 22 分 7 籃板 3 助攻 2 蓋帽的統(tǒng)治級數(shù)據(jù)，投籃命中率 58%，正負值 + 21 冠絕全場。而就在此前的 NBA 賽場，這位首輪 16 號秀場均僅獲 8.6 分鐘出場時間，貢獻 2.5 分 1.8 籃板，投籃命中率 29.2%，三分命中率低至 16.1%。這種斷崖式反差，將開拓者主帥斯普利特推向輿論風(fēng)口 —— 當 G 聯(lián)賽主帥讓楊瀚森回歸弧頂策應(yīng)、低位強攻的舒適區(qū)便能激活天賦時，斯普利特堅持的 “三分炮臺改造計劃” 顯得格外刺眼。

更具爭議的是斯普利特的輪換邏輯。1 月 12 日開拓者對陣尼克斯的關(guān)鍵戰(zhàn)，球隊內(nèi)線被唐斯轟下 20 分 11 籃板，籃板球以 38-52 完敗，擅長卡位護框的楊瀚森卻被 DNP（未登場），眼睜睜看著隊友在禁區(qū)疲于奔命。而在 1 月 7 日大勝爵士 32 分的垃圾時間，他直到最后 2 分 14 秒才獲出場機會，高效砍下 4 分仍未換來信任。球迷的憤怒并非無的放矢：當球隊明顯暴露內(nèi)線短板時，為何拒絕啟用現(xiàn)成的解決方案？

二、戰(zhàn)術(shù)錯配：斯普利特的 “體系執(zhí)念”

斯普利特的戰(zhàn)術(shù)選擇陷入了 “理想與現(xiàn)實脫節(jié)” 的困境。這位前馬刺中鋒的執(zhí)教理念本應(yīng)適配策應(yīng)型內(nèi)線 —— 他推崇的 “五外動態(tài)進攻” 需要中鋒擔(dān)任 “戰(zhàn)術(shù)連接器”，而楊瀚森 23.1% 的助攻率正是此類角色的理想人選。理論上，楊瀚森應(yīng)在弧頂持球調(diào)度，通過 “斯普利特切入” 戰(zhàn)術(shù)為隊友創(chuàng)造空切機會，甚至可嘗試假手遞手后的持球突破。

但現(xiàn)實中，斯普利特卻將其改造成底角蹲守的 “空間點”。楊瀚森的三分技術(shù)本就處于開發(fā)階段，NBA 級別的對抗讓他的投籃動作嚴重變形，16.1% 的命中率反而成為進攻端的 “負資產(chǎn)”。更致命的是防守端的錯位安排：斯普利特師從烏度卡的 “無限換防” 理念，要求楊瀚森頻繁外擴追防小個子，其橫向移動速度不足的短板被無限放大 —— 對陣勇士時，庫里曾在 1 分鐘內(nèi)連續(xù)三次利用擋拆在他面前命中三分，每回合失分 1.2 分的表現(xiàn)排名聯(lián)盟墊底。

這種 “揚短避長” 的背后，是斯普利特的功利性執(zhí)念。作為臨時主帥，他需用戰(zhàn)績爭取轉(zhuǎn)正機會，因此過度依賴主力球員：克林根場均出場 33 分鐘，卡馬拉高達 35 分鐘，即便兩人體能透支、漏洞百出，也不愿給楊瀚森試錯空間。五連勝期間，球隊靠快節(jié)奏掩蓋了籃板短板，斯普利特便將楊瀚森的策應(yīng)價值棄如敝履，最終在尼克斯的強硬對抗中自食惡果。

三、新人陣痛：楊瀚森的 “適應(yīng)鴻溝”

將所有責(zé)任歸咎于教練顯然有失公允，楊瀚森自身的適應(yīng)短板同樣不容忽視。夏季聯(lián)賽 10 分 4 籃板 5 助攻的 “中國版約基奇” 表現(xiàn)，掩蓋了他與 NBA 賽場的真實差距 —— 季前賽對陣勇士，他 6 犯畢業(yè)，3 次犯規(guī)源于撲防外線時的動作失范；常規(guī)賽首秀面對戈貝爾，低位單打被直接按帽，防守端被麥克丹尼爾斯隔扣。

NBA 的判罰尺度與對抗強度給這位 20 歲新秀上了殘酷一課。他在 CBA 賴以生存的 “移動掩護”“低位沉肩” 等動作，在 NBA 頻繁被吹犯規(guī)，12 月對陣灰熊時，一次合理的背身助攻竟被吹罰進攻犯規(guī)，后續(xù)申訴還吃到技術(shù)犯規(guī)。防守端，他尚未學(xué)會用腳步替代手臂防守，場均 1.8 次犯規(guī)的速率意味著每 4 分鐘就要陷入犯規(guī)危機，這讓斯普利特不敢輕易延長其出場時間。

心理層面的落差同樣影響發(fā)揮。在 CBA 身為絕對核心的楊瀚森，到 NBA 后淪為 “底角隱形人”，對陣灰熊時兩次空位三分投丟后，隊友甚至忽略了他的低位要位。這種戰(zhàn)術(shù)地位的驟降導(dǎo)致其自信心受挫，G 聯(lián)賽賽后 “壓抑已久的怒火與不甘”，恰恰印證了他在 NBA 長期被壓抑的狀態(tài)。

四、責(zé)任劃分：體系錯配與成長代價

客觀而言，楊瀚森的低迷是 “教練戰(zhàn)術(shù)僵化” 與 “球員適應(yīng)不足” 共同作用的結(jié)果，斯普利特需承擔(dān)主要責(zé)任。其一，他違背了 “因材施教” 的執(zhí)教基本準則，無視楊瀚森的策應(yīng)天賦，強行改造其技術(shù)短板，導(dǎo)致球員陷入 “越打越差” 的惡性循環(huán)；其二，輪換決策缺乏彈性，既未在連勝期間積累楊瀚森的實戰(zhàn)經(jīng)驗，又在球隊內(nèi)線告急時固執(zhí)棄用，暴露了功利主義傾向；其三，防守戰(zhàn)術(shù)設(shè)計存在明顯缺陷，未能像承諾的那樣為楊瀚森制定 “偽五小” 保護策略，反而將其推向最不擅長的換防陷阱。

但楊瀚森也需正視自身不足：橫向移動速度、外線投籃穩(wěn)定性、NBA 規(guī)則適應(yīng)度等硬傷，并非單純靠教練調(diào)整就能解決。G 聯(lián)賽的爆發(fā)證明其天賦尚存，但需在對抗強度、防守細節(jié)上完成蛻變 —— 正如開拓者隨隊記者所言：“NBA 的每一秒都在考驗反應(yīng)速度，沒人會等你慢慢成長�！�

五、破局之道：放下執(zhí)念與加速進化

開拓者若想激活楊瀚森的潛力，斯普利特必須率先做出改變�？山梃b G 聯(lián)賽的成功經(jīng)驗，讓楊瀚森回歸弧頂策應(yīng)核心，減少無意義的底角蹲守，將低位進攻作為戰(zhàn)術(shù)補充而非禁忌；防守端實施 “選擇性換防”，將其保護在禁區(qū)負責(zé)護框，發(fā)揮 2 米 24 臂展的優(yōu)勢。同時需給予穩(wěn)定出場時間，即便初期犯錯，也應(yīng)避免 “一棍子打死” 的極端處理。

對楊瀚森而言，G 聯(lián)賽的爆發(fā)是信心重塑的契機，但不能成為逃避問題的借口。休賽期需針對性提升橫移速度與三分穩(wěn)定性，學(xué)習(xí)約基奇 “慢中求快” 的節(jié)奏把控，在有限出場時間里用籃板與策應(yīng)證明價值。正如樂福所言：“他需要學(xué)會用腳步而不是手掌防守，這是新人必須跨過的門檻�！�

斯普利特的戰(zhàn)術(shù)執(zhí)念與功利心，無疑是楊瀚森 NBA 低迷的 “催化劑”，但將其視為唯一責(zé)任人，既不符合籃球運動的復(fù)雜性，也不利于球員的長期成長。這場爭議更像一面鏡子：照見了 NBA 新人適應(yīng)的殘酷性，也暴露了部分教練 “重戰(zhàn)績輕培養(yǎng)” 的短視。楊瀚森的 G 聯(lián)賽爆發(fā)不是終點，唯有教練放下執(zhí)念、球員加速進化，這位 “中國版約基奇” 才有可能在撕裂之城真正站穩(wěn)腳跟。